【正文】 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3）抓課文主要內(nèi)容最常用的方法——弄清課文寫了幾部分內(nèi)容，把每部分內(nèi)容連起來，就是課文的主要內(nèi)容。（4）談自己的理解，回答時(shí)能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）懺悔：認(rèn)識了過去的錯誤表示悔過,請求寬恕。難以名狀：形容無法用語言形容。（2）荷蘭人勇于自責(zé)的品質(zhì)；中心；電力公司懷疑我沒有按照有關(guān)規(guī)定用電；我誤會了電力公司；出乎意料；大跌眼鏡；瞠目結(jié)舌（3）①“我”電費(fèi)上漲,電力道歉。②“我”兩次交通違規(guī),警察局道歉。③“我”兩次交通違規(guī),借我車的鄰居道歉。（4）荷蘭人的“自責(zé)”，時(shí)而是一種潛意識的善意呵護(hù)，時(shí)而又是彼此難以名狀的信任，給人帶來溫馨，帶來社會的和諧。荷蘭人這種勇于自責(zé)的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義。（2）這道題是按短文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。9．課外閱讀，完成練習(xí)。 第一次抱母親 母親病得不輕，住在醫(yī)院里。那天，護(hù)士進(jìn)來換床單，讓母親起來。我趕緊說：“媽，你別動，我來抱你。”我左手托住母親的身子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我差點(diǎn)仰面摔倒。護(hù)士責(zé)怪說：“你使那么大勁干什么？”我說：“我沒想到我媽這么輕?！弊o(hù)士問：“你以為你媽有多重？”我說：“我以為我媽有100多斤。”母親說：“我這一生，最重的時(shí)候也只有89斤?！?母親竟然這么輕，我心里很難過。護(hù)士說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差。”我說：“如果你和我媽生活幾十年，你也會看不準(zhǔn)的。在我的記憶中，母親總是手拉著我，背上背著我妹妹，肩上再挑100多斤的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子?！?我愧疚地望著母親痩小的臉。護(hù)士也動情地說：“大媽，您真了不起?！蹦赣H笑了笑：“提那些往事干什么，哪個母親不是這樣子過來的？”護(hù)士鋪上新床單，回頭吩咐我：”把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)?！?我突發(fā)奇想地說：“媽，您把我從小抱到大，我還沒好好抱過您一回呢。讓我抱您入睡吧?！蹦赣H說：“快把我放下來，別讓人笑話?！弊o(hù)士說：“大媽，您就讓他抱一回吧?！蹦赣H這才沒有作聲。 我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親無數(shù)次抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動。母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把母親抱到床上去?？墒?，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼里流下來。（1）請用簡潔的話概述本文的主要內(nèi)容。 （2）默讀文中第二自然段，聯(lián)系上下文想想，“我”為什么心里很難過？ （3）理解文中畫線的句子，從母親這句話里可以看出母親是個怎樣的人？將這個句子換一種說法，意思不變。 （4）默讀最后一段，用橫線劃出讓你感受最深的句子，談?wù)勀愕睦斫夂腕w會。 【答案】 （1）母親病了，住在醫(yī)院里。護(hù)士進(jìn)來換床單，我把母親抱下床，從而感受到母親的辛苦表達(dá)了我對母親的崇敬和愛戴之情。（2）我和母親在一起生活了幾十年，一直以為母親有100多斤，竟然不知道她的身體只有80多斤。我太粗心、太不關(guān)心母親了。我的心里很難過。（3）提那些往事干什么，每個母親都這樣子過來的。（4）有兩行淚水從母親的眼里流下來?！拔摇眱H僅是一次抱母親，就讓母親流下了激動、幸福的淚水，而母親小時(shí)候曾無數(shù)次地抱過“我”。表現(xiàn)出母親對我無盡的愛。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）評價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（4）談自己的體會，能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）母親病了，住在醫(yī)院里。護(hù)士進(jìn)來換床單，我把母親抱下床，從而感受到母親的辛苦，表達(dá)了我對母親的崇敬和愛戴之情。 （2）我和母親在一起生活了幾十年，一直以為母親有100多斤，竟然不知道她的身體只有80多斤。我太粗心、太不關(guān)心母親了。我的心里很難過。 （3）提那些往事干什么，每個母親都這樣子過來的。（4）有兩行淚水從母親的眼里流下來。 “我”僅僅是一次抱母親，就讓母親流下了激動、幸福的淚水，而母親小時(shí)候曾無數(shù)次地抱過“我”。表現(xiàn)出母親對我無盡的愛?！军c(diǎn)評】（1） 本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）本題考查評價(jià)分析人物品質(zhì)。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。10．閱讀下面的文字，完成后面的題目。 歸 帆 我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。 夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。 但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠近碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。 有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天有些什么事，廣播里有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會有好的情緒。對集體、對生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。 沉沉夜幕籠罩著每個漁家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積蓄力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對于明天的信念，人們總是相同的。即使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。（1）本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的？ （2）第3段在文章中起到什么作用？ （3）“平時(shí)愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上?！边@個比喻句是用什么比喻什么？小伙子為什么會有這樣的表現(xiàn)？ （4）“對于明天的信念，人們總是相同的?！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁矗? 【答案】 （1）時(shí)間順序。（2）承上啟下，說明文章要從描寫歸航遠(yuǎn)景轉(zhuǎn)向?qū)w航近景的描寫。（3）用泄了氣的皮球比喻悶聲不響的小伙子。 因?yàn)闆]有完成指標(biāo)，“對集體、對生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們”。（4）指對明天或是對未來的憧憬，一種目標(biāo)和一種向上的動力。 【解析】【分析】（1）考查對寫作順序的把握。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語分析。 （2）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （3）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （4）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。 故答案為：（1）時(shí)間順序。 （2）承上啟下，說明文章要從描寫歸航遠(yuǎn)景轉(zhuǎn)向?qū)w航近景的描寫。 （3）用泄了氣的皮球比喻悶聲不響的小伙子。 因?yàn)闆]有完成指標(biāo)，“對集體、對生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們”。 （4）指對明天或是對未來的憧憬，一種目標(biāo)和一種向上的動力。 【點(diǎn)評】（1）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 （2）本題考查文段在文中的作用。 （3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （4）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。