【正文】 ，推動(dòng)議案、提案與決策落實(shí)；④全國(guó)一盤棋，集中力量辦大事，凝聚民心民力，充分調(diào)動(dòng)億萬(wàn)人民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；社會(huì)主義人民民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主，我國(guó)正在不斷推動(dòng)國(guó)家治理體系與治理能力的現(xiàn)代化?！窘馕觥拷獯鸨绢}，首先要注意設(shè)問(wèn)范圍是政治生活，設(shè)問(wèn)要求是“說(shuō)明全國(guó)兩會(huì)是如何發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義民主政治的優(yōu)勢(shì)以實(shí)現(xiàn)人民福祉的”，其次分析材料和設(shè)問(wèn)，運(yùn)用課本知識(shí)整合答案。材料中“從廣泛吸收各方意見(jiàn)，起草編制規(guī)劃綱要，到黨的十九屆五中全會(huì)審議通過(guò)《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，再到規(guī)劃綱要草案提交十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議審查，會(huì)議決定批準(zhǔn)這個(gè)規(guī)劃綱要。規(guī)劃綱要凝聚著全黨全社會(huì)的智慧，承載著億萬(wàn)人民的期盼”，這體現(xiàn)了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策、民主決策、依法決策；堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，總攬全局，協(xié)調(diào)各方，將一張藍(lán)圖繪到底；將人民代表大會(huì)制度這一根本政治制度與中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度等基本政治制度有機(jī)結(jié)合起來(lái)。材料中“扎根社區(qū)29年的全國(guó)人大代表?xiàng)钊匕焉鐓^(qū)居民的事看得比啥都重，今年圍繞加快推進(jìn)智慧健康養(yǎng)老建設(shè)等提出議案建議”、“在民革界別協(xié)商會(huì)議上，圍繞‘新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者服務(wù)保障’，政協(xié)委員們舉事例、擺數(shù)據(jù)、提建議，參會(huì)的相關(guān)部門負(fù)責(zé)人手中的筆始終沒(méi)有停下”，這說(shuō)明人民民主是社會(huì)主義的生命，人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主的本質(zhì)和核心，人大代表與政協(xié)委員積極認(rèn)真履職，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，同人民群眾保持密切聯(lián)系，緊緊依靠人民推動(dòng)國(guó)家發(fā)展，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益；發(fā)揮社會(huì)主義協(xié)商民主的優(yōu)勢(shì)，有事好商量、眾人的事由眾人商量是人民民主的真諦，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、最大限度凝聚共識(shí)；材料中“十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議期間人大代表提出的建議，交由194家承辦單位辦理并答復(fù)；全國(guó)政協(xié)十三屆三次會(huì)議以來(lái)，政協(xié)委員、%。有督辦、有回音、有落實(shí)，推動(dòng)了一批群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的解決”，這體現(xiàn)了堅(jiān)持民主集中制，發(fā)揮人大的監(jiān)督權(quán)與政協(xié)的民主監(jiān)督職能，推動(dòng)議案、提案與決策落實(shí)；材料中“規(guī)劃綱要凝聚著全黨全社會(huì)的智慧，承載著億萬(wàn)人民的期盼”、“代表委員把人民群眾對(duì)美好生活的向往帶到兩會(huì)，讓‘百姓盼的’與‘黨和政府干的’高度契合”、“中國(guó)式民主杜絕了不同政治力量排斥異己、相互傾軋的惡性競(jìng)爭(zhēng)，形成最大公約數(shù)，畫(huà)出最大同心圓”，這說(shuō)明全國(guó)一盤棋，集中力量辦大事，凝聚民心民力，充分調(diào)動(dòng)億萬(wàn)人民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；社會(huì)主義人民民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主，我國(guó)正在不斷推動(dòng)國(guó)家治理體系與治理能力的現(xiàn)代化。40．（26分）【答案】（1）（12分）①認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)反映，認(rèn)識(shí)受到主體狀況、客體狀況及認(rèn)識(shí)條件的制約。②兩種錯(cuò)誤論調(diào)者受個(gè)人立場(chǎng)、思維方式影響，價(jià)值觀念存在偏差，認(rèn)識(shí)能力和認(rèn)識(shí)水平不夠。③對(duì)美育實(shí)踐、社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)歪曲、片面、淺顯，缺乏系統(tǒng)性整體性和綜合性認(rèn)識(shí)。（2）（10分）①堅(jiān)持以人民為中心，滿足中國(guó)人民對(duì)美好文化生活的追求；②立足于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐，開(kāi)展各種形式的文化活動(dòng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，提高人的審美水平和思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格；③發(fā)揮教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，重視學(xué)校美育教育，克服對(duì)美育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。（3）（4分）示例：培養(yǎng)時(shí)代新人，弘揚(yáng)中華美育精神；涵養(yǎng)全民人文情懷，促進(jìn)美育創(chuàng)新發(fā)展?！窘馕觥浚?）第一步：明確設(shè)問(wèn)指向。答題類型屬于原因類答題。第二步：提取關(guān)鍵信息，聯(lián)系認(rèn)識(shí)論知識(shí)，逐層展開(kāi)。信息①：有兩種錯(cuò)誤論調(diào)需要警惕：一是美育無(wú)用論，二是美育實(shí)利論?！?lián)系認(rèn)識(shí)受到主體狀況、客體狀況及認(rèn)識(shí)條件的制約；信息②：這兩種論調(diào)看似相反，實(shí)則是功利主義教育的不同表現(xiàn)→聯(lián)系認(rèn)識(shí)受個(gè)人立場(chǎng)、思維方式影響；信息③：時(shí)代新人不可能在一個(gè)只講物質(zhì)利益的大環(huán)境下獲得健康全面成長(zhǎng)，一個(gè)審美能力、審美精神缺失的人，不可能登高行遠(yuǎn)→聯(lián)系認(rèn)識(shí)缺乏系統(tǒng)性整體性和綜合性。（2）第一步：明確設(shè)問(wèn)指向。答題類型屬于措施類答題。第二步：提取關(guān)鍵信息，聯(lián)系文化生活知識(shí)，逐層展開(kāi)。信息①：中國(guó)人民對(duì)美好生活的追求，滋潤(rùn)并推動(dòng)中華文明向前發(fā)展→可聯(lián)系滿足中國(guó)人民對(duì)美好文化生活的追求；信息②一個(gè)擁有悠久歷史的國(guó)家必定有自己的根脈，一個(gè)擁有燦爛文化的民族必定有自己的靈魂?！?lián)系立足于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐；信息③：據(jù)統(tǒng)計(jì)，近87%的學(xué)生在中小學(xué)接受了藝術(shù)教育，65%的學(xué)生參與了藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組，學(xué)習(xí)掌握了藝術(shù)的掌握了藝術(shù)技能；到2018年，美育教師人數(shù)達(dá)到71．7萬(wàn)?！?lián)系發(fā)揮教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能。（3）第一步：明確設(shè)問(wèn)指向。答題類型屬于開(kāi)放類答題。第二步：提取關(guān)鍵信息，聯(lián)系弘揚(yáng)中華美育精神的意義，言之有理即可。培養(yǎng)時(shí)代新人，弘揚(yáng)中華美育精神；涵養(yǎng)全民人文情懷，促進(jìn)美育創(chuàng)新發(fā)展。