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20xx年學(xué)校工作情況總結(jié)報(bào)告-資料下載頁

2025-04-05 06:21本頁面
  

【正文】 幾點(diǎn)膚淺的剖析。  本次課堂教學(xué)診斷周校本研訓(xùn)活動(dòng)有以下幾個(gè)亮點(diǎn):  活動(dòng)亮點(diǎn)1:全員參與,共同探討?! ”敬位顒?dòng)從始至終校長到教師人人參與做課、說課、評(píng)課活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì):參與說、做、評(píng)課例30個(gè),涉及語文、數(shù)學(xué)、體育、品德、科學(xué)、實(shí)踐6個(gè)學(xué)科。參與說、做、評(píng)研討活動(dòng)人數(shù)約達(dá)900人次。收集說、做、評(píng)、教學(xué)反思材料120篇。研討活動(dòng)氣氛濃郁,暢所欲言,共商共勉,有過之而無不及。創(chuàng)造了我校有史以來校本研訓(xùn)之最?! 』顒?dòng)亮點(diǎn)2:探病施藥,共同成長?! ≡诨顒?dòng)中,我們通過現(xiàn)場視、聽,發(fā)現(xiàn)部分教師尚存在教育觀念不正,教學(xué)滿堂灌。自欺欺人,教學(xué)功倍事半。大家就存在問題較為嚴(yán)重的幾個(gè)課進(jìn)行認(rèn)真而富有針對(duì)性的研討。在研討到黃老師執(zhí)教的三年級(jí)(1)班語文課《三袋麥子》第二課時(shí)這節(jié)課時(shí),李副校長一針見血的指出。本課中,黃老師始終沒有擺正學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者這一至關(guān)重要的地位。如:黃老師在要求學(xué)生齊讀課文第一自然段時(shí),提出問題:土地爺爺給誰送麥子?土地爺爺有什么愿望?老師要求學(xué)生讀后回答(要求學(xué)生帶著問題邊讀邊思考故然很好),可是,學(xué)生剛讀完老師就急于把答案說了。學(xué)生根本沒有機(jī)會(huì)回答你的問題。又如:師問:小豬、小牛、小猴得到土地爺爺分給的小麥后各自是怎么做的?師接著答:試問:學(xué)生的主體地位何在?老師何為引導(dǎo)?李副校長一番發(fā)人深省的話語引起大家的共鳴。通過幾個(gè)典型課例研討后,大家深刻的認(rèn)識(shí)到:制約我們課堂教學(xué)質(zhì)量最大的因素就是我們老師。如果我們不端正教育思想,不改變舊的教育觀念,不學(xué)習(xí)課改理論,提高教學(xué)質(zhì)量只是空談。在收集教學(xué)反思材料時(shí),我們發(fā)現(xiàn)三年級(jí)(1)班語文科那個(gè)黃老師也是這樣寫的。通過這次活動(dòng),我們從根本上擺正了教師的教育思想,端正了教師的教育觀念。為教師成長奠定了基礎(chǔ)。  活動(dòng)亮點(diǎn)3:規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的說課活動(dòng)?! ≌f課是每一位走向成功的教師必然之路。是上好一節(jié)課的先決因素。因此,我們把這一環(huán)節(jié)做為本次診斷周的重頭戲來抓。在活動(dòng)中,人人現(xiàn)身說課。本次共聽說課30人次。涉及語文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、實(shí)踐、體育六個(gè)學(xué)科。歷時(shí)800分鐘左右。本次說課,我們按日程安排每天說、做、評(píng)課2個(gè),(早讀時(shí)間說課,隨堂聽課,下午第三節(jié)評(píng)課)。以規(guī)范的說課內(nèi)容、形式為要求,以評(píng)委量化(有量化評(píng)分表)計(jì)分方法做評(píng)判,并把說課、做課兩個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合,最后做終結(jié)性評(píng)課?;顒?dòng)中,不少老師借助多媒體、教具等手段協(xié)調(diào)說課,使原就十分完美的課增光添彩。本次說課活動(dòng),共收集說課稿30篇。評(píng)出優(yōu)秀說課稿18篇。全體教師在活動(dòng)中再次體驗(yàn)、感受精堪的說課藝術(shù)。為教師的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?! 』顒?dòng)亮點(diǎn)4:寬松、緊張、熱烈的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)?! ↑c(diǎn)課、評(píng)課活動(dòng),是幫助、激勵(lì)教師成長最重要的途徑。為此,我們不惜時(shí)間抓好這一環(huán)節(jié)。每天利用下午第三節(jié)進(jìn)行評(píng)議當(dāng)天的兩個(gè)課。雖然時(shí)間緊,(一般只有個(gè)把鐘頭),但是,有時(shí)月亮娘娘已經(jīng)打笑臉,老師們還爭論正酣。有時(shí)由于時(shí)間太晚,也只好把爭而未決的問題置放著,待明天再戰(zhàn),戀戀不舍的回家。老師們這種積極向上、渴望求知的精神是前所未有的。這次評(píng)課活動(dòng)為我校教育教研開創(chuàng)了積極、健康、活潑、向上的新局面。開創(chuàng)了我校校本教研的前河?! 』顒?dòng)亮點(diǎn)5:教師諳熟新課程教學(xué)理念并用之駕馭教材。駕馭課堂。駕馭學(xué)生?! ≡诼犎?0個(gè)典型課例過程中,我們發(fā)現(xiàn)有不少教師在教學(xué)中滲透了新課程教學(xué)理念。如:王惠老師在上一年級(jí)上冊(cè)《人有兩個(gè)寶》第一課時(shí),采用一邊給學(xué)生講故事一邊畫畫的方法,展開課文內(nèi)容。把接受式學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式結(jié)合起來。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)符合一年級(jí)學(xué)生身、心特點(diǎn),因而能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能使學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。使全班98%的學(xué)生在趣味的活動(dòng)中學(xué)到應(yīng)學(xué)的知識(shí)。同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性思維的發(fā)展。收到顯著的教學(xué)效果。又如:趙永瓊老師所教的四年級(jí)(2)班語文上冊(cè)《九寨溝》第二課時(shí),有效實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)的整合。她在確定知識(shí)與能力目標(biāo)時(shí)是這樣定的:結(jié)合上下文理解插入云霄、金光閃閃、憨態(tài)可鞠等詞語。劃出重要的、精彩的句子并讀出語感和句意。從教師確定、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的過程中不難看出:教師十分諳熟課改理念,極其注重學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)要求的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,特別是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及與人交流與合作的能力。在30個(gè)研討課中,有80%的教者都像王、趙兩位老師一樣?jì)故斓倪\(yùn)用新課程教學(xué)理念,靈活的駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生。使過去單調(diào)的講堂真正轉(zhuǎn)變?yōu)橐还?jié)節(jié)有效教學(xué)的學(xué)堂。如:縣級(jí)骨干教師唐少敏老師上的五年級(jí)語文上冊(cè)《推敲》第二課時(shí),她以人為本,著眼于學(xué)生的發(fā)展(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)較有意義的第三、四自然段)。又如老教師蘇金蓮老師所上的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《5以內(nèi)的減法》一課,老師在有限的40分鐘里始終關(guān)注學(xué)生的全面和諧發(fā)展。她根據(jù)不同程度的學(xué)生設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí),不同形式的指導(dǎo)方式。收到較為顯著效果?! 〗處熇^續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作?! ∥倚@^續(xù)按照縣培訓(xùn)部以及我校《教師繼續(xù)教育活動(dòng)方按》開展工作。本學(xué)期,我們除了按縣教育局、培訓(xùn)部規(guī)定學(xué)習(xí)研修的內(nèi)容外,還主動(dòng)組織教師校內(nèi)學(xué)習(xí)研討新課程理論,課堂有效教學(xué)法等。主動(dòng)派老師到校外聽課學(xué)習(xí)。提高教師教育教學(xué)能力?! 」ぷ鞒煽儭 ”緦W(xué)期,絕大多數(shù)老師在備課、批改及四冊(cè)一表等都做大量工作,課堂教學(xué)中教和學(xué)兩方面都取得了一定成績。部分老師教學(xué)成績比較顯著。如:一(1)班數(shù)學(xué)科蘇金蓮老師、五(2)班語文科李燕老師、一(2)班是數(shù)學(xué)科王麗老師。他們的及格率、平均分都超出學(xué)校確定的標(biāo)準(zhǔn)。他們也相應(yīng)得到學(xué)校給于的超標(biāo)獎(jiǎng)。為我校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻(xiàn)?! ∪⒅饕嬖趩栴}和今后改進(jìn)措施  存在問題  (1)、部分教師工作責(zé)任心不強(qiáng)。  (2)、部分教師課改意識(shí)淡薄,教育觀念不端正?! 「倪M(jìn)措施  (1)、結(jié)合縣開展的師德師風(fēng)教育活動(dòng)年加強(qiáng)我校師德師教育活動(dòng)。  (2)、加大學(xué)習(xí)新時(shí)期英摸的先進(jìn)事跡,樹立教師敬崗愛業(yè)的思想。樹立教師終身從教,為黨的教育事業(yè)而奮斗的偉大理想。2020年學(xué)校工作情況總結(jié)報(bào)
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