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正文內(nèi)容

部編版語文一年級下冊第四單元測試題及答案-資料下載頁

2025-04-05 04:24本頁面
  

【正文】 文章。能力層級為表達運用 E。閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。中國文化歷來有“溫良恭儉讓”的美德,“孔融讓梨”的故事家喻戶曉?,F(xiàn)代教育中,看到更多的卻是孩童校內(nèi)舞臺爭妍競上,課外培訓(xùn)“百般武藝”,透著“不讓”的自信。體育世界,中國曾有“為大局讓球,為友誼讓球”的風(fēng)氣和爭議,也有今日“爭強不讓,放手一搏”的公平和奮進?,F(xiàn)實生活,有車流交匯,因一車“不讓”而擁堵數(shù)里的陋習(xí)。也有職場競聘,讓位一步而錯失先機的懊悔。對此,你的觀點是什么?寫一篇論述類的文章加以闡述。(注意)①角度自選,立意自定。②題目自擬。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?!敬鸢浮扛偁幣c謙讓“禮讓”一直是中華的傳統(tǒng)美德。我認為競爭與謙讓并不沖突。在當今這個社會里,到處都充滿了競爭,競爭似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。我們在競爭中應(yīng)不失美德,在美德中不失競爭的信念。一味的謙讓,可能會喪失很多機會。在升學(xué)求職的過程中,如果你不勇于展示自我。展現(xiàn)你的個性與風(fēng)格,別人可能就看不到你的光芒。在這時,只有你是主動的,選擇與你同行的人競爭吧!不必過于謙讓,給自己當回伯樂。機會不僅僅給有準備的人,還給用于發(fā)現(xiàn)自己,勇于競爭的人。比爾蓋茨在大學(xué)期間如果不積極地推銷自己的研發(fā),也許就沒有今天的微軟。劉翔如果沒有賽前的那一句“中國有我,亞洲有我”的豪言,他怎能有信念打破世界紀錄?選擇競爭是成功的前提,也會為自己贏得掌聲,贏得自信!一味的爭強好勝,不謙讓,也辦不成大事。古人說的好“滿招損,謙受益”,事實也是如此,只有謙讓的人才能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷得到各方面的指導(dǎo)和幫助。“球王”貝利被問道哪個進球他認為是最漂亮?xí)r,他總說是下一個。偉大文學(xué)家魯迅先生,被稱為中華民族的脊梁,他一生都在為中國大眾的覺醒而奮斗不息,魯迅有生之年就已經(jīng)名聲大振,但他卻為人低調(diào)。“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!眲t是魯迅先生一生的真實寫照。謙讓是一種美德,也需要我們年輕人繼承和發(fā)揚,謙讓可以讓我們做事更加精益求精,謙讓可以幫助我們塑造人格。年輕人應(yīng)勇于實踐,用于挑戰(zhàn)自我,積極投身到經(jīng)濟建設(shè)的大潮去。把自己的學(xué)識同國家的發(fā)展相結(jié)合是一件非常榮幸的事。但在選擇競爭的同時,不要忘了隨時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。沒有道德的人,不是一個完整的人,沒有競爭觀念的人,也無法在社會上立足?!窘馕觥吭囶}分析:這是一道新材料作文,題目給了三段材料,作文時要先認真分析三段材料的內(nèi)容。第一段材料說的是中國文化歷來有“溫良恭儉讓”的美德,而現(xiàn)代教育中更多的是呈現(xiàn)“不讓”,強調(diào)的是競爭。第二段材料說的是體育世界,中國集有“謙讓”的風(fēng)氣和爭議,也有今日“爭強不讓,放手一搏”的公平和奮進。說的是“讓”與“不讓”并存。第三段材料說的是現(xiàn)實生活中,車因“不讓”擁堵數(shù)里的陋習(xí),職場競聘因“讓”錯失先機的懊悔?!白尅边€是“不讓”?讓人思考。通過分析,三段材料的內(nèi)容都是圍繞“讓”與“不讓”來談的,題目要求學(xué)生對此發(fā)表自己的看法或觀點,并寫一篇論述類的文章加以闡述。對于這類題目,學(xué)生寫作時最好體現(xiàn)一種思辨思維,不可一概而論,也不可單純地談“讓”或“不讓”,要能聯(lián)系現(xiàn)實生活,時代背景,正確闡述兩者之間的關(guān)系。點睛:對于材料作文,要能讀懂材料,抓住主旨。要注意材料的特點:單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心。同時,材料作文審題要有全局意識,要從材料的整體著眼,不能糾纏局部的細節(jié),否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。另外,材料所蘊涵的觀點可能并不是唯一的,從不同的角度可以得到不同的結(jié)論,因此,要學(xué)會多角度審視材料。由于我們從材料中獲得的觀點具有多樣性,因此,在動筆前對所得到的觀點還要適當?shù)暮Y選。篩選的原則:①服從材料的整體;②觀點可能比較新穎;③有話可說。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。春節(jié)期間,全國上千個城市禁放限放煙花爆竹?!扒按搴蟠辶腔鹈鳎瑬|家西家爆竹聲”的景象或?qū)⒊蔀闅v史,而共坐守歲觀春晚、指尖飛舞搶紅包、闔家驅(qū)車尋勝景,已成為新春新風(fēng)景甚至新傳統(tǒng)。無需拉開太長的歷史視野,我們就能感受到習(xí)俗、傳統(tǒng)的悄然改變。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲?!敬鸢浮繄允刂袊鴤鹘y(tǒng)文化源遠流長,博大精深,這是中華傳統(tǒng)文化所具有的特質(zhì)。但是,在當今各種“變異”文化的沖擊之下,人們開始褻瀆傳統(tǒng)文化,把文明積淀看作炒作的工具。這怎能不令人擔(dān)憂?堅守傳統(tǒng)文化的本真,守護心中那泓清泉迫在眉睫。曾幾何時,我們悄悄地淡忘了李白、杜甫,淡忘了那清新自然、沉郁頓挫的氣質(zhì)和風(fēng)格。微博時代的我們,早已習(xí)慣了“藍精靈體”,習(xí)慣了那句例行公事的套話:“元芳,你怎么看?”殊不知,在我們戲謔調(diào)侃之時,傳統(tǒng)文化在離我們漸行漸遠。半文半白的“甄嬛體”在社會上風(fēng)靡一時,不痛不癢、無病呻吟的“瓊瑤體”居然號稱能“醫(yī)治心靈創(chuàng)傷”。這時的我們,情何以堪!當“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”被修飾、被改造得面目全非,我們該作何感想?一片真切的思鄉(xiāng)之情被無聊地調(diào)侃,這是一種怎樣的悲哀!對于中國沉淀已久的文化,我們雖然沒有能力去完全深諳,但也沒有理由不保持它自然之美的本性,更沒有資格去胡編亂造,去挑戰(zhàn)先人們高超的文學(xué)功底。因為我們生在一個有著古老文明的國度,所以我們要堅守本真,不要丟失了對傳統(tǒng)文化應(yīng)有的崇敬和敬畏之心,在傳統(tǒng)文化調(diào)侃中迷失前進的方向。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的信息時代,人們追求適宜的精神愉悅本無可非議。但各種不倫不類的體例的出現(xiàn)卻是一個不好的征兆。一個國家、一個民族,如果連自己的文化都保護不了,那還有什么存在的意義呢?當我們對“TVB體”、“流氓體”朗朗上口津津樂道的時候,我們是否能夠聽見那一聲聲來自于幾千年前的天空的無助哀號?堅守傳統(tǒng)文化的本真,并不是要我們一成不變地照搬先哲的思想,創(chuàng)新和突破是必要的,畢竟,那是人們前進的動力源泉。堅守本真,意味著天空的圓月依然是圓月,它是一輪思鄉(xiāng)的月,而非被人們俗化了的月亮。堅守傳統(tǒng)文化的本真,意味著那融在酒中的是一片真情,而不是被整飾得面目全非的一潭污水。堅守傳統(tǒng)文化的本真,給先哲們一份尊重和敬畏,不要矯揉造作,不要畫蛇添足,更不要將經(jīng)典俗化。保持一顆敬畏之心,堅守傳統(tǒng)文化的本真,讓自然和諧的春風(fēng)吹向每一個角落,讓傳統(tǒng)文化之樹綻放鮮花朵朵,滋潤萬物?!窘馕觥吭囶}分析:材料主要講“我們就能感受到習(xí)俗、傳統(tǒng)的悄然改變”,立意參考(1)形式的變化體現(xiàn)了與時俱進的精神。(2)傳統(tǒng)的形式更有儀式感,不能丟。(3)傳承與發(fā)展相輔相成。(4)傳統(tǒng)文化要辯證看待。點睛:讀懂材料是材料作文寫作的重要前提,沒有讀懂材料必然會模糊作文,以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象,讀懂材料必須全面把握,切不可斷章取義,執(zhí)其一端,而要抓住重點,明白內(nèi)容,理清關(guān)系,理解中心,為立意奠定一個較好的審題基礎(chǔ)。全面把握材料和理解材料,不可從某一局部入手,只抓住片言只語不放,否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句,深刻理解其本質(zhì)意義,這對于把握材料的中心很有幫助。二、選擇題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。現(xiàn)在社會上流行著一種“快樂教育”的說法,一些專家主張學(xué)校教育要多多踐行快樂教育的理念,讓孩子多些快樂。教育的目的應(yīng)當使孩子成為一個快樂的人,孩子在快樂的時候,學(xué)習(xí)知識更加容易。但對此也有很多反對的聲音。一位清華教授曾憤慨地說過:中國教育的最大騙局就是快樂教育,這根本不符合教育規(guī)律。很多人認為,從來沒有快樂教育,好的教育都是需要吃苦的,正如古諺云:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。請從下列任務(wù)中任選一個,以規(guī)定的身份完成寫作。①假如你們學(xué)校舉行一場題為“教育需要快樂還是需要吃苦”的辯論賽,請你選擇一方寫一篇辯論發(fā)言稿。②請你以一名高中生的身份給主張“快樂教育”的專家或反對“快樂教育”的清華教授寫一封信,交流自己的看法。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字?!敬鸢浮坷模核沙谟卸缺闶强鞓方逃鹁吹那迦A教授:您好,我是一名高中生,您曾憤慨地說過:中國教育的最大騙局就是快樂教育,這根本不符合教育規(guī)律。我想對您的觀點發(fā)表一下我的看法。我認為,真正的教育規(guī)律應(yīng)踐行快樂教育的理念,而松弛有度便是快樂教育。時代的洪流永不停息,天才層出不窮。世界著名的美國華爾街,連“掃廁所“都是研究生學(xué)歷。甚至于街頭的乞丐,都有可能是某著名大學(xué)的畢業(yè)生?!斑@個時代是這樣,我希望我的孩子能站穩(wěn)腳跟,我不得不去逼他們”這恐怕是大多數(shù)中國家長的想法,在我看來,這一點都沒錯。近年來,江蘇臺的大型益智類節(jié)目《最強大腦》引起了不小的哄動。一個個選手都天賦異稟,能力非凡,這究竟是必然還是使然?“十六歲高考707分,被清華錄取,十三歲獲得國際物理學(xué)獎……毫無疑問,這個時代稀缺的不是天才,更可怕的是,還有一些人在拼了命的努力。著名的外交學(xué)丘吉爾在被問到成功的秘談時,丘吉爾回答了三句話:一、始終努力;二、始終始終努力;三、始終始終始終努力。那么我認為,這種教育模式的出現(xiàn)便是必然。教育的壓力日益繁重,孩子叫苦不跌。近來的“衡中教育”模式大行其道,將孩子們壓榨得叫苦不跌。將人的潛力發(fā)揮到了極致,同時也將孩子們的身體逼到了極限。這種為高考應(yīng)運而生的模式,便是現(xiàn)如今中國高中的的面貌展現(xiàn)。中國教育的目標是“望子成龍”,標準是“成王敗寇”,方法是“不段施壓”手段是“題海戰(zhàn)術(shù)”。那么這樣的教育模式,必定存在諸多漏洞和缺陷?!按髢轰z豆溪東,中兒坐織雞籠,最喜小兒無賴溪頭臥剝蓮蓬?!倍嗝春椭C美好的畫面,這本是正常的生活,而今卻無不是一種奢望。父母都愿孩子贏在起跑線上,教育從娃娃抓起,可他們是否喜歡。本應(yīng)放肆玩耍的年紀,卻被書本禁錮。他們是否真的見過?“留連戲蝶時時舞”,聽過“自在嬌鶯恰恰啼”。故過度教育,天性枷鎖。釋放天性,遵循成長規(guī)律,關(guān)注孩子的內(nèi)心,也許比過度教育更成功。新聞上常常出現(xiàn)某高校學(xué)生,不堪學(xué)習(xí)壓力,跳接自殺。這樣的結(jié)果是“壓榨式教育”的必然結(jié)果。所以我認為在高中時期將壓力和學(xué)習(xí)調(diào)配好關(guān)系,才是可行久道。那么,怎樣的教育才是最好的呢?法國,約有十多個文學(xué)家獲得過諾獎,發(fā)展水平也居于世界前列。法國的教育模式是選擇自己的興趣,鉆研自己的專業(yè)。誠然,有松有弛的教育模式才是最好的教育模式。正如教育學(xué)家易中天曾言:若一味施壓,打造的時代產(chǎn)物中的孩子,不管是否善良正直,這終將是教育的失敗。瀚海墨香,待孩子慢慢品過;山川河流,待孩子慢慢踏遍;要相信,適合的教育,松弛有度的快樂教育,才符合教育規(guī)律,才會塑造最好的人才! 此致敬禮 一名高中生某年某月某日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。從題干來看,這是一則任務(wù)驅(qū)動型作文。其本質(zhì)還依然是材料作文,只是在材料的基礎(chǔ)上,增加了明確的指向性任務(wù),意在增強寫作的目的性、防止套作。審題:確定材料的中心事件:許多專家呼吁要快樂教育和教授認為所謂的快樂教育是個騙局。明確材料提出的問題:以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考。從材料快樂教育分析:即輕松教育,要求從“應(yīng)試教育”的桎梏中解脫出來,充分調(diào)動學(xué)生的興趣、積極性,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。對“中國教育最大的騙局就是快樂教育”分析:中國教育的現(xiàn)有環(huán)境下不應(yīng)提倡快樂教育,要求對孩子進行嚴格的管理教育,才是真正的成長成才之道。綜合分析:松弛有度便是快樂教育參考立意:(1)贊成快樂教育的角度:釋放天性,快樂教育。(2)反對快樂教育的角度:嚴格的教育才是教育規(guī)律。(3)松弛有度便是快樂教育行文結(jié)構(gòu):首段提出自己的觀點:松弛有度便是快樂教育。然后從三個方面分開談?wù)撟约河^點 時代的洪流永不停息,天才層出不窮。教育的壓力日益繁重,孩子叫苦不跌。以及釋放天性,遵循成長規(guī)律,關(guān)注孩子的內(nèi)心,也許比過度教育更成功。最后重申觀點:要相信,適合的教育,松弛有度的快樂教育,才符合教育規(guī)律,才會塑造最好的人才!素材:在培養(yǎng)孩子的過程中,最重要的是將父母的愛傳達給孩子。請不要認為對這種事情已經(jīng)了解得很透徹了。其實,很多父母的愛一直都沒能很好地傳達給孩子,所以孩子才會變得很異常。若是在培養(yǎng)孩子的過程中感到有棘手的問題,那一般意味著父母的愛沒有傳達給孩子。希望大家能明白“孩子的問題行為是正在尋求父母的愛的標志”。若是父母將自己的愛傳達給了孩子,不論什么樣的孩子都會將緊閉的心門再度敞開。若是將愛傳達給了孩子,他們就會很乖地聽父母的話。若是先對孩子很嚴格,然后再讓他們感受到愛,那么培養(yǎng)孩子的教育比較難以順利進行。在這里,希望各位能記住這樣一句話:“肯定能帶來肯定,否定則會帶來否定。”從我們呱呱墜地的那一刻起,我們便是一個集體中的一員——家庭一員。從那一天起,家庭、父母便與我們緊密相隨,我們也在那一刻開始了我們一生的學(xué)習(xí),也是最重要的教育——家庭教育。我們的父母便成了我們最好的老師,在我們的人生中,家庭教育也顯得尤為重要。 中國古語有:子不教父之過,說的便是孩子如果品行不好,一定與父母有關(guān)。其實,今天,當我們觀看法制節(jié)目時,那些少年犯們,絕大多數(shù)走上犯罪道路都與他們的家庭有關(guān)。最重要的問題,教育和學(xué)習(xí)的問題。不知道大家有沒有聽過這樣的兩句話:“一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是興趣”、“用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。”很多家長認為棍棒下能出孝子,就有很多的家庭采取暴力來教育孩子。往往,結(jié)局只會適得其反,反而給孩子留下了陰影。相信大家都看了電視上的一所這樣的廣告,很多家長怕孩子輸在起跑線上,花大量的錢在不符合孩子的年齡下就讓孩子上早教班,接受各種培訓(xùn)。結(jié)果錢浪費了,卻沒有一點成效。反而是一部很便宜的動畫教育,將小孩子培養(yǎng)成了小天才。這種事例告訴我們,拔苗助長的做法是錯誤的,一切學(xué)習(xí)要根據(jù)孩子的興趣去培養(yǎng)?!军c睛】材料作文的寫作策略①引:恰當?shù)匾貌牧?,開頭既要引述材料,在論證時還要回扣材料(不能全部照抄),對材料進行分析后,或摘要或概述,三言五語即可。②議:是對材料中提供的信息進行分析議論,對人物關(guān)系的分析,對結(jié)果的預(yù)測,對原因的追問等,目的是為了提出觀點做鋪墊,
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