【正文】 洋”，謂語是“給予”，賓語是“水產(chǎn)品”、“食鹽”，將其連起來即可。5．本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。條件關(guān)系，表示條件唯一，即缺少了這個條件就不能產(chǎn)生后面的那個分句指出的結(jié)果。此句中的兩個分句就是條件關(guān)系，用條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞連接即可，可用“只有……才……”連接。9. 根據(jù)要求改寫句子。1．長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（改成反問句）_____________________________2．有的學(xué)校的教學(xué)樓前掛著一些十分溫馨美妙的標(biāo)語，如“用尊重的態(tài)度對老師，用欣賞的眼光看學(xué)生?！比绻埬銥榻淌覕M一個大意是“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語，你會寫：___________________。3．小芳對我說：“那是我的鉛筆，請還給我?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_____________________________4．不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。（改為雙重否定句）_____________________________5．像這樣的教師我們怎么會不喜歡她？（改為陳述句）_____________________________【答案】 (1). 長城在世界歷史上怎么不是一個偉大的奇跡呢？ (2). 除了課堂上朗朗的讀書聲，其他時候請做到輕聲細(xì)語 (3). 小芳對我說，那是她的鉛筆，請還給她。 (4). 不過，飛向遙遠的地方，不得不和爸爸媽媽商量商量。 (5). 像這樣的教師我們會喜歡她。【解析】【分析】【詳解】1．這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語氣詞；最后，句號變問號。2．本題考查寫標(biāo)語。首先應(yīng)明確所要表現(xiàn)的主題：本題中標(biāo)語的主題是在教室“禁止高聲喧嘩”；其次要有新穎的立意、獨特的創(chuàng)意；再者表意要清楚明白；最后要注意題中的要求：要溫馨美妙。示例：同學(xué)們正沉醉在書海里，別打擾他們。3．這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。4．本題考查雙重否定句與肯定句的互換?？隙ň涓碾p重否定句，句子中要有兩個否定詞，如：“……非……不可”“沒有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，變換前一定要先理解句子的意思，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標(biāo)點符號?？隙ň涓碾p重否定句，變換前一定要先找出肯定詞，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標(biāo)點符號。5．這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。10. 根據(jù)要求改寫句子。1．我把一只黃蜂放進蜘蛛的蛛網(wǎng)中。（改為“被”字句）____________________________2．狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。（仿寫擬人句）____________________________3．爺爺?shù)臅娑嘌?，來到爺爺?shù)臅菀豢矗媸恰翱追蜃影峒摇偸禽敚〞┌。　痹┞?lián)歡會上，同學(xué)們都表演了節(jié)目，真是___________________！4．小路爬上山坡。（把下面的句子寫具體）______________________________5．我猛然間聽到隨水柱飛揚起奧運會嘹亮的會歌旋律。（縮句）______________________________【答案】 (1). 一只黃蜂被我放進蜘蛛的蛛網(wǎng)中。 (2). 天空中的星星眼睛一眨一眨的。 (3). 八仙過?！黠@神通 (4). 彎彎曲曲的小路穿過樹林，慢慢爬上遠處的山坡。 (5). 我聽到旋律?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?．這道題考查學(xué)生“把”字句和“被”字句互換。把字句和被字句的互換方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來?！笆挛?”是：我，“事物2”是：一只黃蜂，“怎么樣”是：放進蜘蛛的蛛網(wǎng)中。將其調(diào)換位置即可。2．本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。題干要求仿寫擬人句，學(xué)生仿寫時注意不要遺漏。示例：春天到了，春姑娘邁著輕柔的步子，走到了田野，小草就從大地媽媽的懷里鉆了出來。3．本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。例句中采用了歇后語，學(xué)生根據(jù)句意，將對應(yīng)的歇后語寫下來即可。如：八仙過海——各顯神通4．這道題考查學(xué)生擴寫句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進行擴寫。擴寫時要注意語法正確，不能夠改變原句的意思，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的”“地”“得”。擴句，又稱擴寫，是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實豐滿。句中的主語是“小路”，謂語是“爬上”，賓語是“山坡”，學(xué)生可根據(jù)“什么樣的小路如何爬上什么樣的山坡”進行擴寫。5．這道題考查學(xué)生縮寫句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進行縮寫。縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。主語是“我”，謂語是“聽到”，賓語是“旋律”，連接起來即可。衡石量書整理