【正文】 文作為一篇山水名篇，請(qǐng)結(jié)合文段分析其意境美表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ （6）（丙）文中最后一段運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？有什么作用？ 【答案】 （1）B（2）D（3）占據(jù)；參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思；快步走；給予，贈(zèng)送（4）①夕陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相躍出水面。 ②我卻穿著破舊的衣服處于他們中間，毫無(wú)羨慕的意思。（5）本文的意境美表現(xiàn)在：①山水相映之美：高峰入云，清流見(jiàn)底；②色彩配合之美：兩岸石壁，五色交輝；③晨昏變化之美：曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴：夕日欲頹，沉鱗竟躍；④動(dòng)靜相襯之美：山為靜，水為動(dòng)：林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)。（6）主要運(yùn)用了議論、抒情。點(diǎn)明主旨，點(diǎn)明寫序的目的：勸勉馬生應(yīng)勤奮好學(xué)，表達(dá)了對(duì)馬生學(xué)有所成的期望之情。 【解析】【分析】（1）ACD賞析正確。B《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》這首詞通篇三問(wèn)三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風(fēng)格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂(lè)觀昂揚(yáng)。故B項(xiàng)中的“沉郁頓挫，悲憤激越，讀之令人愴然淚下”的賞析是錯(cuò)誤的。故答案為B。 （2）A選項(xiàng)中“其”分別為“副詞，表祈使語(yǔ)氣，一定要”和“代詞，它們，代前文出現(xiàn)的兩個(gè)地名”；B選項(xiàng)中的“而”的意思分別為“表順承”和“表修飾”；C選項(xiàng)中的“入”分別是“聳入，動(dòng)詞”和“在國(guó)內(nèi)，狀語(yǔ)”；D選項(xiàng)中的“則”都是副詞，譯為“就是”。故選D。 （3）根據(jù)平時(shí)積累并結(jié)合句意理解詞義。注意本題中的“趨”“與”是古今異義詞，“參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思”的意思。 （4）①句中的“頹（墜落）、鱗（代魚(yú)）、競(jìng)躍（競(jìng)相跳躍）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“缊袍（粗麻絮制作的袍子）、敝衣（破衣）、略無(wú)（沒(méi)有）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。 （5）《答謝中書書》一文作者以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色。“高峰入云，清流見(jiàn)底”,極力描寫山之高，水之凈，用筆洗練，寥寥八字，就寫出了仰觀俯察兩種視角，白云高山流水三重風(fēng)物，境界清新。“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”，又改用平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)的視角極目遠(yuǎn)眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬(wàn)物勃發(fā)的生命力?！皶造F將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍”由靜景轉(zhuǎn)入對(duì)動(dòng)景的描寫。猿鳥(niǎo)的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽(yáng)的余暉中，魚(yú)兒在水中競(jìng)相嬉戲。這四句通過(guò)朝與夕兩個(gè)特定時(shí)間段的生物的活動(dòng)，又為畫面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)了生命氣息。作者擇取有代表性的景物從山水相映、色彩配合、晨昏變化、動(dòng)靜結(jié)合加以描繪，使讀者對(duì)山川景物產(chǎn)生完整、統(tǒng)一的印象。據(jù)此理解分析作答。 （6）丙文最后一段是記敘、議論、抒情的表達(dá)方式，記敘了馬君則的基本情況，并勸勉馬生要勤奮刻苦學(xué)習(xí)，表達(dá)了對(duì)馬生學(xué)有所成的期望之情。交代了文章的寫作目的，點(diǎn)明了中心。據(jù)此理解作答。 故答案為：（1）B；（2）D； （3）①占據(jù)；②參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思；③快步走；④給予，贈(zèng)送； （4）①夕陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相躍出水面；②我卻穿著破舊的衣服處于他們中間，毫無(wú)羨慕的意思。 （5）本文的意境美表現(xiàn)在：①山水相映之美：高峰入云，清流見(jiàn)底；②色彩配合之美：兩岸石壁，五色交輝；③晨昏變化之美：曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴：夕日欲頹，沉鱗竟躍；④動(dòng)靜相襯之美：山為靜，水為動(dòng)：林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)。 （6）主要運(yùn)用了議論、抒情。點(diǎn)明主旨，點(diǎn)明寫序的目的：勸勉馬生應(yīng)勤奮好學(xué)，表達(dá)了對(duì)馬生學(xué)有所成的期望之情。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此題要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)要點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概況。 （2）本題考查理解文言虛詞的能力，常見(jiàn)的文言虛詞有：之、而、以、于、其、且、為等共20個(gè)，這些虛詞都有多種用法，是學(xué)習(xí)文言文的一個(gè)難點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要分類歸類記憶，其實(shí)最關(guān)鍵的還是提高文言文閱讀和理解的能力，答題時(shí)一定要結(jié)合句子的意思具體分析、解釋虛詞的用法和意義。 （3）本題考查對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞意義的理解能力。解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語(yǔ)歸類記憶。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。解題時(shí)，如遇到課本中學(xué)過(guò)的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語(yǔ)境分析比較做出解答。 （4）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 （5）本題考查把握詩(shī)歌意境的能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，①熟悉一些典型的傳統(tǒng)意象；②展開(kāi)聯(lián)想想象；③明確答題思路。只有在掌握了詩(shī)歌意境的相關(guān)常識(shí)的基礎(chǔ)上，多積累，多訓(xùn)練，才能真正做到考場(chǎng)不慌，心中有數(shù)。 （6）本題考查分析文章表達(dá)方式及其作用的能力。文章的表達(dá)方式有：記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明五種，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要掌握這五種表達(dá)方式的特點(diǎn)，答題時(shí)要根據(jù)具體內(nèi)容分析所使用的表達(dá)方式及作用。【附參考譯文】【甲】什么地方可以看見(jiàn)中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今，有多少國(guó)家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)江水滾滾地奔流不息。當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒(méi)有向敵人低頭和屈服過(guò)。天下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說(shuō)：“要是能有個(gè)孫權(quán)那樣的兒子就好了！”【乙】山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，一年四季常青蔥翠。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。【乙】我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書來(lái)看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽(tīng)候詢問(wèn)，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過(guò)我的人呢？如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒(méi)有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書，沒(méi)有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒(méi)有詢問(wèn)而不告訴，求教而無(wú)所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來(lái)然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)嗎！東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見(jiàn)皇帝時(shí)，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我，寫了一封長(zhǎng)信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)，同他論辯，言語(yǔ)溫和而態(tài)度謙恭。他自己說(shuō)少年時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見(jiàn)父母雙親，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他。如果說(shuō)我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎？7．閱讀下文，回答問(wèn)題。 越劇夜魚(yú) 我問(wèn)過(guò)母親：為什么我只有六七歲，那么小，就能看懂越劇呢？ 母親說(shuō)：是我們老家那邊的戲呀，再說(shuō)我那時(shí)不是給你講解了么？ 我說(shuō)：不對(duì)，我依稀記得第一次跟你看《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，你只顧先跟著哼，接著哭，沒(méi)功夫跟我講，是我自己懂的。 母親哈哈一樂(lè)：好吧，好吧，說(shuō)明我丫頭早慧。 其實(shí)不是我早慧，該是我前世做過(guò)伶人吧，而且就在江浙那一帶的水榭歌臺(tái)里，直唱到人戲不分，直唱到華年枯萎，直唱到黯然失聲。那幾丈寬的戲臺(tái)，是否濃縮過(guò)我一生的綺麗滄桑和愛(ài)恨？不然我如何會(huì)在今生聽(tīng)越劇聽(tīng)到發(fā)癡。如何會(huì)看到戲臺(tái)就忍不住爬上去，呆呆地?fù)崦蛄聋惢虬唏g的柱子，定定地遙望臺(tái)下，要找當(dāng)年那個(gè)獨(dú)捧我一人的癡情戲迷。 像魯迅文章《社戲》里的童年場(chǎng)景在我好像沒(méi)有過(guò)的，可當(dāng)我第一次讀到卻感覺(jué)熟悉不已。而當(dāng)斜頂灰墻，青石小巷，小橋流水成了箱底黑白老照片的背景，再想親近浸入，已是不能了的時(shí)候，只要越劇一開(kāi)鑼，故鄉(xiāng)的風(fēng)物人情，便能隨著那抑揚(yáng)頓挫的曲調(diào)，咿咿呀呀地跑出來(lái)。 而我真正的戲曲童年應(yīng)該是從安徽合肥附近一個(gè)郊縣大院子里開(kāi)始的。周圍是稻田、竹籬、青山綠水，大院住了鐵道部某分院的幾十家人口。鐵路部門還是很牛的，除了大卡車不斷進(jìn)進(jìn)出出地運(yùn)送物質(zhì)，還能帶大城市的最新稀奇來(lái)。一臺(tái)黑白大電視，羨煞院外無(wú)數(shù)農(nóng)人的孩子。那也是我人生第一次有優(yōu)越感——他們不能進(jìn)來(lái)看，我能。 不過(guò)那個(gè)時(shí)候電視里的娛樂(lè)節(jié)目是沒(méi)完沒(méi)了的《東方紅》大型歌舞片，這讓人們失去了興趣。每天如火如荼搶占有利地形活動(dòng)開(kāi)始衰落，直到越劇電影《紅樓夢(mèng)》的播映。單位里江浙一帶的人很多，這下子家家夜夜黑乎乎的，全都集中到放電視的食堂大廳里，悲悲凄凄地浸到林妹妹的眼淚水里去了。那時(shí)，才離開(kāi)家鄉(xiāng)不久，我和母親的吳儂軟語(yǔ)因?yàn)橥l(xiāng)眾多，還沒(méi)有成為后來(lái)武漢人的笑柄，會(huì)說(shuō)能懂，看越劇得天獨(dú)厚。 就此成了王文娟的迷，迷她一把略顯沙啞的磁性嗓音，迷她優(yōu)雅自然的神韻姿態(tài)。那嗓音到老未改，已是高齡依然在夫君的導(dǎo)演棒下將孟麗君演得鏗鏘婉轉(zhuǎn)。雖然身材臃腫了，面龐肥潤(rùn)了，但精髓還在。貴族氣的典雅委婉仿佛已被她唱進(jìn)了骨骼血液。在戲中將愛(ài)情演到癡，演到絕的女子，生活里也是一樣，一生一世伉儷情深，到老還是夫唱婦隨，不離不棄。 恢復(fù)了現(xiàn)實(shí)姿態(tài)的伶人們?nèi)灾鴳蚍偃瞎x幕，如雷的掌聲里，戲里戲外，臺(tái)上臺(tái)下可能皆未醒轉(zhuǎn)，那個(gè)剛剛才焚稿焚到悲憤已絕的女子，粉妝上的淚被追光折射得晶瑩欲滴，臺(tái)下那對(duì)看癡了的母女，竟然還在哽咽。 九十年代盛極一時(shí)的小百花曾經(jīng)來(lái)過(guò)江城。那時(shí)還沒(méi)有建長(zhǎng)江二橋，我和母親為趕往位于漢口的武漢劇院，早早地就出發(fā)了，坐輪渡，轉(zhuǎn)公汽，一路勞頓，一路灰撲撲的陰霾，只為了感受那兩三個(gè)小時(shí)的綺麗流媚。 這樣的盛況現(xiàn)在很難再見(jiàn)了，母親如今已經(jīng)老到?jīng)]有專車接送，就哪也去不成。和我分住兩處，平時(shí)也就只是電話聯(lián)系問(wèn)候一下而已。母女二人相攜了做票友的情景仿佛已是上輩子的事情。 去年深秋，母親不慎摔斷了腿，我接她到自己家休養(yǎng)，這才難得地多了一段日夜相聚的時(shí)光。怕坐著輪椅哪也去不了的她寂寞無(wú)聊，突發(fā)奇想，打開(kāi)電腦視頻給她看越劇，她居然還是那么興致勃勃，跟著哼唱，那個(gè)活潑能干的母親，那個(gè)跟我同唱經(jīng)典名段的母親，恍惚間，又回來(lái)了。哦，已是幾十年了，幾十年的顛沛流離，幾十年如戲一般夢(mèng)幻??！ 一時(shí)間我百感交集，幾欲涕下。（1）文章開(kāi)頭寫“我”與母親的對(duì)話，這對(duì)后文敘事有什么作用？ （2）文中畫線句子在寫法和作用上有何特點(diǎn)？ （3）品味文中劃線詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析它們分別表現(xiàn)了母親怎樣的心理。 ①臺(tái)下那對(duì)看癡了的母女，竟然還在哽咽。②她居然還是那么興致勃勃，跟著哼唱。（4）文章結(jié)尾說(shuō)“一時(shí)間我百感交集，幾欲涕下”，請(qǐng)結(jié)合上文簡(jiǎn)析“我”的復(fù)雜感情。 （5）文章的題目是“越劇”，但主要內(nèi)容是圍繞母親展開(kāi)懷念的，如果以“母親的懷念”為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。 【答案】 （1）①直接以對(duì)話開(kāi)篇，既巧妙點(diǎn)題又自然交代下文第一次看《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)，簡(jiǎn)潔而吸引讀者興趣。②為下文寫“我”與母親迷上戲劇及對(duì)母親的懷念做鋪墊。（2）①運(yùn)用插敘手法，使行文有起伏，豐富了戲里戲外的王文娟形象，突出了她典雅和執(zhí)著的神韻。②補(bǔ)充交代了“我”和母親迷戀越劇的原因，突出了越劇的藝術(shù)典雅和人情美。（3）①表現(xiàn)了母女沉浸在越劇情節(jié)氛圍之中不能醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的癡迷，為藝術(shù)美和真情而震撼。②表現(xiàn)了母親對(duì)越劇的執(zhí)著和依戀，以及“我”對(duì)母親深沉的愛(ài)。（4）①對(duì)越劇的迷戀，以及對(duì)其中藝術(shù)美和人情美的感慨。②對(duì)母親的依戀和愛(ài)，以及對(duì)母女往日生活的懷念。③對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)物人情的追憶，以及往日不再的感傷。④感嘆美好藝術(shù)賦予人的精神力量。（5）示例一：我認(rèn)為以“越劇”為題目好。①本文主旨是表現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)物人情的追憶，以及往日不再的感傷，“越劇”較好地承擔(dān)了這一任務(wù)。②本文圍繞“越劇”寫了母女之間的幾段回憶，穿起了全文，使行文結(jié)構(gòu)緊湊。③本文不但圍繞母親展開(kāi)懷念，還寫了“越劇”中大量的藝術(shù)美和人情美，比如對(duì)王文娟的回憶。 示例二：我認(rèn)為以“母親的懷念”為題目好。①母親對(duì)“越劇”的迷戀以及相關(guān)情節(jié)，承載著對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)物人情的追憶和感傷的主旨。②文章以對(duì)母親往日的生活記憶為主要情節(jié)，進(jìn)而來(lái)表達(dá)對(duì)母親的懷念．母親是文章的核心人物。③“母親的懷念”更能串起全文的內(nèi)容和情感，更能突顯母親對(duì)越劇的迷戀之情?！窘馕觥俊痉治觥竣盼恼麻_(kāi)頭部分寫“我”與母親關(guān)于越劇的對(duì)話，一方面說(shuō)明我小時(shí)候沒(méi)人給我講解就能看懂越劇，另一方面說(shuō)明母親對(duì)越劇《紅樓夢(mèng)》的癡迷。在平時(shí)掌握的文章開(kāi)頭段的一般作用的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章題目及內(nèi)容分析其作用，注意一定要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容