高效課堂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(精選)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:10本頁(yè)面
【正文】 過(guò)太谷縣老師的講座后我感慨很深，如今的課堂應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)的權(quán)利的真實(shí)的還給學(xué)生，而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力有更為重要，現(xiàn)將我聽(tīng)后的感受交換以下：老師說(shuō)：中差生靠老師一個(gè)人是教不會(huì)的 的確是這樣的，一個(gè)人經(jīng)歷比較有限，光靠老師一個(gè)人能力究竟不行，假如培養(yǎng)四人小組，讓小組長(zhǎng)往教的話，會(huì)更有效的，而培養(yǎng)有效的四人小組尤其重要，這需要教師在平時(shí)的課堂上，多練習(xí)，多指導(dǎo)，讓小組長(zhǎng)真正具有領(lǐng)導(dǎo)組織的能力，而小組成員間也應(yīng)有相互合作的能力，真正做到好幫差，學(xué)困生不懂就問(wèn)的良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師還提出要想解放教師，就需培養(yǎng)好學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)生有能力自學(xué)，教師才能真正放手，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，結(jié)合老師的講座，我是這樣理解的：學(xué)生帶著明確的自學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生知道自學(xué)甚么，怎樣自學(xué)，用多長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)到達(dá)甚么要求。題目設(shè)計(jì)應(yīng)有啟發(fā)性、層次性、梯度性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對(duì)題目的熟悉逐步加深，題目設(shè)計(jì)應(yīng)做到按部就班，使學(xué)生體會(huì)到，要解決教師設(shè)計(jì)的題目不看書(shū)不行，看書(shū)不看具體不行，光看書(shū)不思考不行，思考不深不透也不行。這樣學(xué)生就可以真正從教師的設(shè)計(jì)的題目中找到解決題目的方法，學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)自學(xué)。這一欄要求學(xué)生瀏覽課本，對(duì)教材整體感知，圈劃出知識(shí)點(diǎn)，對(duì)這一課的簡(jiǎn)單練習(xí)試做。體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性、獨(dú)立性、實(shí)踐性。學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，積極思考，老師不干預(yù)，堅(jiān)持每次自學(xué)前都給予方法指導(dǎo)。這樣，學(xué)生就會(huì)想方設(shè)法地往理解概念、公式等，就會(huì)自覺(jué)而且認(rèn)真地學(xué)習(xí)例題的解題思路和方法，把課本上的知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。老師還提出了四人小組的一些合作的具體操縱：如很有效分組，對(duì)小組長(zhǎng)如何培訓(xùn)，我覺(jué)得可行性都比較強(qiáng)，對(duì)有效教學(xué)也是非常有用的，在平時(shí)的教學(xué)中我計(jì)劃落到實(shí)處，真正把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生!總之這次講座讓我收獲頗豐，在今后的教學(xué)中我也將老師的這類好的方法應(yīng)用，讓自己真正成為有聰明的教師，讓課堂更加有效!內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)進(jìn)： 文頻道第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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