秦皇島市部編版六年級語文詩歌鑒賞訓(xùn)練經(jīng)典題目(含答案)-資料下載頁
2025-04-05 02:13本頁面
【正文】 書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 【解析】【分析】（1）第三聯(lián)的兩句，應(yīng)是“當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意”，告訴人們新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂觀面對?！傲钊讼胂蟮皆娙艘驯唤系拿谰八兆砹恕卞e(cuò)。故選C。 （2）從“客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年”：旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。從這幾句分析，應(yīng)該寫的是初春。特別是這幾句詩中的“青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春”等詞，最能體現(xiàn)出初春的特點(diǎn)。 （3）這首詩寫冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷。次聯(lián)寫“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大。三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積級向上的藝術(shù)魅力。尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒?！班l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”：寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。這兩句直抒胸臆，集中表達(dá)了鄉(xiāng)思故鄉(xiāng)的感情。 故答案為：⑴C ⑵ 初春。青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春 ⑶ 思念故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！军c(diǎn)評】⑴此題考查對詩句的賞析。賞析詩句注意從意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、手法的運(yùn)用和情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析。C項(xiàng)“令人想象到詩人已被江南的美景所陶醉了”錯(cuò)，本句蘊(yùn)含“新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂觀面對?！?⑵詩的意象組合是詩人創(chuàng)作的一種藝術(shù)方法。詩人往往通過“景”與“情”相融合，而成為意象，并以意象組合的藝術(shù)手法，表達(dá)獨(dú)特的藝術(shù)意境與復(fù)雜的內(nèi)心感受。詩中的“青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春”等詞，最能體現(xiàn)出初春的特點(diǎn)。 ⑶體會(huì)詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。詩中尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。而“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”直抒胸臆，集中表達(dá)了鄉(xiāng)思故鄉(xiāng)的感情。10．閱讀下面的詩歌，回答問題。 星空（節(jié)選）郭沫若美哉！美哉！天體于我，不曾有今宵歡快！美哉！美哉！我今生有此一宵，人生誠可贊愛！永恒無際的合抱喲！惠愛無涯的目語喲！太空中只有閃爍的星和我。哦，你看喲！你看那雙子正中，五車正中，W形的Cassiopeia（仙后座）橫在天河里。天船積尸的Perseus（英仙座）也橫在天河里。半鉤的新月含著幾分凄涼的情趣。綽約的Andromeda（仙女座），低低地垂在西方，乘在那有翼之馬的Pegasus（飛馬座）背上。北斗星低在地平，斗柄，好像可以用手斟飲。斟飲呀，斟飲呀，斟飲呀，我要飲盡那天河中流蕩著的酒漿，拼一個(gè)長醉不醒！【注】雙子、五車、天船、積尸都為星座名。（1）下列朗讀停頓標(biāo)示正確的一項(xiàng)是（ ） A.我/今生有/此一宵，人生/誠可贊愛！B.惠愛無涯的/目語喲！太空中/只有閃爍的星/和我。C.半鉤的/新月含著幾分/凄涼/的情趣。D.我要飲/盡那天河中/流蕩著的/酒漿，拼一個(gè)/長醉不醒?。?）詩人發(fā)揮新奇美好的想象，運(yùn)用多種修辭手法詠物抒情。請舉例并作簡要賞析。 （3）請認(rèn)真閱讀下面這節(jié)小詩，以“仰望星空”為題目仿寫幾句小詩，表達(dá)自己內(nèi)心獨(dú)特的情感。 我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷?！敬鸢浮?（1）B（2）詩歌第二節(jié)使用了比喻、擬人等多種修辭手法，生動(dòng)地描繪出星星與詩人共舞的情景，流露出詩人內(nèi)心的感傷。（3）我仰望星空，它閃爍著愛與理想；那寬廣的天河，讓我心中充滿了無盡的遐想、追尋未來。 【解析】【分析】（2）本題考查詩歌的寫作手法，選擇其中一方面結(jié)合詩句賞析即可。詩歌把春芽寫成孩童，如“一覺醒來/伸出/稚嫩的手”。詩人的想象豐富將春芽沐浴陽光寫成“抓住天邊/那一彎/飄動(dòng)的彩虹”，將春芽吮吸雨露寫成“穿進(jìn)/用美夢/磨成的針”。 故答案為：⑴B； ⑵詩歌第二節(jié)使用了比喻、擬人等多種修辭手法，生動(dòng)地描繪出星星與詩人共舞的情景，流露出詩人內(nèi)心的感傷； ⑶我仰望星空，它閃爍著愛與理想；那寬廣的天河，讓我心中充滿了無盡的遐想、追尋未來。 【點(diǎn)評】⑴本題考查朗讀節(jié)奏的劃分。清楚時(shí)局的內(nèi)容詩關(guān)鍵； ⑵本題考查詩歌的寫作手法，選擇其中一方面結(jié)合詩句賞析即可； ⑶做好本題要抓住詩歌的意象以及寫作方法，理解詩人的贊美、喜悅之情。
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