讀飄的個人感悟-資料下載頁
2025-04-05 02:26本頁面
【正文】 了哪些事？從中你體會到什么？在教學(xué)過程中，我抓住課文導(dǎo)讀部分提出的兩個問題，讓學(xué)生帶著問題有目的地去讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生討論交流，隨機板書，教學(xué)反思《課內(nèi)外教學(xué)銜接案例《金色的腳印》教學(xué)反思》。在新課導(dǎo)入時，我直接問學(xué)生：說到狐貍，你想到了哪些詞語？大多數(shù)學(xué)生根據(jù)以往知識經(jīng)驗，回答的都是“狡猾”一類的貶義詞，這樣就與本課中的狐貍形象形成鮮明對比，為后文的情感渲染起到反襯作用。教學(xué)中的另一重點我主要放在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和課內(nèi)外閱讀方法的指導(dǎo)上。如：在教學(xué)過程中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生及時總結(jié)學(xué)習(xí)方法，以便于更好地進行課外閱讀；在講到狐貍間濃厚的親情時，我引導(dǎo)學(xué)生回憶各自曾經(jīng)讀過的表現(xiàn)動物之間親情的文章，目的就是由課內(nèi)到課外，鼓勵學(xué)生講述讀過的同類文章，提高學(xué)生的課外閱讀興趣。課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。再如，學(xué)完課文后，我又引導(dǎo)學(xué)生用剛剛學(xué)到的閱讀方法進行課外拓展閱讀，學(xué)生在交流環(huán)節(jié)很好地表現(xiàn)出對文本的理解，對重難點的把握。在課堂總結(jié)收尾處我設(shè)計了師生、生生間書籍的環(huán)節(jié)，目的就是想充分利用圖書資源，形成閱讀共享局面，從而提高學(xué)生閱讀興趣、拓寬閱讀面。縱觀整節(jié)課，我旨在通過和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的過程，將課內(nèi)與課外閱讀很好的銜接起來，使學(xué)生既立足于語文課內(nèi)知識，又能領(lǐng)悟到課外閱讀的方法，激發(fā)課外閱讀的興趣，通過課內(nèi)學(xué)習(xí)這一引子，引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的課外閱讀大舞臺。〔課內(nèi)外教學(xué)銜接案例《金色的腳印》教學(xué)反思〕第 6 頁 共 6 頁
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