畢業(yè)贈(zèng)言教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 06:39本頁(yè)面
【正文】 大家聽(tīng)聽(tīng)，哪幾則寫(xiě)得比較好，哪幾則寫(xiě)得不夠好？為什么？（聽(tīng)教師讀贈(zèng)言，附贈(zèng)言?xún)?nèi)容：） ?。ǎ保┒≠骸 ∧愕奈恼隆傍P頭豹尾”令我欽佩不已，相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過(guò)努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢?！ ⊥瑢W(xué) 俞康康 （２）葉凱航： 我送你一個(gè)１６８，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！發(fā)！ 好友 葛強(qiáng) ?。?）王政達(dá) 愿你是航船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪； 愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心； 愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。 同學(xué) 胡世能 ?。ǎ矗┖骀茫骸 〗窈蟮膶W(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰(zhàn)勝困難！相信自己，你一定是最棒的！ 同學(xué) 張和清 ?。ǎ担┥垌f蔚： 祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬(wàn)事如意！ 同學(xué) 潘譜丞 聽(tīng)后同桌自由討論。 全班交流，教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥。 總評(píng)：第１、３、４則抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地寫(xiě)出了對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的希望和祝愿。第２則不符合小學(xué)生的身份，掙錢(qián)不能作為學(xué)生努力的方向。第５則是套話(huà)，沒(méi)有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)性不強(qiáng)?！ ∷?、討論明確贈(zèng)言要求和內(nèi)容 從剛才幾則贈(zèng)言中，你認(rèn)為寫(xiě)贈(zèng)言時(shí)有什么要求？ 學(xué)生討論后，教師小結(jié)：語(yǔ)言?xún)?yōu)美、針對(duì)性格特點(diǎn)、有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能給人以美的享受和積極力量，大家都會(huì)喜歡。而商人味十足、成人味太濃、沒(méi)有任何針對(duì)性的空話(huà)、套話(huà)，是不受人歡迎的，要注意避免?！ ≡俅斡懻撡?zèng)言可以寫(xiě)哪些方面的內(nèi)容？（可以寫(xiě)懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等方面的內(nèi)容。） 在語(yǔ)言表達(dá)上，可以用上什么方法呢？（可以適當(dāng)應(yīng)用比喻、比較、排比、對(duì)偶等等。） 五、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)贈(zèng)言，教師提供一些名言、俗語(yǔ)供學(xué)生選擇使用。 六、交流同學(xué)贈(zèng)言，不足的提出改進(jìn)意見(jiàn)?！ ∑?、送上老師給全體同學(xué)的贈(zèng)言，愿大家友誼長(zhǎng)存?！ “?、同學(xué)將寫(xiě)有自己美好祝福的賀卡贈(zèng)送給同學(xué)?！尽懂厴I(yè)贈(zèng)言》教學(xué)設(shè)計(jì)
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