【正文】 中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。給他們一些問題，讓他們自己去找答案……相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要?！　⊥ㄟ^本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能開動(dòng)幼兒的小腦筋。第三部分是幼兒操作。(：)孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中的數(shù)字。接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”。孩子們先個(gè)別交流自己帶來的物品上數(shù)字的作用?！　≌n后反思：　　在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性?！　√釂枴?可能是他的什么？”　　“哪個(gè)數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個(gè)一個(gè)往下排除?！　∷摹⒂^察數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣　　，了解數(shù)字變形的奇特之處?！　。囟扔?jì)、日歷、目錄、奶瓶）提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)識(shí)他們嗎？”　　“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”　　教師小結(jié)：生活中到處有數(shù)字，它們有的告訴我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌伲热缛諝v上的數(shù)字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁碼?！　∪?、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。現(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是按照什么樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？”　　。　　師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”　　“寶貝兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來的？”　　教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是9，10　　二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式　　?！　。劝l(fā)對(duì)數(shù)字的興趣　　重點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字的用途　　難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件黑板　　活動(dòng)過程：　　一、教師展示PPT，引出數(shù)字　　，幼兒觀看并數(shù)出。　　在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求，讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功，孩子們在活動(dòng)中參與的非常棒！　　中班數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案2活動(dòng)目標(biāo)：　　“09”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序。當(dāng)其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動(dòng)作（如面上是3個(gè)點(diǎn)，就拍三次手）　　游戲：打保齡球　　玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每對(duì)幼兒的每個(gè)幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測打中的個(gè)數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　8幅小兔拼圖，1個(gè)大骰子（上面有38個(gè)圓點(diǎn)）、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個(gè)，磁性數(shù)卡（18）各一張。中班數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案　　中班數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案1活動(dòng)目的：　　復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣；　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性；　　能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?！　◇w驗(yàn)游戲的快樂?！　』顒?dòng)過程：　　拼圖游戲：　　幼兒每四人一組，根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應(yīng)個(gè)數(shù)的幾何圖形框?yàn)楹茫闯鲂⊥脠D形；　　教師引導(dǎo)幼兒觀察小兔拼圖，發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異，按小兔的特征進(jìn)行提問并引導(dǎo)幼兒技術(shù)（如：穿紅衣的小兔有幾只；不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只），幼兒答對(duì)后，教師成幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表內(nèi)；　　游戲：玩骰子　　玩法：教師或幼兒滾骰子?！　≌?jié)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，由易到難，充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，以“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化”為主旨，結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題。（正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)）　　，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義?！　√釂枺骸皵?shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”　　。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)?？吹?，聽到、用到的?！　。?）認(rèn)識(shí)奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù)?！　煟骸澳憧蠢蠋熢谏厦娴母褡永锓帕四男?shù)字？那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？”　?。?）順時(shí)針圓形　?。?）三角形　　（4）左邊從小到大右邊從大到　?。?）相鄰數(shù)　?。?）按規(guī)律排序教師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排，還可以排成不同的形狀?！　?，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能經(jīng)?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”　　，引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的?！　煟骸叭绻野堰@十個(gè)數(shù)字合起來，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”　　，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分?！　〗處熜〗Y(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦！　　五、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫?；顒?dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。因?yàn)楹⒆觽兌己芟氡磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)現(xiàn)。第二是經(jīng)驗(yàn)遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。孩子們很會(huì)找，什么公交車的路線號(hào)，汽車摩托車的牌照，超市里也有很多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。利用幼兒的對(duì)生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去。但缺點(diǎn)也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還要注意。在活動(dòng)中孩子們愿意在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉?！　≈邪鄶?shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案3活動(dòng)目標(biāo)：　　初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在?！　〖ぐl(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。　　活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣?！　±谜n件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要?！　⊥ㄟ^之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。　　出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？　　出示ppt2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？　　師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從09的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。　　三、有趣的數(shù)字出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？　　出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？　　出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師09每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住09一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。　　出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。　　《數(shù)字寶寶》課后反思在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。　　在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。其實(shí)在平時(shí)的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于09這十個(gè)數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因?yàn)樗麄儧]有見過這樣的形式，感覺很有趣。　　第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去?？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數(shù)字。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個(gè)數(shù)字，在準(zhǔn)備的時(shí)候沒有驗(yàn)證好。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)?！　∵\(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動(dòng)過程：　　一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣教師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個(gè)卡片里藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從09一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字?！　《?、尋找規(guī)律，給數(shù)字排隊(duì)看一看、找一找請(qǐng)小朋友們看一看、找一找這幾個(gè)數(shù)字寶寶哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？　　游戲”看誰找的快、找的準(zhǔn)”找一找最大的數(shù)字寶寶是幾？找一找最小的數(shù)字寶寶是幾？　　幼兒動(dòng)手操作給數(shù)字寶寶排排隊(duì)（1）請(qǐng)小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)（2）請(qǐng)小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊(duì)（教師隨機(jī)指導(dǎo)能力較弱的幼兒進(jìn)行操作）請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦想一想，數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊(duì)？　　(1）幼兒自由操作，教師觀察指導(dǎo)師：你的數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？你為什么要這樣排？　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)09數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大1的規(guī)律。)教師進(jìn)行小結(jié)三、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)有趣請(qǐng)小朋友回憶生活中的數(shù)字教師：原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？　　教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來玩游戲呢？　　給自己創(chuàng)編一個(gè)電話號(hào)碼　　中班數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案4設(shè)計(jì)意圖：　　數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì)說數(shù)字5……但他們卻對(duì)數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字5　　活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)數(shù)字5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　數(shù)字5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張?！　∮變翰僮鞑牧先耸忠环荨！　』顒?dòng)過程：　　一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾？（由于本班幼兒對(duì)數(shù)字5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)5數(shù)字?！　。?）、出示5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。（此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識(shí)?！　⊙由旎顒?dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)（1）、小貓釣魚（2）、拼龍　　中班數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案5活動(dòng)目標(biāo)：　　“09”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序?！　?，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣　　?！　≈攸c(diǎn)：　　讓幼兒了解數(shù)字的用途?！　√釂枺骸皵?shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”　　。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)常看到，聽到、用到的?！　。?）認(rèn)識(shí)奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。　　師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？