安徽省安慶市示范高中20xx年4月高三高考模擬理綜生物試題(word含答案)-資料下載頁
2025-04-05 06:15本頁面
【正文】 倒置培養(yǎng)的原因是 。（3)要保證圖中透明圈中均為單個細胞形成的菌落，操作要求是 。步驟五圖中所示的測定菌種對淀粉降解效果的實驗原理是 。（4)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，若要采用生物方法處理餐廚垃圾，在確定處理垃圾方案時，通常需要考慮的因素可以概括為 等幾個方面（至少答出2項）。38.[生物－選修3:現(xiàn)代生物科技專題］（15分）某科學實驗室專門為城市農(nóng)業(yè)培育了像葡萄一樣的小番茄，這種小番茄也適合在太空種植。科學家利用基因突變將控制生長的終止基因（SP)改造為SP1基因，利用基因敲除（將同源DNA片段導人受體細胞，使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段）的方法使小番茄的成熟期縮短為40天。如圖為SP1基因兩端的序列和質(zhì)粒中相關(guān)的序列，已知限制酶I的識別序列和切點是－G GATCC,限制酶II的識別序列和切點是－GATC.回答下列問題：（1)構(gòu)建基因表達載體時，需使用 （填“限制酶I”或“限制酶II”）切割質(zhì)粒。目的基因的首端是啟動子，啟動子在基因中的作用是 ，驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.（2)利用SP,基因敲除SP基因?qū)儆谏镒儺愔械? ，敲除SP基因后的受體細胞需要經(jīng)組織培養(yǎng)形成完整個體，其中再分化的實質(zhì)是 .（3)科研人員提取愈傷組織細胞的所有RNA后，先獲得cDNA,再進行PCR擴增，但最終未能檢測出SP1基因，其可能原因是 。在個體生物學水平上，SP,基因成功表達的鑒定標準為 。（4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是一把雙刃劍，引發(fā)人們在 安全、 安全、 安全三個方面發(fā)生激烈的爭論。5
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