三新學習心得體會范文五篇-資料下載頁
2025-04-05 07:00本頁面
【正文】 有針對性的指導。三是實施“青藍工程”，在骨干教師帶領(lǐng)下，讓每一位新教師都能交一份合格的教學設(shè)計、上一堂研討展示課，寫一份教學反思，組織一次較大規(guī)模的班團隊活動，寫一份全面工作總結(jié)，激勵新教師在教學實踐中“入格”。二是對教齡在3至5年的青年教師進行“升格”培養(yǎng)。青年教師年青、充滿活力，綜合素質(zhì)較高，有一定的教學經(jīng)驗，已經(jīng)完成“入格”培養(yǎng)，但需要“升格”，成為本校的骨干或?qū)W科帶頭人。我校通過教研組活動、優(yōu)質(zhì)課競賽、邀請名師示范、外出培訓學習、承擔送教下鄉(xiāng)任務(wù)等方式促進這些教師成長。三是對教齡在5至15年的骨干教師進行“風格”培養(yǎng)。我校本著“干著今天、準備明天、想著后天”的指導思想，不斷培養(yǎng)具有“風格”的教師。具體做法：一是挑選年輕有為、有培養(yǎng)潛力的苗子，夯實他們的教學基本功。二是實施以師德建設(shè)為基礎(chǔ)的新理念、新課程、新技術(shù)的“一德三新”人才培養(yǎng)工作。三是為他們提供盡可能多的展示平臺。四是壓擔子，例如給新教師上示范課、承擔課題研究等。二、組織教師觀看課堂實錄，撰寫觀后感，交流觀后感，整體提高教師駕馭新課程的能力對待任何新事物，都有“入格”和“出格”的過程，只有先“照貓畫虎”，進而分析鑒別，才能融會貫通。新課程改革也是新事物，在我們面對課改迷茫、不知所措時看課堂實錄，寫觀后感，能起到“照貓畫虎”的作用。這樣簡便易行，還能提高教師駕馭新課程能力。我校經(jīng)常組織教師觀看全國名師的課堂實錄，效果十分明顯。第一步，悉心組織教師觀看課堂實錄觀看課堂實錄之前，先由教師寫出當前教學中的困惑或急于解決的問題，再由教研組長和主管教學領(lǐng)導精心選擇那些符合新課程理念要求、教學過程便于借鑒、輔助教具符合校情，能解決教師困惑的課堂實錄，分教研組利用教研活動時間觀看。一節(jié)課堂實錄45分鐘，要教師靜下心來認真觀看并不簡單。因此，我校建立了相關(guān)制度予以保障，并在組織觀看前強調(diào)說明觀看的目的、重點及要求，讓教師明白確實需要這么做。第二步，不拘一格寫感受“眼過千遍，不如手過一遍?！笨凑n堂實錄的目的是增強教師對新課程理念的理解，提高課堂駕馭能力。但只看不寫，得到的只是感性認識，不深刻也易淡忘。只有要求教師寫觀后感，教師才能認真看，反復看，才能有所想、有所動、才會有所得。所以，我校明確要求教師看課堂實錄之后必須寫觀后感。寫觀后感是借鑒學生寫讀后感的做法，但與學生寫讀后感的目的完全不同。因此，沒有現(xiàn)成的模式，教師完全是根據(jù)自己觀后所得，寫自己的啟發(fā)、課堂的得失、獨到的感受等，形式和內(nèi)容不拘一格。但是，無論內(nèi)容和形式如何靈活，都必須是以完整、規(guī)范的文本模式呈現(xiàn)，不得寫成發(fā)言提綱或草稿。這樣，看課堂實錄的目的就真正達到了。第三步，暢所欲言談感受交流觀后感也是放在教研會上進行。教師將自己撰寫的觀后感講出來本身是對教師的一種鍛練。許多教師走上講臺多年了，但在正式場合講話并不很多。所以交流觀后感不僅是教師智慧的交流，也是教師才能、人格魅力的展示。教師要讓自己得到大家的認同，必須認真地看實錄，精心寫感受。這樣，進一步促進了教師對新課程的理解，也創(chuàng)造了一個教師互相交流的平臺。教師觀后感中有很多精彩之作，我校的做法是讓教師將精彩之作上升為論文。對有相同教學內(nèi)容的教師，鼓勵教師設(shè)想：“假如我來教學……”，提出設(shè)想，供大家討論。還將優(yōu)秀的觀后感整理成冊在全校交流，或?qū)?yōu)秀觀后感在校園網(wǎng)發(fā)表，或?qū)?yōu)秀觀后感進行評獎，增強教師看課堂實錄、寫觀后感的主動性。教師的分層培養(yǎng)能夠使我校的教學質(zhì)量和骨干教師可持續(xù)發(fā)展，觀看課堂實錄，撰寫觀后感，交流觀后感能使我校教師迅速成長起來，并能適應新課程改革的要求。三新學習心得體會范文五篇
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