【正文】 忘記走路。⑤不要總是低頭走路，要經(jīng)常抬頭看路、回頭看路，要經(jīng)常清除掉鞋里的“沙子”。9．寫(xiě)作很多時(shí)候，我們都覺(jué)得天不遂人愿，不能心想事成。這個(gè)時(shí)候你不如問(wèn)問(wèn)自己：你有能力改變命運(yùn)嗎？如果沒(méi)有，那就想辦法改變自己吧。改變自己的懶惰，改掉自己的壞習(xí)慣，慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的改變讓生活都變得順利多了。請(qǐng)以“改變”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不少于600字?！敬鸢浮扛淖兪澜鐝母淖冏约洪_(kāi)始天邊的云正燒得燦爛，夕陽(yáng)給威斯敏斯特教堂邊墓群的墓碑披上一層金黃色的薄紗。俯下身，閱讀著其中一個(gè)碑上的文字：“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界；當(dāng)我成熟后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家；當(dāng)我進(jìn)入暮年之后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情；然后，誰(shuí)知道呢？我甚至可能改變這個(gè)世界！”改變自己，是改變別的人甚至世界的先決條件。魯迅毅然改變自己學(xué)醫(yī)救人的理想，執(zhí)起一桿筆，為混沌的中國(guó)敲響去改變的警鐘。走錯(cuò)了路，并不可恥，而不懂得及時(shí)變更而一直堅(jiān)持錯(cuò)誤的方向不回頭才惹人恥笑。改變自己的方向，才有可能引導(dǎo)世界去改變方向。徜徉于我們的校園中，最普遍聽(tīng)見(jiàn)的便是那一句句響亮的“你好”。校長(zhǎng)提倡讓“您好”成為校園最流行的語(yǔ)言，于是同學(xué)們改變自己過(guò)去不愛(ài)問(wèn)好的羞澀習(xí)慣，紛紛開(kāi)口，發(fā)出那最美妙的聲音問(wèn)好，并帶動(dòng)身邊的同學(xué)，使“你好”充斥與同學(xué)之間、師生之間，響亮于整個(gè)校園。改變自己，并創(chuàng)造一種生活方式，去引起更多人的改變。然后，世界因你而變。赫赫有名的IT行業(yè)兩大巨頭領(lǐng)軍人物：蘋(píng)果公司的喬布斯與微軟的比爾蓋茨，都曾半途輟學(xué)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中途發(fā)覺(jué)到自己的追求與才能，于是改變自己的計(jì)劃，毅然輟學(xué)發(fā)展事業(yè)。于是世界因他們的成就而“狠狠一顫”。改變自己，做這個(gè)決定并不容易，然，一旦決定改變，那么就要做出最炫目的成果，讓世界都為之贊嘆。“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！蹦咸坪笾鲬{欄遠(yuǎn)眺，嘆出如此感概。李煜飽讀詩(shī)書(shū)，誦遍前人名家之作，而被困后所做的詩(shī)卻開(kāi)創(chuàng)出不同于歷代詩(shī)風(fēng)的風(fēng)格，廣為后人傳誦和模仿。創(chuàng)造自己的風(fēng)格，不因之前所存在的而被束縛，勇于改變自己，然后讓更多人去升華、發(fā)酵，從而促進(jìn)世界改變。一只小蝴蝶在西海岸輕輕扇動(dòng)了一下翅膀，在東海岸刮起了一陣毀天滅地的颶風(fēng)，這就是著名的“蝴蝶效應(yīng)”。同理，個(gè)人的一個(gè)小小行為，也有可能讓整個(gè)世界跟“風(fēng)”模仿。那么，不就說(shuō)明改變自己，就有可能改變世界么？改變自己，從現(xiàn)在開(kāi)始，做自己認(rèn)為正確的事，讓世界追隨你的腳步，一路改變下去。【解析】【詳解】作文話題“改變”。屬于詞語(yǔ)類命題作文，這種作文以一個(gè)詞語(yǔ)為話題的作文命題形式。詞語(yǔ)的特點(diǎn)是內(nèi)涵豐富。在寫(xiě)作過(guò)程中我們要注意明確詞語(yǔ)的內(nèi)涵，即明確詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍、對(duì)象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫(xiě)作的成敗。如“改變”的標(biāo)題，首先要確定是什么的改變或改變什么。如生活條件的改變、家人的改變、家居的改變、穿著的改變、交通工具的改變、我的改變、老師的改變……再如改變世界、改變自己、改變家鄉(xiāng)、改變生活、改變命運(yùn)、改變態(tài)度、改變思維方式、改變心理行為、改變價(jià)值觀念……這樣，就將這個(gè)抽象而難以把握的題目化大為小、化虛為實(shí)。就好下筆行文了。【點(diǎn)睛】話題作文寫(xiě)作注意事項(xiàng)。一要全面，審清命題的所有信息要素。新話題作文文題的表述一般由導(dǎo)語(yǔ)、材料和要求三部分構(gòu)成。對(duì)這三部分用語(yǔ)要全面關(guān)注。尤其是“要求”用語(yǔ)，其內(nèi)容往往涉及角度、擬題、文體、字?jǐn)?shù)、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越。二要深入，審清話題概念的內(nèi)涵、外延甚至一些隱含信息。三要分析，審清材料的內(nèi)容、含意以及不同的角度。四要推求，審出話題背后的“命題意圖”，以便有針對(duì)性地選擇寫(xiě)作策略和方案。中考其實(shí)是一種社會(huì)行為，既要教育考生，又要引導(dǎo)輿論，自然應(yīng)有積極的命意。話題或文題只是一個(gè)“窗口”，它要引導(dǎo)考生張望社會(huì)、世界和人生。因此我們應(yīng)以正確的思維方式聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，推求命題意圖。10．陽(yáng)光讓美麗之花綻放，關(guān)愛(ài)讓幸福之花綻放，拼搏讓理想之花綻放，奮斗讓青春之花綻放，奉獻(xiàn)讓……請(qǐng)以“　 悄然綻放”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整。②文體不限(有明確的文體特征)，詩(shī)歌除外。③不得抄襲，不得套作，用規(guī)范的漢字書(shū)寫(xiě)。④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。⑤不少于600字?！敬鸢浮糠段拿狼娜痪`放在一串串火紅的冰糖葫蘆中，我看到了童年時(shí)期孩子綻放的笑靨。天空灰暗，路上的行人聳起肩，急匆匆地向前走去，仿佛成了黑色的剪影。寒涼的風(fēng)襲來(lái)，店鋪昏黃的燈光黯淡了不少，心情有些沉悶。路邊，有一個(gè)賣冰糖葫蘆的小攤子。那冰糖葫蘆，一個(gè)個(gè)紅得耀眼，像是過(guò)年時(shí)高掛的紅燈籠。這一抹鮮艷的亮色總算為大街上添了點(diǎn)暖意，可僅僅是一抹而已，幾乎沒(méi)人注意到它的存在，沒(méi)人停步買上一串。攤主也在翻閱一本書(shū)，想必她也知道不會(huì)有什么好生意吧。隔著一層玻璃，冰糖葫蘆多少顯得有些沉悶?？蛇@妨礙不了它的美。奪目的紅色靜靜地閃著，傲然沖擊著暮色的空氣，盡力去釋放璀璨，山楂上透明的薄薄冰糖，流轉(zhuǎn)著耀眼的金色光輝，驅(qū)開(kāi)一片寒冷。它自在地綻放出紅色的光芒，不管有沒(méi)有欣賞它的目光，它都在努力地與嚴(yán)寒對(duì)抗，仿佛一朵怒放的紅梅，兀自美麗，傲待風(fēng)雪。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，冰糖葫蘆是童年專屬的記憶。小時(shí)候的我們，也許是被它的美打動(dòng)，才想擁有的吧。不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣嘻笑聲，是一群放學(xué)的孩童，蹦跳著走了過(guò)來(lái)?！把?，冰糖葫蘆!”不知是誰(shuí)叫了一聲，緊接著所有的孩童都圍了過(guò)去，爭(zhēng)先恐后地叫著：“我要一根!我要一根!”每個(gè)人都期待著去握住那根竹簽，仿佛握住了它就握住了幸福。他們手中攥著葫蘆串，凍得紅撲撲的小臉與紅瑪瑙似的山楂相映成趣，洋溢著天真爛漫，驅(qū)走了死沉沉的陰暗。我心中忽然一動(dòng)，說(shuō)：“糖葫蘆串兒開(kāi)花了?！币粯拥孽r紅，一樣的燦爛，一樣的不畏嚴(yán)寒，冰糖葫蘆的記憶不就是屬于小孩子的么?小孩子的天真爛漫讓世界一下子煥發(fā)出生機(jī)和溫暖，就像是火紅的糖葫蘆能驅(qū)散陰翳和寒意。孩子們綻放出的笑容美到了極致，冰糖葫蘆的美也一并綻放開(kāi)來(lái)，悄悄地，不帶任何聲響，卻讓溫暖和美好彌散開(kāi)來(lái)。在冰糖葫蘆綻放之際，我看到了只屬于孩子的美，也悄然綻開(kāi)。【解析】【詳解】本題是一道半命題作文。相比較命題作文的過(guò)多限制和話題作文的過(guò)于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫(xiě)作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫(xiě)作才能。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個(gè)好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實(shí)感。所補(bǔ)充的詞語(yǔ)可以是具體的事物，也可以是抽象的概念，例如“美麗”“感動(dòng)”等。材料中的中心語(yǔ)是“綻放”，是寫(xiě)作的重點(diǎn)。綻放的本來(lái)含義是花朵的開(kāi)放，引申為生命力的旺盛或人戰(zhàn)勝困難、挫折的精神、品質(zhì)等?！扒娜弧币辉~，則表現(xiàn)出“綻放”的過(guò)程不易被人察覺(jué)的特點(diǎn)，從中表現(xiàn)其精神、品質(zhì)給我們帶來(lái)的影響是潛移默化的，是需要慢慢體會(huì)、品味的，是作者情感的宣泄。寫(xiě)作思路：先交代寫(xiě)作對(duì)象，再寫(xiě)其“綻放”的過(guò)程，最后寫(xiě)其給我們帶來(lái)的啟示?？梢詫?xiě)成記敘文，直接敘事，寫(xiě)由花兒的頑強(qiáng)綻放而領(lǐng)悟?qū)ψ约旱娜松鷨⒌稀?