三年級描寫動物作文評語-資料下載頁
2025-04-05 06:23本頁面
【正文】 嚴厲的老師在給同學(xué)們講課呢! 正當(dāng)我們在你一言我一語地談?wù)撃圉q的外形時，它突然不動了。我嚇得一大跳：難道……泥鰍已經(jīng)命喪黃泉了?我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地碰了它一下，泥鰍像觸電似的’唰“地一聲向四處游去。我松了一口氣：原來泥鰍在睡覺呀!這時，孫老師讓我們來夾泥鰍。大家二話不說，拿起筷子就夾。盆子里一陣天翻地覆，可泥鰍好像早有準備似的，一會兒閃到這兒，一會兒閃到那兒，令我們“措不及攻”。我在一旁看著，突然，我想到一個好辦法：剛才我們夾泥鰍的時候，泥鰍的頭腦很清醒，那如果用筷子攪水把泥鰍弄暈，再夾它豈不是容易得多?我把我的想法告訴了大家，頓時，盆子里水花四濺，水面上出現(xiàn)了一個個小漩渦，泥鰍則隨著水流游來游去，好不自在。漸漸地，水流停了下來，泥鰍也好像被弄暈了。于是，我再次對泥鰍進行猛攻，可泥鰍還是照躲不誤，從筷子底下逃走了?！ 】磥恚@泥鰍可真是個逃生高手啊! 【點評】這篇文章用生動的語言寫出了泥鰍的外形，比喻的修辭手法用得非常好。作者通過寫夾泥鰍這件事，突出了泥鰍是個逃生高手這一中心。情節(jié)描寫具體，是一篇優(yōu)秀的文章。
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