【正文】 右：“不知何人為劉備出謀劃策？”謀士程昱答道：“此人非單福，他是潁川的徐庶。丞相若用此人，召來不難。”便獻上一計，曹操按程昱說的，派人把徐庶的母親接到許昌，又讓人模仿徐母筆跡，給徐庶寫一封假信，讓他速來許昌相見，以救母命。 徐庶是個孝子，他幼年喪父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母親一人，無人照顧。徐庶見信，淚如泉涌，只得拿著信去見劉備，把情況告訴劉備，請求能讓他去與母親相見。劉備聞言大哭，二人相對而泣，想不出什么好辦法。第二日，劉備設筵席為徐庶送行。劉備、徐庶騎著馬出了城，至長亭，下馬相辭。劉備不忍相離，送了一程又一程。徐庶說：“送君千里，終有一別，請您不要再送了，咱們就此告別吧。”劉備拉著徐庶的手說：“先生此去，天各一方，不知什么時候才能相見！”說罷，淚如雨下。徐庶揮淚告別，劉備騎馬立于林畔，目送徐庶。看著看著，目光被一片樹林擋住□我真想把這片樹林砍光□好多看他幾眼□劉備以鞭指道□忽見徐庶拍馬而回，劉備喜出望外□莫非先生改變主意了□徐庶勒馬對劉備說：“我因心緒如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄陽城外二十里的隆中，您何不把他請來，此人必有大用。”這個人就是后來鼎鼎有名的人物——諸葛亮。徐庶詳細介紹了諸葛亮的才德，建議劉備親往隆中相請。劉備欣然接受。 聯(lián)系上下文，解釋詞語。鼎鼎有名： 喜出望外： 心緒如麻： 在文中□內加上合適的標點。文中描寫哭的詞語很多，請找出寫下來。 再試著寫兩個： 照樣子寫詞語。鼎鼎有名： 心緒如麻： 短文選自古典名著《 》，另外三部古典名著分別是 、 、 。這本書的作者是 ，有許多成語都出自于這本書，請寫出三個： 、___________ _、 。再寫兩個出自于這本書的歇后語： 、 。故事中的幾個人物，誰給你的印象最深？為什么？ 對于曹操“挾母以令徐庶”的做法，有人覺得兵不厭詐，可取，有人認為不擇手段。你認為呢？請表明你的觀點，并寫出理由。 解題指導：這道練習題將文學鑒賞和閱讀理解有機結合在一起，從詞語、標點、閱讀等多個方面進行綜合考察。第1題考察的是學生理解詞語的能力，可以聯(lián)系具體語境來思考，也可以根據(jù)自己已有的知識經驗來表達，要求語言準確，表達清楚。 第2題是關于標點符號的運用，要注意人物提示語的不同位置，所加的標點也不同。4題是在理解文中詞語的基礎上，調動課外詞語的積累與儲備，第3題是寫出內容上有聯(lián)系的一組詞，第4題是結構上有共同點的一組詞。第5題主要是考察學生知識的廣度，激發(fā)學生閱讀名著的興趣，了解成語、歇后語的來源，理解它們的含義，并使它們在自己的文章中熠熠生輝。第6題、第7題都具有開放性，答案不唯一，第6題要歸納出不同的人物形象，并借助短文進行評價。而第7題則可以看出不同的價值觀的趨向，不管是贊成還是反對，只要理由充足，語言表達清楚就可以。參考答案：聯(lián)系上下文，解釋詞語。鼎鼎有名： 形容非常有名 。 喜出望外： 意想不到的驚喜。 心緒如麻： 心情很亂，沒有頭緒 。 ，“ ， ！ ” 。 ：“ ？”淚如泉涌 相對而泣 淚如雨下 揮淚告別 嚎啕大哭 淚流滿面……井井有條 津津有味 悶悶不樂 依依不舍 竊竊私語…… 膽小如鼠 力大如牛 暴跳如雷 大雨如注 四季如春……三國演義 《紅樓夢》 《水滸傳》 《西游記》 羅貫中 望梅止渴 樂不思蜀 桃園結義 張飛穿針——大眼瞪小眼 徐庶進曹營——一言不發(fā) 周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨 答案不唯一，短文中曹操的奸詐 、徐庶的孝順、劉備的仁義都給我們留下了深刻的印象，可以選擇其中的一個人物結合具體語句回答。大部分學生會選擇不贊成，原因是曹操的手段不夠光明，勝之不武；也可能有部分學生贊成，因為要想在戰(zhàn)場上獲勝，就要不惜一切代價招攬人才，只要理由充足就行。 雅周鎮(zhèn)倪莊小學 許小娟課外24： 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽①契②其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽撷廴胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎④？【注】①遽（j249。）:急忙、立刻。 ②契（q236。）：用刀子雕刻。③契者：雕刻的地方。 ④惑：迷惑、糊涂?！安灰唷酢笔且环N委婉的反問方式。，寫出文中帶點字的意思。涉（ ） 其（ ） 墜（ ） 止（ ）。 3．這是我們熟悉的一個寓言故事，可概括成一個成語： 4．你覺得故事中的楚人糊涂嗎？用兩三句話寫出你的觀點。 5．咱們還積累過許多出自寓言故事的成語，請寫出三個： 思路點撥：這是一個文言小故事，同學們在閱讀上可能有一定難度，但刻舟求劍的故事我們還是比較熟悉的。因此結合注釋、仔細揣摩，文意是可以理解的。理解文意后，相關練習也就迎刃而解了。首先結合注釋、仔細揣摩，試弄清文意。在基本理解文意的基礎上，完成相關練習。第一題寫出帶點字的意思，可以將它換一種說法，帶進文中說得通即可。第二題寫出句子的意思，需反復誦讀句子，結合注釋理解，難以理解的可能是“求劍若此”一句，結合上下文可知是指“像這樣（像楚人一樣）尋找（落入水中的）劍”，再將文中的句子用自己的話說通順、說連貫。第三題和第五題解題關鍵看平時積累如何。第四題寫自己的觀點首先要結合短文寫出楚人刻舟求劍這種方法的糊涂之處，并進一步指出他糊涂的原因是因為他固執(zhí)死板，不知隨著情況的變化而變通方法。參考答案：1．聯(lián)系上下文，寫出文中帶點字的意思。涉（ 渡 ） 其（ 他的 ） 墜（ 掉落 ） 止（ 停 ）2．試將文中劃線句子的意思用自己的話寫出來。 船已經行駛了很遠，而劍還在原來的地方不會隨船而前進。用這樣的辦法來找劍，不是很糊涂嗎！ 3．這是我們熟悉的一個寓言故事，可概括成一個成語：刻舟求劍4．你覺得故事中的楚人糊涂嗎？用兩三句話寫出你的觀點。 這個楚人真糊涂。船已經不在原來的地方了，他還根據(jù)船上的記號到江里去尋找劍，怎么可能找得到呢？他糊涂在只知道墨守成規(guī)，而不能隨著情況的變化而變通方法。 5．咱們還積累過許多出自寓言故事的成語，請寫出三個： 守株待兔 亡羊補牢 螳臂當車 海陵小學 魯志云 課外25：空心樹 ①河岸上長著兩棵柳樹，老柳樹謙遜地低著頭，舒展著自己的枝葉?？墒悄贻p柳樹卻認為自己長得又yn ch232。n( )，又好看，老是仰著臉，想盡量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳樹漂亮一些。②有一天　年輕柳樹對老柳樹說　你干嗎老是低著頭趴著　你看我多氣派　那些房子呀　人呀　我都不放在眼里　看他們誰不chēng z224。n( )我長得又高大又漂亮　他擺出一副瞧不起老柳樹的樣子③老柳樹友愛地對它說：“我不是不知道你長得漂亮?？赡阋斝臉鋾兛盏陌?！”④年輕柳樹不理睬老柳樹的忠告，仍舊得意洋洋地欣賞自己的美貌。⑤日子一天天地過去了。因為年輕柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外衣上，樹心真的變空了。不久，這兩棵柳樹的主人把它們砍倒了。主人看到年輕柳樹心竟然是空的，痛心地說：“唉，本來我是打算用你做房梁的，可現(xiàn)在除了把你當做柴火燒掉，再也沒有別的用處了。”年輕柳樹聽了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。，規(guī)范書寫漢字。2．按要求完成下列題目。（１）近義詞：謙遜（　　?。　馀桑ā　　。　∥眨ā　　。ǎ玻┓戳x詞：稱贊（　　?。　⊥葱模ā　　。　〉靡庋笱螅ā　　　。?？主人對它的空心為什么痛心失望？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５. 年輕柳樹聽了主人的話，會怎么樣呢？它又會說些什么呢？發(fā)揮你的想象在文中空白處寫幾句話。（至少用上一句歇后語或名言警句）。？你從中得到什么啟示？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿解題指導：這是一道并不難理解的小短文，意在對學生進行基礎知識和基本能力的考查，包括了拼音﹑字詞﹑加標點﹑寫一段話等考查點，需要學生理解﹑體驗﹑感悟﹑思考。理解題有文本之中的，如第４題學生只需從文中就能找到準確答案，有文本之上的，如第５﹑６題，需要學生在理解的基礎上，進行想像創(chuàng)造，讓學生學語文的同時，關注生活，運用生活體驗去答題，去豐富自己。參考答案：3．勻稱、稱贊4．謙虛、氣魄、吸吮批評、開心、垂頭喪氣3．，：“？！。！”。4．因為它老是仰著臉，想盡量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳樹漂亮一些。一天到晚得意洋洋地欣賞自己的美貌。本來主人是打算用它做房梁的，可現(xiàn)在除了把它當做柴火燒掉，再也沒有別的用處了。5．略6．略海陵小學 劉金霞 二、選擇題2．爺爺?shù)臍盅テ绽锸参奈矣浀煤芮宄瑺敔斈请p氈靴已經穿了十來個年頭。而在有我之前他還穿了多少年，可就說不上了。有好多次，他忽然間看看自己的腳說：“氈靴又穿破啦，得打個掌啦。”于是他從集上買來一小片毛氈，剪成靴掌，縫上——結果氈靴又能穿了，跟嶄新的一般。好幾個年頭就這么過去了，我不禁思忖著：世間萬物都有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺?shù)臍盅ビ朗篱L存。不料，爺爺?shù)囊浑p腿得了嚴重的酸痛病，直喚不舒服，甚至還請了醫(yī)生?！澳氵@是冷水引起的，”醫(yī)生說，“你應該停止打魚。”“我全靠打魚過日子呀，”爺爺回答道，“腳不沾水我可辦不到?！薄安徽此k不到么，”醫(yī)生給他出了個主意，“那就在下水的時候把氈靴穿上吧?！边@個主意可幫了爺爺?shù)拇竺Γ和韧床『美?。只是打這以后爺爺嬌氣起來了，定要穿上氈靴才下河，靴子當然就一個勁兒地盡在水底的石頭子兒上打磨。這一來氈靴可損壞得厲害。我想：世上萬物總歸有個盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個沒完沒了——這不，它快完啦。人們指著氈靴對爺爺說：“老爺子，也該叫你的這氈靴退休啦，該送給烏鴉造窩兒去啦?！辈挪皇悄敲椿厥聝耗?！爺爺為了不讓雪鉆進裂縫，把氈靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。大冷的天，不消說氈靴縫里的水一下子就上了凍，冰把縫子封得牢牢的。接著爺爺又把氈靴往水里浸了一遍，結果整個氈靴面子上全蒙了一層冰。瞧吧，這下子氈靴變得可暖和結實了：我親自穿過爺爺?shù)哪菤盅?，在一片冬天不封凍的水草灘里來回淌，啥事兒也沒有……于是我重又產生了那種想法：說不定，爺爺?shù)臍盅ゾ褪怯肋h不會完結。但是有一次，我爺