四年級下冊品德工作總結(jié)-資料下載頁
2025-04-05 12:02本頁面
【正文】 的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解了個體與群體的互動關(guān)系?！ ×私饬艘恍┥鐣?guī)則，初步懂得了規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義?！ ≌鋹凵?，有良好的生命意識，熱愛生活，樂觀向上、有責任心、自尊心、自信心的品質(zhì)?！ ∧軌虺醪秸J識自我，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習慣?！ ×私饬瞬涣忌盍晳T的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害?！ ∨囵B(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度，熱愛大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識?！ W會了看交通圖。學會了乘坐一般性的交通工具。能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法?！ ∪?、引導學生自主學習 兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。 四、評價方法 教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄?！ ≡谂c學生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言進行評價，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力?！ W生自評 教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。 學生互評 學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進?！ ⊥ㄟ^一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預(yù)期效果。四年級下冊品德工作總結(jié)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1