【名師優(yōu)選】最新部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元綜合檢測(cè)卷(含詳細(xì)解析)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:13本頁(yè)面
【正文】 念之情。（考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和思想感情的理解。作者之所以還要“不灰心地每天疊著”，是因?yàn)椤凹埓北磉_(dá)了作者對(duì)母親無(wú)限的愛(ài)與深切的思念之情。）4. 母愛(ài)就是母親對(duì)兒女的無(wú)微不至的關(guān)懷。（考查了學(xué)生的知識(shí)拓展能力。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活實(shí)際寫出即可，如：母愛(ài)就是母親對(duì)兒女的無(wú)微不至的關(guān)懷。）九、審題、明確題目要求是寫好作文的關(guān)鍵，可避免我們寫跑題。本次習(xí)作為命題的寫景作文，要求以“校園里的……”為題寫一寫校園中曾經(jīng)給你留下深刻印象的一種事物。想一想你在學(xué)校的日常生活，什么事物給你留下了深刻的印象？選擇你印象深刻、最想介紹的去寫。確定要寫的對(duì)象后，結(jié)合自己平時(shí)的觀察，按一定順序?qū)懴聛?lái)。要抓住事物的特征寫。所謂特征就是同其他物體有區(qū)別的地方，抓住特征描寫，才能給讀者留下深刻的印象；要言之有序，不能一下子說(shuō)這，一下子說(shuō)那，東拉西扯，沒(méi)有順序；寫景過(guò)程中要進(jìn)行合理的聯(lián)想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，還要恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，把描寫的事物寫生動(dòng)，寫形象。范文：校園里的爬山虎五彩繽紛的大花壇，四季常綠的松樹(shù)、高大的柳樹(shù)，還有被修剪整齊的小草，校園里到處都是植物，但最令我喜愛(ài)的卻是爬滿整個(gè)體育館墻壁上的爬山虎。春天，爬山虎的莖上長(zhǎng)出嬌嫩綠葉，漸漸地，葉子長(zhǎng)大了，變綠了，莖也開(kāi)始努力地往上爬，好像一位偉大的父親要把自己的孩子送到人生的最高處。夏天，爬山虎的葉子布滿了整個(gè)墻壁，它的葉尖朝下，層層疊疊的，排得非常整齊，一陣風(fēng)吹來(lái)，就好像湖面蕩起的一片波紋，一波接一波的，給體育館里上課的師生們帶來(lái)了陣陣清涼。秋天，你走到體育館前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一番景色。原來(lái)，爬山虎與一般的植物不一樣。其它的植物到了秋天就會(huì)變黃，而此時(shí)的爬山虎被秋天這個(gè)“魔術(shù)師”變成了紅色、黃色，還有紅里透黃、綠里透紅的顏色。此時(shí)的墻壁變得色彩斑斕，五彩繽紛，給人一種很神奇的景象。秋風(fēng)吹過(guò)，爬山虎發(fā)出沙沙的聲音，這是晚秋時(shí)節(jié)爬山虎葉子即將飄落下來(lái)的聲音，好像在與這美麗的校園揮手告別。這時(shí)一些彩葉像一只只翩翩起舞的蝴蝶，又像一個(gè)個(gè)小天使，在空中盡情地玩耍。慢慢地，這些小精靈累了，各自找到自己的安身之處?kù)o靜地休息。這時(shí)，我會(huì)偶爾把它們撿起幾片，做枚精美的小書簽，然后夾在書中，留下一個(gè)秋天美好的記憶。冬天，爬山虎的葉子全落了，只剩下幾根干枯的莖，它在等待，等待下一個(gè)春天的到來(lái)。這就是外表普通，卻又充滿著不服輸精神的爬山虎。7
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