【正文】 ，濯清漣而不妖。（周敦頤）④做自己最喜歡的，做自己最擅長的。（李彥宏）⑤吾生也有涯，而知也無涯。（莊子）⑥有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家）中國文化博大精深，無數(shù)名句歷久彌新。讀了上面六句。你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定意，并合理引用。寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮课鹜跣臅r間的沙漏細細沉淀，那些迷離不清的過往，那些充滿回憶的流年。記憶的雙手總是無意的拾起那零落的曾經(jīng)。年華如水，往事如煙，無邊的云煙在清曈深處里渴望漂泊。那依舊徘徊在長亭古道邊的云影，宛如一縷紫煙，自遠方搖曳而至。勾起了流年似夢似幻?；腥蝗魤?，既是夢，我想，就把它永遠留在夢里。一直以來，都喜歡沉浸于自己的故事中。而不曾想，被故事選中，就沒有資格去懵懂了，靜靜的閑庭信步一般在時光的長廊，過期的擁抱來不及去彩排，就已經(jīng)擱置在回憶的海灘，曾親眼目送了那些漸行漸遠的悲傷，如海浪滔天一般，卻渾然不覺，也不曾填一闋孤獨，寫盡委婉的離愁別緒。生命里有起有落，點點滴滴，已然成為過往的回憶，帶著茫然的想念，就好像正在經(jīng)歷所有的事，開始的時候，我以為我全部了解，但事實里，我現(xiàn)在才明白，我所了解的并非深入情節(jié)，早就丟失了所有的一切，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N相思的折磨，很多時候，自己的雙耳不可靠，眼睛也在欺騙自己，把遇見的事情早已定下了恒久的結(jié)論，悻然才發(fā)現(xiàn)自己的言行是錯的。一支蘸了胭脂的畫筆，在時光的濾鏡中怎樣涂抹，也描摹不出最初的滋味，曾經(jīng)的風(fēng)景再美，也只是曾經(jīng)而已。只有回不去的過去，沒有過不完的當(dāng)下，傷劃在心底，很痛，可它終會結(jié)繭，其實，我們每個人都比想象中的要堅強。那些曾經(jīng)唱過的歌，依然飄蕩在心里。曾經(jīng)愛過的人，卻再也提不起恨，遇到了，便莫問是緣是劫，愛過了，別問緣深緣淺，珍惜了，便是永遠。在心中留一徑淺香給彼此，若憶起，便是溫暖。年華輕彈，花事向晚?？捎行┣椋m然短暫，卻不覺走過心間。有些人，近在咫尺，卻注定一生無緣?？傄詾椋辉傧肫?，就不惹相思?？傄詾?，不再念起，就不棄憂傷?？傄詾?，放的下所有，卻會在眼淚掉下時轉(zhuǎn)身離開，因為我只想看到彼此初識的微笑。可能是我將一些略帶稚嫩的滄桑，盡藏于心，我將一些不必要的過往，塵封收藏。不再去問流水無情還是落花無意，也不再執(zhí)著的找尋有你的天涯。只是謝謝你，然后借一方晴空，擁抱陽光，繼續(xù)堅強。放手離開，珍惜現(xiàn)在，一笑而過，安然生活。人的一生，該有多少值得回憶的故事這樣那樣，苦澀，歡樂，落失了我們的多少曾經(jīng)。雖然，面對生活，也曾深深的領(lǐng)悟了生活全部的節(jié)奏，然而，當(dāng)有一天，在歲月流逝，時光恍然間，所有的往事逝去時，才發(fā)現(xiàn)，歲月流轉(zhuǎn)，流年偷換，青春離我們漸行漸遠。這個世界沒有偶然，給自己一個放任的理由，但別忘了最初的自己。陽光穿透泛白的記憶，微笑對待單純的自己。如果夢想真要在如水的時光中缺席，讓我在無邊的寂寥里枯萎，靜守時光，以待流年。等到那時，我依舊選擇在來年的季節(jié)生長，你來與不來，我都要充滿希望。生命若歌，起伏跌宕，聲起聲落，我們每個人都是歌者。浮華塵世，生命如茶，或濃或淡，或苦或甜，需要我們用心去品嘗。時光似水，依舊潺潺，流年似歌，不絕于耳。生命太短，若沒有時間，請不要留下遺憾，若不是終點，請微笑一直向前。遠處的自己還在，只是明天醒來，告訴自己:靜心之路，獨自修行，勿忘初心。【解析】試題分析：作文要求的關(guān)鍵是在六個詩句中以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意并合理引用，所以考生在寫作時應(yīng)明確每個詩句的立意，然后選出兩三個在立意上有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的句子確定出一個立意，可尋每個句子立意的共同點，因果關(guān)系等。第一句的意思為年歲寒冷，然后才知道松樹和柏樹最后萎謝的道理。比喻經(jīng)過嚴酷考驗，才能識別一個人的品質(zhì)。 第二句的意思是不因為貧窮而改變一個人的氣節(jié)，不因為地位，身份低下而改變一個人的志向。第三句要表達的意思就是：環(huán)境黑暗，要保持自已高潔的品格，不同流合污，不隨波逐流。第四句中的“喜歡”與“擅長”二者是統(tǒng)一的，真喜歡的一定能做到擅長，做起來事半功倍。第五句的意思是生命是有限度的，而學(xué)問知識是無窮盡的，拿有限度的生命去追求無窮盡的知識。第六句意思是有的人雖然是有生命的，但是精神上，意志上等方面已喪失了，沒有意志沒有意義了如同人死了一樣。但有些人已經(jīng)不存在，已去世了，但他們的精神，他們的風(fēng)采，他們的意志卻感染，影響我們。是指人雖死但精神還存在?？傊?，考生需尋找兩句或三句間的立意關(guān)聯(lián)，從而確定出一個立意，并在寫作時引用。點睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵就是找到幾句話的共通的特點，根據(jù)對上面六句話的綜合理解，其共同特點是人如何鍛造自己的優(yōu)良的品質(zhì)，所以考生在寫作的時候?qū)懭绾五懺炱焚|(zhì)即可。作文。一本好書，我們往往先把它買下來，然后拋諸腦后；一首好詩，我們總是先把它收藏起來，然后再難想到細細地咀嚼它、品味它。我們似乎占有了很多東西，但是它們卻從未真正豐富過我們的心靈。你對這段話有怎樣的認識？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自選角度，自擬題目；（2）不少于800字?！敬鸢浮糠段模簮?，就別摟得太緊人總是有一種占有欲的，就像一本好書，我們往往先把它買了；一首好詩，我們先把它收藏了；一種好貨美物，我們先占有了。但我們常常占有之后卻束之高閣或拋諸腦后，不去認識、吸取或利用?？墒峭褪怯捎谶@種占有欲而令許多美好的東西因此而被遺忘甚至消亡，所以，愛她就別把她摟得太緊，放開她，欣賞其美或內(nèi)涵、價值，才是明智之舉。歷史被如紗的時光悄悄掩埋，當(dāng)我們回首時已了無痕跡，然而當(dāng)我們細心聆聽時，總會有一個個的美好因為沒有被獨占而綻放出更璀璨的光芒。如煙往事，似水流年，在籃球的王國——美國我們發(fā)現(xiàn)了一個第一次以“狀元秀”的身份到NBA 打球的中國人——姚明。中國制造的姚明可以說是中國男籃的絕對主力，我們?nèi)珖嗣穸己軔鬯⑶乙运麨闃s?？墒俏覀儑也]有獨占姚明，讓姚明只在中國打球，相反，我們把他送出了祖國，到了遙遠的NBA 去打球，讓更多的人來欣賞他的能力和價值。因為我們愛他我們便不能把他摟得太緊！姚明，讓他到美國鍛煉，所以才有了2004年我們中國籃球隊打敗世界冠軍賽黑隊闖入雅典奧運會八強的輝煌。放開姚明，它的美才能在中國在世界上傳遞，他的美才能永存不朽?！鞍傩諅儠r時命懸一線，老百姓才能天天平安”這是拆彈專家王百姓的真實寫照。10年間，一點五萬枚炸彈，王百姓幾乎每天都在與死神斗爭。有人問他的妻子：“為何讓您的丈夫做這么危險的事？”他的妻子平靜地說道：“因為他是一名警察，更因為我愛他?！贝_實是這樣，正因為王百姓的妻子愛王百姓，不獨占他，而是欣賞他的才能和價值，所以她才放開他的丈夫，讓王百姓去做應(yīng)當(dāng)做的事情，而不是把他捆在家中。因為王百姓妻子的放手，才讓王百姓為百姓帶去更多安寧，才能讓王百姓成為中國最美的人，他因此感動了全中國。我們中國人愛瓷器，但是我們并不把他束縛在中國，而是把他推廣到全世界。放在中國，它的美盡管不會隨著時間流逝而消亡，但唯有我們放開它，讓更多人更多國家認識它的美、欣賞它的價值，瓷器的光華才會更加奪目。所以，愛她就別把她摟得太緊。有些美常常因為人的貪念而被時間悄悄掩埋，有些美常常因人的占有欲過強而從此消亡。滾滾歷史洪流中常常揭示著這樣一個真理：愛她就別把她摟得太緊。放手吧！只有這樣，你才會擁有更多更長久的美，你的心靈也會因此得到升華?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料作文寫作的能力。解答此題，考生要先通讀材料，用關(guān)鍵詞句法、以果溯因法、情感傾向法等把握材料中心內(nèi)容和出題人的觀點態(tài)度，確定出恰當(dāng)?shù)牧⒁夂蟛拍芨玫刈魑?。對好書、好詩或其他美好事物，我們往往先買下、收藏、占有，之后并沒有好好欣賞或使用，而是拋諸腦后，再難細細咀嚼品味，甚至從未讓其豐富我們的心靈。美好的書、詩及其他，都因我們的占有而漸漸荒廢了，甚至消散了價值。材料指引我們反思，對一切美好的事物，少點獨占欲，多一點真切的欣賞或?qū)嵲诘募橙±?，使其價值得以彰顯、光華得以更好地閃耀?！澳銓@段話有怎樣的認識”“談?wù)勀愕乃伎肌碧崾疚覀?，要寫成議論文。立意：愛不等于占有；愛，就別摟得太緊；欣賞與分享的智慧；占有與欣賞；不要鼠目寸光的占有，而要欣賞與彰顯；……素材：，他發(fā)現(xiàn)前任牧師種了數(shù)百株郁金香，然而附近學(xué)校上學(xué)的學(xué)童走過花園，見花便摘。一天早上他站在花園里，有個上學(xué)的學(xué)童問他：“我可以摘一朵花嗎？”牧師問：“你要哪一朵？”那孩子選了開得最美的一朵郁金香。牧師接著說：“這朵花是你的。要是把它留在這里，它過多大會兒也不會謝?，F(xiàn)在采摘，只能活數(shù)小時。你把它怎么樣？”孩子想了一會兒說：“我要把花留在這里，過一會兒再來看它?！碑?dāng)天下午，有十多個孩子都在這里選擇他們的花，每個人都同意把他的花留在園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結(jié)交了大批朋友。2.《韓非子》中記載了一個鄭人養(yǎng)魚的故事：鄭人非常喜歡魚，于是買了一缸魚放在家里。鄭人對魚呵護有加，每天定時喂食，經(jīng)常給魚換上新水，但魚卻一天天失去活力。鄭人卻在一旁干著急，一點辦法也沒有。有人勸他說：“魚本應(yīng)生活在江河里，這么小的一個魚缸怎能讓他們獲得舒適？你還是早點把魚放回河里吧?！编嵢瞬宦?，不久，魚都死光了。,他決定記錄這永恒 的美。但是他并沒有把向日葵全都據(jù)為己有,而是在心中仔細領(lǐng)會向日葵的神韻,再將它們展示在畫布，那著名的《向日葵》顯示出非凡的活力，是梵高心靈的寫照，梵高因此獲得永恒。結(jié)構(gòu)：本次作文可以按照“析材料——明觀點——正反面事例——聯(lián)現(xiàn)實——再扣題”的思路寫作。如寫“占有與欣賞”這一立意，考生要簡析材料后，點明觀點：盲目占有是浪費，真誠欣賞要落到行動中?？捎煤贾菸奈镳^作素材，約三萬五千余件珍寶的捐助者許先生，其父親為保護這些珍寶，“文革”中被迫害致死。而許先生卻并沒有把這些幾代人用心血和生命保存下來的珍寶繼續(xù)收藏，也沒有轉(zhuǎn)賣，而是將其全部獻給了國家。還可以用點其他事例，正反對比。再聯(lián)系現(xiàn)實，如把鳥關(guān)在竹籠里，只為了聆聽它清脆的啼叫，但籠里鳥的叫聲日漸凄楚；人們把老虎養(yǎng)在鐵籠里，只為了觀賞它盤踞山林的雄姿，但籠中虎卻日益懶惰，更有甚者終日在籠中睡大覺。收尾時要簡潔點題或升華中心。【點睛】對于材料作文，考生寫作時應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點，才能勝出。在平時復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點的技巧。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。互聯(lián)網(wǎng)時代，信息越來越多，處理信息的速度也越來越快，在這樣的背景下許多知識只需要搜索一下就能知曉，人不需要費勁去記住一些東西了。但也有人認為，記憶是一種能力，是深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是分辨紛繁蕪雜的網(wǎng)絡(luò)信息的前提。那么互聯(lián)網(wǎng)時代人腦記憶是否還具有重要意義？對此，班級組織了一場辯論展開討論。假設(shè)你是其中一方的一辯，請寫一篇立論陳詞，闡述己方立場。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮砍姓J差距，直面挑戰(zhàn)親愛的同學(xué)們，大家好，我是正方一辯，我方堅持的觀點是電腦有可能代替人腦。我方之所以認為電腦有可能代替人腦，理由如下：，人腦有限，電腦無限。雖然今天的人腦仍比今天的電腦多了乘方倍的存儲空間，很多方面高出若干倍的處理能力，雖然人腦的結(jié)構(gòu)精巧得可以獲得宇宙間最高的贊譽，但是，人腦永遠要躲在西瓜大小的頭顱內(nèi)，而電腦的生存空間是不受限制的，因此，只要你愿意，可以把電腦造得無限大，內(nèi)存可以無限多，處理器一萬個一百萬個都是有可能實現(xiàn)的。，人腦有限，電腦無限。人腦的個體活得再長也很難超過120年，電腦的生命則可以無限延續(xù)，因為它不受物理元件壽命的制約，任何元件壞了都可以更換新的，只要有很好的備份保護及更新機制，它不受生命周期的制約。請試想一下，我們今天的孩子要花至少20年的時間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，才有可能狂奔到科學(xué)的最前沿，從事對人類真正有意義的探索。在科學(xué)大爆炸的年代里，再過1000年，也許我們需要至少50年的時間學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識才能沖到科技發(fā)展的最前端，也許再過2000年，這個基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的歷程將達100年，那時的人類該怎么辦？真的到了發(fā)展的極限了？到那時電腦就有可能取代人腦了。?，毫無遺忘地積累經(jīng)驗。人類之所以發(fā)展到今天這個樣子靠的是什么？靠的是積累，自從產(chǎn)生了語言，自從產(chǎn)生了文字，文化這個概念也就隨之產(chǎn)生了，所謂文化就是人類經(jīng)驗的積淀，代代相傳，人為什么比動物聰明許多，有了質(zhì)的飛躍？就是因為有前人的經(jīng)驗可以使用。事實也證明過，人的孩子跟隨母狼長大，最終他比狼也聰明不了多少，因為他沒有得到人的文化。對于電腦來說接受文化會更加容易，一段信息代碼可以任意復(fù)制，只要有足夠好的備份恢復(fù)機制它可以永不丟失，并且隨時傳送給新的系統(tǒng)。電腦將沒有遺忘的概念，有的只是清除系統(tǒng)垃圾，這將是一個多么完美的文明傳承方案啊。? 。人類的進化要受到生物體自身的很多因素的制約，在基因工程沒有啟動前原始的進化動力就是自然條件下的基因突變，自然淘汰，人類從同恩人、北京人、元謀人進化到現(xiàn)代人歷經(jīng)了數(shù)百萬年之久，而電腦則不然，硬件進化頻繁，軟件升級隨時可以進行，任何新技術(shù)新產(chǎn)品都可以在極短的時間內(nèi)運用到硬件新產(chǎn)品中去，如果把電