讀誠信的背后心得體會-資料下載頁
2025-04-05 02:31本頁面
【正文】 聽課僅僅是為了模仿。3. 聽課任務(wù)戶聽課就是為了聽課。簡單處理、任務(wù)取向，沒有題目，不去思考，沒有反饋，按規(guī)定填寫 聽課手冊 了事。四．聽評課改革趨勢三大轉(zhuǎn)變?nèi)筠D(zhuǎn)變 簡單變復(fù)雜、對峙變理解、業(yè)余變專業(yè)。對一堂課的評價(jià)，要考慮個(gè)體、時(shí)間、空間、情境等多種因素，把小整體放到大整體中去思考。必須重視教學(xué)的復(fù)雜性，以復(fù)雜的思惟和觀點(diǎn)去看待教學(xué)活動。不論是聽評課的動機(jī)、進(jìn)程還是結(jié)果，都要主張多樣性的同一，并且多樣性之間必須要有必要的張力。2．重視對 聽評課 的研究；對教師進(jìn)行專門的教育或培訓(xùn)。（學(xué)科）教師，而不是誰都可以充當(dāng)聽評課者。五．課堂觀察的目的 觀察他人的課堂，終究服務(wù)于自己的課堂 ，這才是課堂觀察最為根本的目的。通過課堂觀察，不但要豐富自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，修正自己的課堂教訓(xùn)，還要加深自己對課堂教學(xué)的理性熟悉。(完）第 4 頁 共 4 頁
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