【正文】 城”十句，層層鋪寫暮景，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情。③結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情，“悠悠江海行”表達(dá)對(duì)朋友孤身遠(yuǎn)去的不舍。【點(diǎn)評(píng)】⑴這道題考查對(duì)詩歌詞語和情感的理解能力。⑵這道題考查詩歌技巧的能力?！包c(diǎn)染”手法。大多數(shù)教學(xué)中不會(huì)講到這種手法。但是題干中有提到《雨霖鈴》，可以幫助學(xué)生打開思維。6.【答案】朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；東船西舫悄無言；唯見江心秋月白；摶扶搖而上者九萬里 【解析】【分析】本題考查默寫名句的能力。注意情境提示，注意書寫。故答案為：朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；東船西舫悄無言；唯見江心秋月白；摶扶搖而上者九萬里?！军c(diǎn)評(píng)】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。三、語言文字運(yùn)用（20分）7.【答案】 （1）D（2）B（3）A 【解析】【分析】（1）與時(shí)俱進(jìn)：隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)。突飛猛進(jìn)：形容事業(yè)、學(xué)問等進(jìn)展非常迅速。根據(jù)語境指技術(shù)發(fā)展迅速，應(yīng)選“突飛猛進(jìn)”。司空見慣：指某事常見，不足為奇。屢見不鮮：形容事物看見過多次，就不會(huì)覺得新奇。根據(jù)語境，只人工智能技術(shù)的普及，應(yīng)選“屢見不鮮”。方興未艾：事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。如日中天：好像中午時(shí)的太陽。比喻事物正在最興盛的時(shí)候。根據(jù)語境指還正在發(fā)展階段，應(yīng)選“方興未艾”。未雨綢繆：天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害發(fā)生之前就加以預(yù)防。根據(jù)語境應(yīng)指提前做好準(zhǔn)備工作，應(yīng)選“未雨綢繆”。故選D。 （2）本題畫線語句錯(cuò)誤有二：一是語序不當(dāng)，根據(jù)上文，應(yīng)將“加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”放在前面；二是“加大……處罰措施”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)，語序不當(dāng)；A、D項(xiàng)“加大……處罰”搭配不當(dāng)。故選B。 （3）本題所給材料上段說“刷臉”帶來的便利，本段說信息采集與安全問題，故應(yīng)以表述轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞開頭，排除C、D；B項(xiàng)，“人們…也引發(fā)了”搭配不當(dāng)。故選A。 故答案為：⑴D；⑵B；⑶A； 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時(shí)的積累。 （2）此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。 （3）此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。8.【答案】 過量的走路不利于膝關(guān)節(jié)健康；雖然每天走路超過萬步；強(qiáng)度是關(guān)鍵因素之一 【解析】【分析】第①處所填內(nèi)容，依據(jù)“成年人每天大約需要快走1萬步，但不宜超過2萬步”分析，此處是對(duì)下文的概括，且下文有走路過量“活動(dòng)甚至?xí)箘趽p的半月板撕裂”的解說，故此處可填寫“過量的走路不利于膝關(guān)節(jié)健康”；第②處所填內(nèi)容，依據(jù)上文“專家表示，走路強(qiáng)度不高，也不利于健身”分析，下文“但都屬于‘生活步數(shù)’”內(nèi)容上有轉(zhuǎn)折關(guān)系，故此處可填寫“雖然每天走路超過萬步”；第③處所填內(nèi)容，依據(jù)“許多人雖然每天行走過萬步，但都屬于‘生活步數(shù)’，只能起到放松和維持肌肉新陳代謝和力量的作用”分析，那么想要走出健康，靠生活步數(shù)這樣的正?；顒?dòng)量肯定是不夠的，故此處可填寫“強(qiáng)度是關(guān)鍵因素之一”。 故答案為：過量的走路不利于膝關(guān)節(jié)健康；雖然每天走路超過萬步；強(qiáng)度是關(guān)鍵因素之一【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力中的銜接考查的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。9.【答案】 世界主要國家加快5G商用，我國也正加快建成5G產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新平臺(tái)、研發(fā)關(guān)鍵核心技術(shù)，不斷優(yōu)化5G發(fā)展環(huán)境。 【解析】【分析】本題新聞材料只有一段，可以句子為單位，通過劃分段落層次，概括每層主要內(nèi)容來組織答案。第一句話的主要內(nèi)容是“世界主要國家加快5G商用”，第二句話的主要內(nèi)容是“我國也正加快建成覆益全國、技術(shù)先進(jìn)、高效運(yùn)行、全球領(lǐng)先的5G產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新平臺(tái)，加快關(guān)鍵核心技術(shù)研發(fā)突破”和“不斷優(yōu)化5G發(fā)展環(huán)境”，最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，再次進(jìn)行壓縮即可。 故答案為：世界主要國家加快5G商用，我國也正加快建成5G產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新平臺(tái)、研發(fā)關(guān)鍵核心技術(shù)，不斷優(yōu)化5G發(fā)展環(huán)境。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查壓縮語段的能力。這道題具體考的是對(duì)新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，這可以利用新聞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擬寫。新聞一般分導(dǎo)語、主體、結(jié)語三個(gè)部分。導(dǎo)語揭示新聞的核心內(nèi)容，關(guān)鍵信息可從中提取。中間是新聞的主體，詳細(xì)交代事件的來龍去脈，是對(duì)導(dǎo)語的豐富和擴(kuò)展，保留關(guān)鍵信息時(shí)要適當(dāng)刪留。結(jié)語部分是對(duì)事件的意義和影響進(jìn)行闡發(fā)，起補(bǔ)充延伸作用，可直接刪去。保留關(guān)鍵信息用主謂式，即時(shí)間+陳述對(duì)象+行為。關(guān)鍵信息取核心勿重復(fù)，語言力求簡潔流暢，嚴(yán)格控制字?jǐn)?shù)不超過50個(gè)。四、寫作（60分）10.【答案】 【參考例文】 確立成長標(biāo)準(zhǔn)，做對(duì)社會(huì)有用的人每個(gè)人都在成長，怎么樣成長才能擁有美好未來呢？正如當(dāng)代詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年所寫的抒情詩那樣，“有些人活著，他已經(jīng)死了，有些人死了，他還活著”。能被人記住的永遠(yuǎn)是那些對(duì)社會(huì)有用的人，所以，我們需要制定造福社會(huì)的成長標(biāo)準(zhǔn)，讓標(biāo)準(zhǔn)約束我們、規(guī)范我們，從而成為國家棟梁之才。制定對(duì)社會(huì)有用的成長標(biāo)準(zhǔn)，可以幫助我們積極向上。我們很容易受同齡人的影響，常常追隨他們的喜好，而他們的喜好或選擇卻不一定是正向的。有的同伴不務(wù)正業(yè)沉溺于網(wǎng)絡(luò)，有的同學(xué)沉迷于游戲，更有甚者做違法犯罪的事情。這些同伴或玩物喪志，或危害社會(huì)，都不是在做對(duì)社會(huì)有益的事情。若是跟隨這樣的人，則可能犯錯(cuò)誤。這樣的同伴自然會(huì)受到家長和老師的批評(píng)與教育，但究其根本，還是在于自己的認(rèn)識(shí)不足。沒有形成約束自己的規(guī)范，未制定對(duì)社會(huì)有用的成長標(biāo)準(zhǔn)。與任何行業(yè)的發(fā)展一樣，只有國家制定了明確的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，它們才能按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)展，從而避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，而人的成長過程中也需要制定成長標(biāo)準(zhǔn)。制定對(duì)社會(huì)有用的成長標(biāo)準(zhǔn)，有助于實(shí)現(xiàn)人生理想。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫道：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因?yàn)槁德禑o為而羞愧?！蔽覀冎贫ㄔ旄Ｉ鐣?huì)的成長標(biāo)準(zhǔn)，就是為了避免虛度年華，為了防止碌碌無為。造福社會(huì)的成長標(biāo)準(zhǔn)同樣有助于實(shí)現(xiàn)人生理想。在2015年的一次研討課中，申怡飛從老師張川的口中獲知中國芯片產(chǎn)業(yè)的落伍情況后說：“在這樣受制于人的局面下，青年人，尤其是青年科技工作者應(yīng)該主動(dòng)站出來，做行業(yè)的開拓者，以制造中國芯為己任?！敝圃熘袊揪褪巧赈w的目標(biāo)，也是他造福社會(huì)的成長標(biāo)準(zhǔn)，這樣的成長標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)他實(shí)現(xiàn)人生理想。如今的申怡飛在移動(dòng)通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室從事5G關(guān)鍵技術(shù)極化碼的研究，正致力于讓極化碼更快、更廣地服務(wù)于通信網(wǎng)絡(luò)中。蕭楚女說：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！比松鷳?yīng)該像蠟燭、像大樹一樣，只要存在就要為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。我們制定造福社會(huì)的成長標(biāo)準(zhǔn)，就是要學(xué)習(xí)蠟燭和大樹，做對(duì)社會(huì)有用的人，讓自己健康成長。【解析】【分析】本題考查學(xué)生寫作的能力。為材料作文。 【審題】材料先介紹“我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣成長”，而后分析怎樣成長，長成什么樣，最后總結(jié)“這就是我們每一位同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)”?！拔覀兠恳粋€(gè)人都應(yīng)該像樹一樣成長……活著死了都有用。這就是我們每一位同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)”，這段話是題目提供的真實(shí)情境，規(guī)定了考生思考與聯(lián)想的方向。而且明確告訴考生這就是我們每一位同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)際上，題目已經(jīng)界定了成長的標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，考生不得改變概念內(nèi)涵。就是每一位同學(xué)都要“長成參天大樹”，“活著，是美麗的風(fēng)景；死了，依然是棟梁之材?；钪懒硕加杏谩?。要求考生積極向上，成長為國家的棟梁之才?！伴L成參天大樹……活著死了都有用”是每一位同學(xué)成長的標(biāo)準(zhǔn)，同樣也是很多英雄人物對(duì)自己的要求，應(yīng)該說考生可選擇的素材是豐富的。如大國工匠高鳳林、人民楷模王有德、人民藝術(shù)家王蒙、人民科學(xué)家顧方舟、人民英雄麥賢德……他們都在各自的行業(yè)和領(lǐng)域發(fā)亮發(fā)光，都是楷模，都是我們成長的標(biāo)準(zhǔn)。寫作立意也落實(shí)到“成長標(biāo)準(zhǔn)”，這成長標(biāo)準(zhǔn)是立足于當(dāng)下的，是對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)生活的指引。那么，考生應(yīng)著重從當(dāng)下開始，明確成長標(biāo)準(zhǔn)的作用和意義，以及怎樣按照標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、去努力。 【立意】做對(duì)社會(huì)有用之人是指引人生的成長標(biāo)準(zhǔn)；參照做有用之人的成長標(biāo)準(zhǔn)，努力成才；確立做人標(biāo)準(zhǔn)，做有用之人；用成長標(biāo)準(zhǔn)為人生導(dǎo)航，做有用的人。 【點(diǎn)評(píng)】此題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。對(duì)于名言警句、詩句、歌詞等材料，審題時(shí)要善于全面準(zhǔn)確，提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭所選觀點(diǎn)要有話可說、有例可證、有理可議。19