20xx年某省全省學生資助工作會議講話稿范文-資料下載頁
2025-04-05 06:14本頁面
【正文】 基礎(chǔ)。xx教育扶貧數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的應用，實現(xiàn)了教育扶貧數(shù)據(jù)與學校學籍和資助數(shù)據(jù)的同步比對，各地各校扶貧部門和學生資助部門要分工協(xié)作，合力做好建檔立卡學生精準識別工作，數(shù)據(jù)必須統(tǒng)一一致，教育部門只能有一個準確的統(tǒng)一的建檔立卡貧困戶學生在校數(shù)據(jù)，要杜絕一個部門內(nèi)部出現(xiàn)多組數(shù)據(jù)的現(xiàn)象，爭取做到“一個不漏，一個不錯”。請資助部門與教育局的基教、計財、扶貧等部門進行數(shù)理據(jù)比對，確保數(shù)據(jù)一致。 目前學生資助資金都是以州市為單位整體預算，就是為了讓各州市按實際受助學生情況據(jù)實下?lián)苜Y金，尤其是針對建檔立卡貧困戶學生資助預算要精準分配資金，在分配資金時，要先按建檔立卡貧困戶學生數(shù)及資助標準最高檔的原則，足額分配給建檔立卡家庭學生，其余資金再按因素法分配給其他家庭經(jīng)濟困難學生，確保建檔立卡學生的全覆蓋。個別地方因建檔立卡貧困戶學生已享受其他資助金額相當?shù)捻椖?，就不再給予建檔立卡貧困戶學生一等國家助學金，這種做法是極其錯誤的，針對建檔立卡貧困戶學生的資助政策是剛性政策，不允許打折扣。 《xx省建檔立卡貧困戶學生精準資助實施方案》已明確了國家級和省級資助政策中對建檔立卡貧困戶學生的資助措施和資助檔次。為了做到資助力度精準，各州市和縣市區(qū)要根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展水平、城市居民最低生活保障標準及物價水平、學校收費水平、學生家庭經(jīng)濟支付能力等因素，合理確定家庭經(jīng)濟困難學生資助標準。同時梳理地方資助、學校資助和社會捐助政策，分析建檔立卡貧困家庭學生資助的特點、困難和問題，將地方資助資金和項目，用在地方上急需而國家和省級資助又不能普遍覆蓋的地方。 資助資金的發(fā)放是學生資助工作的最后一公里。為加快發(fā)放進度，針對秋季學期部分學生將變更學段難以把握在校信息的問題，請各地采取如下做法：對繼續(xù)在原校就讀的建檔立卡家庭學生老生，直接給予相應學段資助，9月10日前發(fā)放到位；對新報到的建檔立卡新生，在確認“建檔立卡”身份后，5個工作日內(nèi)發(fā)放到位。春季學期則規(guī)定在開學后10個工作日內(nèi)發(fā)放到位。2017年國務院扶貧成效考評時，文山州廣南縣因建檔立卡學生學費獎勵資金發(fā)放遲緩被問責，大家一定要引以為戒。 因中職學生流動頻繁，流失率高，中職學生資助管理工作量大，對開展中職教育的地方高職院校，按屬地管理原則由各州市負責管理。省財政廳、省教育廳直接將此類學校的中職學生資助資金下達至各州市財政局、教育局，資金中的地方配套已全額由省級承擔，各州市教育局要切實負責好這些學校的資金發(fā)放和監(jiān)管工作。 同志們，學生資助工作崗位平凡，但使命不凡。它寄托了黨和國家對經(jīng)濟困難群體的關(guān)切，也承載著眾多貧困家庭和孩子的夢想。作為學生資助工作者，我們一定要進一步樹牢使命意識和責任意識，做到守土有責、守土盡責，努力提高新時代學生資助水平，為助力脫貧攻堅、推進教育現(xiàn)代化貢獻力量！ 謝謝大家！文
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