【精】四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-第一單元-1我們的好朋友-部編版-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:26本頁(yè)面
【正文】 級(jí)集體利益的考慮選擇孟華，子晴不能干涉朋友的投票自由權(quán)利。預(yù)設(shè)2:子晴想強(qiáng)迫朋友投票給自己,這是一種不合 理的要求，會(huì)傷害到朋友。追問:如果你是王明，你該如何去說服你的朋友?預(yù)設(shè)1:我會(huì)告訴子晴，競(jìng)選看的是能力，要公平公正去競(jìng)爭(zhēng)，你提的要求不合理，會(huì)傷害我們的感情。如果她不聽也不信，我也沒辦法,但是我已經(jīng)問心無(wú)愧。預(yù)設(shè)2:好朋友應(yīng)該相互信任理解，替別人著想，站在朋友的角度去看待和考慮問題,不提不合理的要求。(4)小結(jié):好朋友應(yīng)該學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度去看問題,換位思考,不提不合理的要求。[板書:合理要求(能換位)]2活動(dòng)二:辯論，要不要保守秘密(1)解困惑: (出示學(xué)生的困惑)今天早上我跟她講了一個(gè)秘密,沒想到下午的時(shí)候,班里就有很多同學(xué)知道了這個(gè)秘密，我太生氣了。提問:怎么看待這個(gè)現(xiàn)象?好朋友是否一定要替對(duì)方保密?預(yù)設(shè)1:好朋友應(yīng)該相互信任,彼此忠誠(chéng),必須保守秘密。預(yù)設(shè)2:不一定替朋友保守秘密,看什么情況。(2)設(shè)置辯論題目:好朋友是否一定要替對(duì)方保密?正方,保密。反方，不保密。要求:闡明觀點(diǎn),舉例說明。預(yù)設(shè)1:支持正方,好朋友出于信任,才告訴你自己的秘密，要忠于朋友,必須保守秘密。預(yù)設(shè)2:支持反方,如果你的朋友打碎了班級(jí)里的花瓶，他讓你替他保守秘密,不要告訴任何人,這種情況下就不能保守秘密。預(yù)設(shè)3:支持正方,好朋友告訴你了他的隱私，你就應(yīng)該替他保密。預(yù)設(shè)4:你的朋友告訴你，他的腳受傷了,在體育課的時(shí)候，你就要告訴體育老師,不能讓朋友帶傷參加大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng),對(duì)朋友的身體沒有好處。(學(xué)生不斷辯論，教師據(jù)此梳理保密的基本原則)保密:出于對(duì)朋友隱私的保護(hù),對(duì)朋友些不損害 他人的利益不違背道德的行為，出于對(duì)朋友的忠誠(chéng)也應(yīng)該保密。不保密:當(dāng)朋友的行為觸犯了班級(jí)的班規(guī)、學(xué)校的校規(guī),甚至法律法規(guī)的時(shí)候，就不能告他保守秘密。(3)小結(jié):作為朋友，彼此信任，定要替對(duì)方保守秘密。但當(dāng)朋友的秘密違反了規(guī)則、法律或者其他影響他人安全等原則的時(shí)候，就不要保守秘密。[板書:保守秘密(有原則)]四，游戲大接力:來(lái)，一起維護(hù)我們的友誼，你會(huì)處理這些問題嗎(1)過渡:友誼是人生最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜友誼，可惜的是，在你們的生活中，有時(shí)候太容易失去一段友誼了，老師把你們處理朋友之間關(guān)系的問題都收集了起來(lái)，放在丁香心語(yǔ)的信箱了，接下來(lái)請(qǐng)你們抽取問題，幫助他們解決困惑，(2)解決問題:教師拿出丁香心語(yǔ)信箱，請(qǐng)學(xué)生抽取其他同學(xué)的問題,大家一起幫助他們解決問題。①來(lái)信1:學(xué)校的水木秀場(chǎng)展示了一位同學(xué)的樂高作品，我的好朋友非常喜歡，尤其是喜歡其中的一個(gè)零 部件，他想在沒人的時(shí)候拿回家，并讓我保守秘密,我應(yīng)該怎么做?預(yù)設(shè)1:根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這種情況應(yīng)該用“保守秘密有原則”的秘訣解決，這種行為是不對(duì)的，不應(yīng)該替朋友保守秘密。預(yù)設(shè)2:而且還要用“直指不足要坦誠(chéng)”的秘訣解決,朋友有這種想法是不對(duì)的，你知道后，就應(yīng)該直接告訴他這樣做是不對(duì)的，幫助他改正自己的不足。②來(lái)信2:我的好朋友是麗麗，我很喜歡跟她玩,但是我的另一個(gè)好朋友不喜歡麗麗，她不讓我和麗麗玩，我很苦惱，我該怎么辦呢?預(yù)設(shè):我覺得你另一個(gè)好朋友雖然不喜歡麗麗，但她不能強(qiáng)迫你不跟麗麗玩，這種要求太不合理了,不能向好朋友提不合理的要求。③來(lái)信3:今天老師讓我收家庭作業(yè)，要求第一節(jié)課后上交,可是我的朋友沒有寫完，還請(qǐng)我大課間之后再收，他的要求合理嗎?我該怎么辦?預(yù)設(shè)1:你需要告訴你的朋友:“家庭作業(yè)需要在家完成,你沒寫完作業(yè)，不能按時(shí)上交，我不能因?yàn)槭悄愕呐笥?，就違反原則?！鳖A(yù)設(shè)2:這位朋友提出的要求是不合理的，應(yīng)該告訴這位同學(xué)，指出他的不足,請(qǐng)他改正。(3)小結(jié):處理朋友之間的關(guān)系，要學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)去指出朋友的不足。(1)提問:經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),請(qǐng)拿出你課前打算送給朋友的友誼卡,說一說有沒有要修改的地方,為什么要修改。預(yù)設(shè)1:我之前寫的都是你送我東西，我很開心，希望我們永遠(yuǎn)是朋友?，F(xiàn)在我想改成，你是我的好朋友，希望你能指出我的不足,幫助我變得更好。預(yù)設(shè)2:我之前寫的是希望我們相互幫助。現(xiàn)在我想改成，希望你我都能在正確的判斷下互相幫助，彼此成為益友。(2)小結(jié):一個(gè)好朋友，當(dāng)看到對(duì)方的錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)真誠(chéng)地指出。當(dāng)朋友遇到好事時(shí)，會(huì)真心地感到高興。當(dāng)朋友遭受痛苦的時(shí)候，會(huì)守在朋友的身邊,鼓勵(lì)他、支持他。五、總結(jié)作為好朋友，應(yīng)該彼此理解包容，應(yīng)該相互信任,不向?qū)Ψ教岵缓侠淼囊?。?dāng)我們的朋友遇到困難的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)相互幫助。當(dāng)我們的朋友幫助我們的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)我們的朋友有不足的時(shí)候，我們要坦誠(chéng)地指出。當(dāng)我們的朋友遇到挫折的時(shí)候，……只有這樣，我們的友誼之樹才會(huì)慢慢長(zhǎng)大。板書設(shè)計(jì)好朋友真友誼開朗 互相幫助(有判斷)樂于助人 直指不足(要坦誠(chéng))誠(chéng)信 真誠(chéng)相待(不討好)分享 合理要求(能換位)理解 保守秘密(有原則)真誠(chéng)
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