【正文】 矩，才能維護規(guī)矩，社會才會和諧。素材積累：自律1登峰造極的成就源于自律?！?日本)松下幸之助2如果你在小事沒辦法約束自己,你在大的事情也很可能不約束自己?！?美國)巴菲特3哪怕對自己的一點小小的克制,也會使人變得強而有力。——(蘇聯(lián))高爾基：紀(jì)律的痛苦或后悔的痛苦。差別在于紀(jì)律感覺幾盎司重而后悔是幾噸重?！阋刂谱约旱那榫w，否則你的情緒便控制了你?！笾亳R哪怕對自己的一點小小的克制，也會使人變得強而有力。——高爾基征服自己的一切弱點，正是一個人偉大的起始?！驈奈淖灾剖且环N秩序，一種對于快樂與欲望的控制——古希臘 柏拉圖如若你想征服全世界，你就得征服自己——俄 陀思妥耶夫斯基在今天和明天之間，有一段很長的時期；趁你還有精神的時候，學(xué)習(xí)迅速地辦事——歌德【點睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型作文。其實質(zhì)也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強寫作的目的性、防止套作。這種作文題重在考查學(xué)生對一事物或社會現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達的清晰與曉暢。因此，在寫作這類作文時，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有哪些構(gòu)件組成呢？筆者認(rèn)為，有如下五部分。（一）一個響亮的標(biāo)題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。（四）進一步深入闡述這個步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？筆者認(rèn)為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色多了。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。一篇習(xí)作具備了上述五個部件構(gòu)建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調(diào)味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評。閱讀下面材料，按要求作文。元旦前夕，習(xí)近平主席發(fā)表了新年賀詞，以下是賀詞中的一些句子。①幸福都是奮斗出來的。②將改革進行到底。③不馳于空想，不騖于虛聲。④九層之臺，起于累土。⑤逢山開路，遇水架橋。⑥一諾千金。以上這些金句，很快就在網(wǎng)上走紅，引發(fā)無數(shù)人的共鳴。讀了上面六句話，你有怎樣的感觸和思考?請以其中兩句或三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】我從成功和奮斗中感受幸福成功與奮斗是密不可分的，只有經(jīng)過奮斗之后，才能獲得成功。一位作家曾經(jīng)這樣說過：成功與奮斗之間，重要的不是成功，而是奮斗。這句話就是說做什么事都是要為之奮斗的，為它努力著，成功是必須要經(jīng)過奮斗的，奮斗之后，就是光明，就是成功。我們在為目標(biāo)與愿望奮斗的時候，難免會遇到各種各樣的困難、挫折與不幸，但是，這些挫折與困難，正是激勵我們勇敢向前的動力，是我們鼓起信心的勇氣，只有堅持不懈地向前走，去為之奮斗，奮斗過后，向你走來的就是成功。居里夫人曾兩次獲諾貝爾獎，就是因為居里夫人這種勇于奮斗，堅持不懈的心，才使她有今天這樣偉大、輝煌的成績。幸福都是奮斗出來的。當(dāng)然，居里夫人不是為了獲得榮譽和財富而奮斗，而是為了成功，為了信念。在奮斗的過程中，不僅有困難、失敗、挫折，更多的還是收獲、快樂與幸福。在奮斗的過程中，我們不斷地從中獲得奮斗的意義與快樂。成功，永遠排在奮斗的后面。因為只有經(jīng)過努力，付出汗水，才能取得成功。沒有一個人是什么也不做，什么也不付出，就能擁有鮮花和掌聲。不馳于空想，不騖于虛聲。成功的前提是奮斗，奮斗過后，我們就可能取得成功，當(dāng)我們努力的走向成功的時候，成功也在向我們揮動著它勝利的旗幟，當(dāng)我們站在成功的頂峰的時候，我們才有那一點點為自己驕傲、自豪的權(quán)利，也正是在那時，我們才會無比幸福、快樂、自豪的說：我成功了！當(dāng)成功來到我們面前的時候，我們總是覺得這世界是多么的美好，我們是多么的幸福；當(dāng)失敗與挫折來臨的時候，我們就會埋怨每個人，但我們沒有想過：當(dāng)我們經(jīng)歷這些成功與奮斗的過程的時候，我們也在不斷的戰(zhàn)勝自我，克服膽怯，不斷進取。【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，材料由六個句子組成，要求以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用寫出自己的感觸和思考，寫作時首先要明確格局的含義，然后進行合理的組合，“幸福都是奮斗出來的”強調(diào)“奮斗”，“將改革進行到底”強調(diào)做事的決心；“不馳于空想，不騖于虛聲”強調(diào)“務(wù)實”，“九層之臺，起于累土”強調(diào)積累和基礎(chǔ)，“逢山開路，遇水架橋”強調(diào)應(yīng)對能力，“一諾千金”強調(diào)誠信?？梢寓佗冖萁M合可以立意為“做事的決定和應(yīng)變能力”； ①③⑥組合可以立意為弘揚中華民族的“誠信”“勤奮”“務(wù)實”精神等。行文時注意觀點明確，引用名句合理，論證有層次?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標(biāo)題。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。 （二）引述+表態(tài)+觀點 。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。 （三）分點分層闡述理由 。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。 （四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。 （五）聯(lián)系實際，快速收尾。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！敖逃淖兠\”“寒門出貴子”，這樣的話語曾激勵無數(shù)貧寒子弟發(fā)奮苦讀。前些日子，有人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)帖《寒門再難出貴子》，聲稱在當(dāng)下社會，寒門的小孩要出人頭地，要成功更難了。也有人認(rèn)為，我們大部分人都不是豪門出身，要成功，就要靠自己。對此，你有怎樣的思考？寫一篇不少于800字的文章。（注意）①立意自定，題目自擬。②明確文體，詩歌除外。③不要抄襲、不得套作?！敬鸢浮亢T亦能出貴子現(xiàn)在很多人認(rèn)為高考狀元大多都是家庭條件優(yōu)越，父母知識淵博。而且有不少人也發(fā)出了“寒門無貴子”的感慨。但是，狀元龐眾望的例子卻給了有這種觀點的人有力的回?fù)?。對此我認(rèn)為教育是平等的，寒門也能出貴子。首先，不容置疑的是，外部條件的優(yōu)越能對一個學(xué)生產(chǎn)生很大的幫助，比如可以提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。但是，這些幫助終究是外在的，而一個人的成功是建立在自身的孜孜以求和勤奮拼搏上的基礎(chǔ)之上。畢竟無論是你的父母還是輔導(dǎo)老師都無法替你參加高考。只有通過自身的不斷努力和積累，才能不斷提高自己的能力和水平，最終達到水到渠成的效果。接著,苦難可以磨煉人的意志。正如蕭伯納所說:“困難是一面鏡子，高懸在生命的險峰,它照出勇者攀登的雄姿，也照出懦夫退卻的身影。龐眾望家庭困難,他從容面對各種磨難,這些磨難磨礪了他的意志，使他能在學(xué)習(xí)中迎難而上，取得成績的突破。同時，他在生活中的各種困難能夠提升其生活技能,更好地關(guān)心家庭和社會。大學(xué)需要的不僅是學(xué)習(xí)的人才，更是生活的精英。困難生活磨煉出來的社會責(zé)任感或許是我們更加需要的。其次我們受教育的權(quán)利以及進入大學(xué)的機遇是公平的。老師不會因為你家庭條件優(yōu)越而多傳授給你更多的知識，也不會因為你家境貧寒而輕視你。無論你家庭優(yōu)越還是家境貧寒,進入大學(xué)的方式都只有高考,被優(yōu)秀的學(xué)校選中都是因為自身的能力和水平。教育無高低貴賤之分只有通過自己的不斷拼搏努力,才能取得光彩奪目的成績?？鬃釉f:“歲寒然而知松柏之后調(diào)也?！彼砂貓匀滩话蔚钠沸允窃诳岷姓宫F(xiàn)的。一個人的成功也是在經(jīng)歷了重重磨難后才有的。我們要有“人生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信和氣魄不斷克服困難,實現(xiàn)鯉越龍門的輝煌。你若甘心沉淪,留給自己的只能是一個又一個的深淵。把背影留給困難，把笑容交給陽光,這無疑是勇者的雄姿。過分強調(diào)外部條件的不足是逃避者懦弱的表現(xiàn)。教育無貴賤，寒門亦能出貴子，是金子總會發(fā)光?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。本題屬于暗含任務(wù)驅(qū)動的材料作文，隸屬于材料作文。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對材料談自己的看法和思考。審題：材料由三段文字組成，第一段文字是說“寒門出貴子”，突出“教育”“寒門”對“成功”的影響；第二段文字是說當(dāng)下社會，寒門子弟要想成功更難，強調(diào)社會現(xiàn)實對成功的影響；第三段文字是說要成功要靠自己。由此可知，這三段文字都與“成功”有關(guān)，分析的都是與“成功”相關(guān)的因素。由此可知，考生可以從中選取一個角度分析如何才能成功或者成功靠什么就是符合題意的。參考立意：寒門貴子，貴在奮斗；成功靠自己；無論寒門還是豪門，要想成功都需要奮斗；名族雖易續(xù)，寒門亦有夢；寒門真的無法再出貴子了嗎；富家狀元氣軒昂，寒門貴子亦眾望。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個亮麗的標(biāo)題——《寒門亦能出貴子》，直接表明觀點。其次開門見山切入觀點——寒門也能出貴子。正文主體部分先肯定優(yōu)越環(huán)境對一個人的成功有一定的影響，然后重點分析寒門子弟也可成才的原因。結(jié)尾部分點題收束全篇。素材：，雖然客觀上處于不平等的境地，但是他們也擁有獨有的特質(zhì)，那就是艱難的生活賦予他們的堅韌與刻苦，想要改變現(xiàn)狀積極向上的追求，還有他們即使在艱苦條件下依然能考上大學(xué)的聰慧。他們雖然生活在“陰溝”里，但依然能仰望星空。《人生七年》，片中訪問了十二個來自不同階段的七歲的小孩，每七年再回去重新訪問這些小孩,到了影片的最后就發(fā)現(xiàn)富人的孩子還是富人,窮人的孩子還是窮人，但是里面有一個叫尼克的貧窮的小孩,他到最后通過自己的奮斗變成了一名大學(xué)教授?？梢娒\的手掌里面是有漏網(wǎng)之魚的,而且現(xiàn)實生活中寒門子弟逆襲的例子更是數(shù)不勝數(shù):在廢棄車庫里組建公司的蘋果前CEO喬布斯，早年 挨過餓的諾貝爾文學(xué)獎得主莫言，44歲還欠幾百萬的華為總裁任正非,收到北大通知書時還在工地上搬磚的新東方創(chuàng)始人俞敏洪。3. 來自甘肅叫魏祥的考生，他先天性脊柱裂、 椎管內(nèi)囊腫,出生后雙下肢運動功能喪失，只能做輪椅。更不幸的是下崗多年的爸爸又早逝，只有堅強的媽媽陪著他一路求學(xué)。2017年以648分考上清華,他請求學(xué)校提供一間房間,供他相依為命的媽媽居住，因為他要帶著媽媽上清華。，出生于河北一個普通的農(nóng)民家庭。姥爺生活不能自理,媽媽體弱多病，大弟正讀高三,小弟還沒上學(xué)，一家五口人僅靠五畝地和爸爸微薄的薪水艱難度日。她寫了一篇《感謝貧窮》的文章,給無數(shù)在底層的寒門子弟以激勵。5. 2017年北京市文科狀元熊軒昂，父母都是外交官家庭條件優(yōu)越,他在接受采訪時說“現(xiàn)在的狀元就是家里又好又厲害的這種?！贝搜砸怀觯l(fā)網(wǎng)友熱議，更有不少人發(fā)出“寒門再難出貴子”的感慨。就在同一年,河北省滄州市吳橋縣的龐眾望成為滄州市理科狀元,他的家庭也極為不普通， 母親常年臥病在床， 生活不能自理。父親患有精神分裂癥，需要家人照料。全家五口人的生活僅靠年過七旬的爺爺奶奶來維持。龐眾望在日記中寫到.“既然苦難選擇了你,你可以把背影留給苦難， 把笑容交給陽光。也議寒門難出貴子人民日報在去年“五四”青年節(jié)時，發(fā)表《與富二代官二代相比，寒門貴子貴在奮斗》的文章，文章的主旨是鼓勵廣大普通家庭的子女靠個人奮斗改變命運。但它從另一個側(cè)面再次向讀者暗示出：這是一個寒門難出貴子的時代?！俺癁樘锷崂桑旱翘熳犹谩辈贿^是虛妄的幻想。寒門子弟搖身一變、一步登天的事實，距離我們越來越遙遠。出生寒門這一限定條件，讓寒門子弟生活在物質(zhì)貧乏、生活負(fù)擔(dān)較重卻渴望改變命運、獲得較大個人成就的壓力之下。再加上，寒門的家長，不是讓孩子把教育當(dāng)作一種寶貴的禮物來接受，而是一項艱苦的任務(wù)去完成，失去樂趣的學(xué)習(xí)無形中又給孩子增添了沉重的心理負(fù)擔(dān)。負(fù)擔(dān)過重必導(dǎo)致膚淺。一些寒門子弟由于家庭或個人原因無法接受全面的學(xué)校教育，不能接受一些新鮮信息，不能吸收歷代人所創(chuàng)造的知識，同時也沒有途徑獲得國家的幫助。而那些能夠完成中高等學(xué)校教育的寒門子弟，由于物質(zhì)的限制，知識、能力、人脈相對缺乏，視野、思維、創(chuàng)新能力難以得到拓展，而這些是現(xiàn)代化人才競爭的籌碼。相比較而言，物質(zhì)條件優(yōu)越一些的家庭，不疲于應(yīng)付溫飽生計，有更多的機會和平臺讓