高效課堂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文(精選)-資料下載頁
2025-04-05 05:10本頁面
【正文】 過太谷縣老師的講座后我感慨很深，如今的課堂應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)的權(quán)利的真實的還給學(xué)生，而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力有更為重要，現(xiàn)將我聽后的感受交換以下：老師說：中差生靠老師一個人是教不會的 的確是這樣的，一個人經(jīng)歷比較有限，光靠老師一個人能力究竟不行，假如培養(yǎng)四人小組，讓小組長往教的話，會更有效的，而培養(yǎng)有效的四人小組尤其重要，這需要教師在平時的課堂上，多練習(xí)，多指導(dǎo)，讓小組長真正具有領(lǐng)導(dǎo)組織的能力，而小組成員間也應(yīng)有相互合作的能力，真正做到好幫差，學(xué)困生不懂就問的良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師還提出要想解放教師，就需培養(yǎng)好學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)生有能力自學(xué)，教師才能真正放手，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，結(jié)合老師的講座，我是這樣理解的：學(xué)生帶著明確的自學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生知道自學(xué)甚么，怎樣自學(xué)，用多長時間，應(yīng)到達甚么要求。題目設(shè)計應(yīng)有啟發(fā)性、層次性、梯度性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對題目的熟悉逐步加深，題目設(shè)計應(yīng)做到按部就班，使學(xué)生體會到，要解決教師設(shè)計的題目不看書不行，看書不看具體不行，光看書不思考不行，思考不深不透也不行。這樣學(xué)生就可以真正從教師的設(shè)計的題目中找到解決題目的方法，學(xué)會看書，學(xué)會自學(xué)。這一欄要求學(xué)生瀏覽課本，對教材整體感知，圈劃出知識點，對這一課的簡單練習(xí)試做。體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性、獨立性、實踐性。學(xué)生獨立自學(xué)，積極思考，老師不干預(yù)，堅持每次自學(xué)前都給予方法指導(dǎo)。這樣，學(xué)生就會想方設(shè)法地往理解概念、公式等，就會自覺而且認(rèn)真地學(xué)習(xí)例題的解題思路和方法，把課本上的知識內(nèi)化為自己的能力。老師還提出了四人小組的一些合作的具體操縱：如很有效分組，對小組長如何培訓(xùn)，我覺得可行性都比較強，對有效教學(xué)也是非常有用的，在平時的教學(xué)中我計劃落到實處，真正把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生!總之這次講座讓我收獲頗豐，在今后的教學(xué)中我也將老師的這類好的方法應(yīng)用，讓自己真正成為有聰明的教師，讓課堂更加有效!內(nèi)容請進進： 文頻道第 8 頁 共 8 頁
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