【正文】 炮是兩個概念。把長相清秀，追求整潔精致的外表的男人與油頭粉面，矯揉造作的娘炮不能混為一談！其次，娘炮和娘炮之風(fēng)不能混為一談。立意：①少年強則國強；②溫室內(nèi)長不出參天大樹；③不能徒有其表，更應(yīng)增強內(nèi)功；④娘炮之風(fēng)不可刮。如果立意為：要有包容心態(tài)，應(yīng)從第二等級分切入給分。素材：①.龔白珍《病梅館記》批判病態(tài)審美觀；②傳統(tǒng)中國的戲曲中就一直有男性扮演的旦角。梅蘭芳、程硯秋等中國杰出的旦角演員在生活中也具有女性氣質(zhì)，但他們的家國情懷和高尚品格也一直受到社會的高度尊重和推崇；③.《真正男子漢》節(jié)日錄制的特種兵王威，武警戰(zhàn)士楊明鑫被網(wǎng)友親切稱為“最帥兵哥哥”，被譽為“中國男子第一天團”的國旗護衛(wèi)隊，關(guān)鍵時刻力挽狂瀾的英雄機長。④..大丈夫欲治其國者,先齊其家。欲齊其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先誠其意。心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平。——《大學(xué)》行文結(jié)構(gòu)：一、 議論文首先要明確自己的論點是什么，在開頭段結(jié)合三則材料，亮出自己的觀點，“外形不是問題的關(guān)鍵，內(nèi)涵才更深刻地決定著人們對一個人的評價?！倍?、 準(zhǔn)備一些論據(jù)，論據(jù)又包括事實論據(jù)、理論論據(jù)。用這些事例構(gòu)成我們對男性形象的一種認知，從對于熱血男兒的推崇；也可以看出，外形不是問題的關(guān)鍵，內(nèi)涵才更深刻地決定著人們對一個人的評價。其實，關(guān)于到底什么是男性應(yīng)有的氣質(zhì)，從來沒有一個標(biāo)準(zhǔn)答案。中間主要就是各種論據(jù)的羅列，但是要注意論據(jù)與論據(jù)之間的銜接。三、 最后，最好用一些名言再次表明論點。結(jié)尾點出“塑造剛健勇毅的時代氣質(zhì)、自信自強的社會風(fēng)尚，永遠是公共傳播中的主流”?！军c睛】多則材料作文就是由多則具有相對獨立性的單則材料組成一組材料的作文形式。多則材料作文的審題方法：一、綜觀材料，找出各則材料共同的話題；二、明確各則材料對話題所持的觀點角度；三、綜合以上兩點確定你的立意。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。誓師，原指出征前統(tǒng)帥向戰(zhàn)士宣布作戰(zhàn)意義、表示決心的意思，后也泛指在集會上舉行莊嚴的儀式來表示決心?！笆膸煛爆F(xiàn)在已成為高中文化生活的一部分，是高中學(xué)生沖刺高考的標(biāo)配。很多高中的各年級在迎戰(zhàn)高考的重要節(jié)點（千日、五百日、三百日、兩百日、一百日、八十天、六十天、五十天、三十天、考前一天等）都要舉行隆重的誓師大會，不僅高三的全體師生要參加，高一高二的師生也參加，學(xué)生家長也參加，甚至社會上的一些團體、企業(yè)也參加……請以“我看高考誓師大會”或“我與高考誓師大會”或“2018高考誓師大會”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮孔岋w翔的夢在六月張開翅膀今天，是一個不同尋常的日子。再過100天，我們將迎來2010年中考。，就要結(jié)束緊張而美好的初中生活，去迎接人生的挑戰(zhàn)了，我們似乎已能看到那場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味。在這個特殊的日子里，我班今天召開中考沖刺百日倒計時班會，目的是為我們學(xué)生加油、吶喊、助威。如果把初中三年的學(xué)習(xí)比作一次一千米的長跑，那么現(xiàn)在已跑過最后一個彎道，距終點只有百米之遙了，在這有限的時間里，我們?nèi)w的老師一定傾其所有，助你們揚帆遠航。一百天的時間內(nèi)，也許我們對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴厲的批評，但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為……同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)到了中考倒計時的緊要關(guān)頭了。在今后的日子里，我們每個同學(xué)都要放下包袱，靜下心來，發(fā)揚奮力拼搏、永不言敗的精神，不拋棄、不放棄，師生共同努力，全身心地奮戰(zhàn)中考，考出滿意的成績!同學(xué)們:關(guān)鍵時刻，頭腦一定要清醒，只有100天了。中考與我們距離將越來越近，要在自己心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時間用到學(xué)習(xí)上。干擾大目標(biāo)的任何想法、任何行為都要堅決排除。幫助你成功的任何建議、任何批評都要悉心傾聽?？傊褪菑默F(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)與中考無關(guān)的活動，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們以對自己一生負責(zé)、對家長負責(zé)的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。同學(xué)們，花無百日紅，青春不重在，從這一刻起，為了父母那殷殷期盼地心情，為了老師那充滿期待的目光，我們要努力。為了那使人向往地高一級學(xué)校，為了使自己的人生更加地豐富充實，我們要努力。為了一切關(guān)心我們、愛護我們，給我們以幫助的所有的人，為了自己的未來，我們要努力!我們要認真地對待剩下的每一分每一秒，我們要努力地去譜寫一頁，一頁屬于自己的輝煌篇章。珍惜100天，讓父母恩師在六月獲得期望。奮斗100天，讓雄心智慧在六月發(fā)出光芒。拼搏100天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀?！窘馕觥吭囶}分析：這則任務(wù)驅(qū)動型材料作文是仿照 2017 年全國新課標(biāo)Ⅲ卷作文題“高考 40 周年”副標(biāo)題形式來命制的。材料緊扣高考誓師這一熱點，有很強的儀式感和針對性，貼近學(xué)生生活，注重個人體驗，很接地氣。要明確任務(wù)指令：一是采用給副題擬正題的形式；二是三選一的題目， 體現(xiàn)了選擇性?！拔铱锤呖际膸煷髸钡拿}指向是理性思考，“我與高考誓師大會”則側(cè)重于感性體驗，“2018 高考誓師大會”更突出了結(jié)合現(xiàn)實。這讓具有不同思維特點的學(xué)生可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有利于展示考生的學(xué)科素養(yǎng)和思維能力。根據(jù)選取副標(biāo)題的不同，可以確立以下立意：（1）選擇以“我看高考誓師大會”為副標(biāo)題寫作，要寫出自己對高考誓師大會有怎樣的認識，最好從標(biāo)題的擬定開始，就聚焦對“高考誓師大會”的看法與評價?？蓮牟煌瑢用妗⑷? 體、角度來肯定高考誓師大會引導(dǎo)和激勵個人追求、學(xué)校育才、社會發(fā)展等方面的意義與 價值等；也對指出高考誓師大會中一些負面問題如過于功利、形式主義、興師動眾等問題；還可辨證地看待高考誓師大會的作用，認識到其主要作用是好的，但要避免一些的負面影響。（2）選擇以“我與高考誓師大會”為副標(biāo)題寫作，要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活中特別是高中三年中與高考誓師大會相關(guān)的經(jīng)歷?？蓴憘€人在高考誓師大會中的所見所聞所感所思，如自己、父母、同學(xué)、學(xué)校、社會在高考誓師大會中表現(xiàn)出的種種境況或態(tài)度；也可對比不同時間點參與的本校或了解的不同學(xué)校的高考誓師大會的情況或想法，以個人感受的不同方面或某一方面來反映高考誓師大會對自己的影響。（3）選擇以“2018 高考誓師大會”為副標(biāo)題寫作，要明確時間界定必須是寫 2018 年舉行的高考誓師大會，要結(jié)合 2018 年的時代特征，體現(xiàn)國家進入新時代的發(fā)展頂層設(shè)計和宏偉藍圖隊自己高考目標(biāo)和人生追求的影響?？蓪?2018 年高考沖刺中已進行的高考誓師大會（一百日、八十天、六十天、五十天）談自己的見聞感受，也可對即將進行的高考誓師大會（三十天、考前一天）提出自己的設(shè)想和建議，指出高考誓師大會的價值意義或應(yīng)避免的負面影響。行文時注意寫作重心是圍繞“高考誓師大會”，很多考生會結(jié)合社會熱點——國家宣誓制度，特別強調(diào)：國家宣誓制度是國家憲法明文規(guī)定，必須遵守和堅持的，不應(yīng)反對和抹黑國家宣誓制度，行文中觀點或內(nèi)容不認可甚至反對國家宣誓制度的視為跑題。點睛：任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標(biāo)題。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。 （二）引述+表態(tài)+觀點 。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。 （三）分點分層闡述理由 。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。 （四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。 （五）聯(lián)系實際，快速收尾。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。10．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！皬摹薄氨薄薄盎边@三個字都是由“人”而來的同體會意字(見下圖甲骨文示例)，相隨而“從”，相背而“北”，相轉(zhuǎn)而“化”。這三字高度概括了人生的成長歷程，包孕著國人從古自今的人生哲學(xué)與生命智慧。這三字也與每個人的求學(xué)、處友、從業(yè)等具體生活實踐息息相關(guān)，深蘊待人處事之道。對此，你有什么思考?寫一篇文章，對上述的看法自選角度加以評說。[注意]①題目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。【答案】人生要經(jīng)歷三種境界才完美歡喜文字學(xué)的朋友有個有趣的發(fā)現(xiàn)，“從”“北”“化”這三個字均由“人”字而來。在甲骨文中，兩個“人”字相隨，便是“從”字；兩個“人”字相背，便是“北”字；其中一個“人”字轉(zhuǎn)過來，便是“化”字。由這三個字的形體特點，我想到了我們的人生大致也得經(jīng)歷這樣的三種境界，才算是完美，才算是不枉此生。第一種境界是“從”字的寫法——兩個“人”字相隨。在這種境界里，我們應(yīng)該處于不諳世事人情的年紀(jì)?！翱瓷骄褪巧?，看水就是水”，大千世界的一切都是新鮮、新奇的。我們樂意學(xué)習(xí)，樂意接受，凡事我們均能以肯定的態(tài)度悅納。我們相信父母，相信老師，尊重長輩，懷了一顆求知的赤子之心，凡事聽從，一切順從。第二種境界是“北”字的寫法——兩個“人”字相背。臻及這一境界時，我們大致已經(jīng)長大，有了獨立思想?！翱瓷讲辉偈巧?，看水不再是水”，我們不再用肯定、悅納的眼光和胸懷去面對大千世界?！拔宜脊饰以凇钡摹八肌背３Ｗ兂蓱岩珊头穸?。我們開始與父母爭吵，與長輩辯論，不相信經(jīng)典，時常懷疑常識的正確性，凡事悖逆，時時求異。隨著年齡的長大和閱歷的豐富，我們逐漸來到了第三種境界，那就是“化”字的寫法——那個“人”字轉(zhuǎn)了過來。我們終于發(fā)現(xiàn)，“看山還是山，看水還是水”，經(jīng)典依舊是經(jīng)典，常識終究是常識。我們經(jīng)歷了一個否定之否定的過程，從第一種境界里的懵懂少年，到第二種境界里的踔厲風(fēng)發(fā)的青年，終于成長到干練成熟的沉穩(wěn)中年——雖然有些油膩，卻能處事慎重，一舉一動循規(guī)蹈矩。并不是每一個人的一生都能如此完整地經(jīng)歷這三種境界。有的人終其一生，始終在第一種境界里與世浮沉，隨人歡喜。沒有自己的色彩，沒有自己的個性，也沒有自己的思想，忙忙碌碌，像個劃船的奴隸，終日揮槳不停。也有人終生走不出第二種境界，時時刻刻憤世嫉俗，與時不合。他看不慣世人，世人也看不慣他，結(jié)果郁郁寡歡，坎坷一輩子。他們只會寫出人生的“從”字和“北”字。惟有臻及第三種境界的人，才會寫出人生的“化”字，才會領(lǐng)略“也無風(fēng)雨也無晴”的況味，才會擁有完美的人生?！皬摹薄氨薄薄盎比齻€普通的漢字，蘊含的是人生的大智慧，絕不普通?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文。作文要想準(zhǔn)確立意，認真分析材料是關(guān)鍵。首先明晰材料中對這三個字的理解。一方面，“這三字高度概括了人生的成長歷程，包孕著國人自古洎今的人生哲學(xué)與生命智慧”這是從人生哲學(xué)的層面，從一個人完整的人生歷程的角度去說的。我們首先要模仿父母師友名人名家的優(yōu)點，這是間接經(jīng)驗的獲得，即“從”；之后會產(chǎn)生精神和行為上的雙重叛逆，即“北”；最后，能從正反兩個方面思考，一切為我所用，進入“化”的階段。從人生縱向的年齡層面上看，從一定程度上，幼年善“從”，青年善“北”，老年善“化”。另一方面，“這三字也與每個人的求學(xué)、處友、從業(yè)等具體生活實踐息息相關(guān)，深蘊待人處事之道”，這一句更多是從方法論的角度去說的，這三字之妙蘊含在人生的各個階段、各個方面，擇其善者而“從”之，去其惡而“北”之，力求為我所用而化之。在為人處事上，既要學(xué)會尊重他人，尊重歷史，尊重過去，又要學(xué)會質(zhì)疑一切，養(yǎng)成獨立思考之品格，進而獲得精神層面的升級，成為善“化”的智者。從三者的關(guān)系角度來說，“從”是“北”的基礎(chǔ)，有所學(xué)有所得才能有所 “北”，有“從”，“北”才不是空穴來風(fēng)，任性妄為；“北”是“化”的前提，盲從的人缺乏思考的能力，會“北”善“北”的人才能切中事物之要害，獲得知識與技能的轉(zhuǎn)化升級，留下自己的生命印記，最終成為擁有知識產(chǎn)權(quán)的強者；“北”是“從”的補充，我們不能為了“北”而“北”，因此在質(zhì)疑的同時不能缺失內(nèi)心的感恩與柔情，“北”是對“從”的補充，使其不至于陷入盲從之淖，“北”是為人的鋒芒，也是立世的脊梁；“化”是“北”的目的，質(zhì)疑不是為了炫耀自己的才學(xué)，而是希望改變現(xiàn)實的不盡人意，建構(gòu)更為美好的世界，使自己成為一個精神明亮的質(zhì)疑者和改變者，因此在解構(gòu)的同時，還要建構(gòu)，這就是以“化”為終點的。其次第二段的語句中，關(guān)注兩個個關(guān)鍵詞：思考、評說。因此，在文體上不是一定要求考生寫成論述類文章，又不能忽略試題上的提示，這兩個關(guān)鍵詞是指向論述類文體的，在閱卷時又要有所體現(xiàn)。點睛：任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時，可圍繞是非來設(shè)置分論點。這樣確立觀點，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。