與光明對(duì)話教案-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:06本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)。 此時(shí)的課堂，看似是師生之間的“對(duì)話”，實(shí)則更是學(xué)生與自己理解的對(duì)話，是對(duì)自己的否定與挑戰(zhàn)，更是一種人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)。 “心底有了快樂(lè)，光明就不遠(yuǎn)了”，我又在黑板上寫(xiě)下了這句話，并聯(lián)系明明、“我”與明明的父母說(shuō)出了自己的理解?！跋嘈糯蠹倚闹械摹饷鳌俏宀实?，把你最想說(shuō)的一句話寫(xiě)在書(shū)上吧！”從學(xué)生寫(xiě)的話中，可以看出，學(xué)生對(duì)光明的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我的預(yù)料：“（黃謙）希望世間所有的盲人，都能進(jìn)入光明時(shí)代。”“（田慶）只要心里有光明，太陽(yáng)永遠(yuǎn)伴你身邊?！薄埃S珂）我們都要把自己變成一把金鑰匙，來(lái)打開(kāi)光明的大門(mén)?！薄埃ㄌ哲纾┨?yáng)，讓光明與黑暗隔絕?！薄埃ɡ詈辏┦澜缟纤械纳?，都離不開(kāi)陽(yáng)光的照耀，只有陽(yáng)光，才能使他們自由成長(zhǎng)?！薄埃ǜ鹈髦椋?ài)心如太陽(yáng)，溫暖別人，照亮自己！”…… “對(duì)話”，是語(yǔ)文課堂貫穿始終的一個(gè)命題； “文本”，是語(yǔ)文課堂的引發(fā)“對(duì)話”的基點(diǎn)； “學(xué)生”，是所有對(duì)話形式中的主體和對(duì)話目標(biāo)的指向； “教師”，是融貫“學(xué)生”與“文本”的一條紅線。
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