領導干部關于不作為述職述德述廉報告范文(20xx年推薦)-資料下載頁
2025-04-05 03:57本頁面
【正文】 不能含混。堅持實事求是的原則，寫自己，而不是寫自己領導的這個班子。對自己的成績和榮譽既不能虛夸，也不要過謙。對問題和失誤，既不回避，也不無限上綱。本著成績找夠，問題談透的原則，不能把所屬的整個單位和所屬人員取得的成績統(tǒng)統(tǒng)歸為己有。對自己工作中的失誤，主要找主觀原因，少談或不講客觀理由?！ 《羌稍敿殧⑹隆 ≡诟刹渴雎毚髸?，一般每人述職的時間為5分鐘。有人述了10分鐘，而在這10分鐘的述職中，他竟然用了8分鐘的時間詳細講述他及他的家庭困難。聽眾聽得唉聲嘆氣，甚至有人離席而去。造成這種局面的主要原因，就在于述職者沒有準確掌握述職報告中敘事的寫作要領。述職報告中的敘事有別于一般記敘文寫作中的敘事。述職報告中的敘事不能像記敘文那樣詳寫事情發(fā)展變化的具體過程，描繪復雜、曲折的生動情節(jié)，而是帶有顯著的概括性，寫作時，應抓住事件的基本環(huán)節(jié)進行精略、概括的介紹和敘說?！ ∪羌刹缓蠒r宜 述職報告寫作中的不合時宜主要表現(xiàn)在：一是擬晉升副教授述職，卻同時講到中級職稱以前的成績，甚至個別人把自己干行政工作期間的榮譽也敘述在其中。二是某些擔任了一定行政職務的人，在擬晉升專業(yè)技術職稱的述職中過多地敘述自己的行政工作和管理能力，甚至是所屬單位和所屬人員的成績。三是個別人在某種專題性述職中，談了很多任期內的其他事情。這些述職者運用這些不合時宜的述職內容，只不過是想給聽眾、讀者使障眼法，讓聽眾、讀者覺得他的成績很多，功勞不小。而真正了解職稱考核條件的人就知道，這種述職，其實是徒勞無功。能否晉升技術職稱，主要是看述職者在任現(xiàn)職期間的專業(yè)技術成績、成果是否符合晉升的標準與條件，而其他時間的任何內容均不作為晉升的成績、成果?！ ∷氖羌蓜仗撜撀殹 ≡趯嵺`中，不少述職報告不是在述職而是在論職，有的述職者在述職報告中用相當?shù)钠鶃碚勛约簩Ρ韭毠ぷ鞯恼J識。相關推薦：校長2017第一學年述職述德述廉報告2017年紀檢干部述職述德述廉報告2017述職述德述廉報告領導述職述德述廉報告2017領導干部述職述德述廉報告2016年度述職述德述廉報告宣傳部部長述職述德述廉報告民政副局長述職述德述廉報告村書記助理村官述職述德述廉報告2016年領導個人述職述德述廉報告 10 / 10
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