【正文】 故答案為：（1）①指用手遮住自己的臉部,指年輕的女護士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。②指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵,指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的含義。 （2）②；① （3）活著就是高興的,幸福的,表現(xiàn)了人對生命的渴求,而希望就是生命的源泉。（4）正面:第一段的3句。側(cè)面:年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。 （5）因為痛楚使馬修體驗到了“存在”,感受到自己還活著,病情在不斷康復(fù)中,所以他感激。 （6）略【點評】（1）本題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義。（2）考查學(xué)生對破折號的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）此題主要考查對文題的理解能力。（4）本題主要考查正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（6）能結(jié)合文意或生活實際談看法，言之有理，沒有語病。9．閱讀文章，回答問題。 再寄小讀者（節(jié)選）親愛的小朋友：在上一封信中，我曾提到了西西里島的訪問。這個島我從前沒有到過，因此我對它的印象也最深。這個被稱為意大利靴尖上的足球的西西里，面積有兩萬五千平方公里，居民在五百萬以上。在這里的一段旅程，我們和海結(jié)了不解之緣！我們住的旅館，都是面臨大海的，我們和意大利朋友聚餐的飯店，也都挑選海邊名勝之地；枕上聽得見鷗鳴和（潮 朝）響，用飯的時候，仿佛也在啖咽著蔚藍的水光。一路乘車，更是沿著迂回的海岸，一眼望去，不是無際的平沙，就是嶙峋的礁石，上面還有聳立的碉堡，而眼前一片無邊的海水，更永遠是反映著空闊的天光，變幻無（極 級），儀態(tài)萬方，海水是很藍的；在晴朗的天空之下，更是像古詩上所說的“水如碧玉山如黛”，光艷得不可描畫！那顏色是一層一層的，遠處是深藍，稍近是碧綠，遇有溪河入海處，這一層水色又是微黃的。唐詩有：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”這兩句寫得極好，因為它不但寫出斜陽，連江上的微風(fēng)，也在“瑟瑟”兩字中，表現(xiàn)出來了！車窗的另一面，不是長著碧綠莊稼的整齊田地，便是長著上千（盈 贏）百的杏樹、桃樹、桔柑樹、橄欖樹的山坡上的果園。陌上花開，風(fēng)景如畫。在這片豐（繞 饒）美麗的土地上的居民，是使人艷羨的?。ㄟx自《寄小讀者》，北京理工大學(xué)出版社）（1）在文中的括號里選擇正確的字。（潮 朝）響________無（極 級）________上千（盈 贏）百________豐（繞 饒）________（2）從文中找出合適的四字詞語填空。不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。________形容容貌、姿態(tài)各方面都很美。________（3）描寫海水的顏色有________。 （4）作者說“在這里的一段旅程，我們和海結(jié)了不解之緣”，這是因為 。（可多選） A.“我們”住的旅館，都是面臨大海的B.“我們”和意大利朋友聚餐的飯店，也都挑選海邊名勝之地C.一路乘車，更是沿著迂回的海岸D.車窗的另一面，不是長著碧綠莊稼的整齊田地，便是長著上千盈百的杏樹、桃樹、桔柑樹、橄欖樹的山坡上的果園（5）你覺得作者為什么說艷羨這塊土地呢？ 【答案】 （1）潮；極；盈；饒（2）不解之緣；儀態(tài)萬方（3）藍、深藍、碧綠、微黃、紅（4）A,B,C（5）陌上花開，風(fēng)景如畫 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。 （2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。 （3）尋找描寫海水的顏色的詞語相對簡單，將文中描寫海水的顏色的詞語挑出來即可。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷。 （5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 故答案為：⑴潮；極；盈；饒；⑵不解之緣；儀態(tài)萬方；⑶藍、深藍、碧綠、微黃、紅；⑷ABC；⑸陌上花開，風(fēng)景如畫。 【點評】（1）主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。 （2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （3）本題考查學(xué)生賞析文句中描寫海水的顏色的詞語。 （4）此題考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握的能力。 （5）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。10．閱讀下面的文字，完成下面小題。 莊重的乞討 莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？ 那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快?！?說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。 電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。 不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。 此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。（1）“這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作……” 這一句中“居然”的意思是________，作者有這樣的感受是因為________，“這一切”是指________。（2）“我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。”作者為什么會有這樣的感受？ （3）文中的乞討者是一個怎樣的人？ （4）從這個故事中，你懂得了什么？ 【答案】 （1）想不到；作者沒想到這位失明的乞討者能知曉孩子給他錢；小男孩把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里（2）作者被盲人所感動或乞討者的舉動讓“我”振奮。作者的心因此開朗了許多。自己以前受過的挫折算不了什么，覺得對自己更有信心了?！保?）他是一位正視挫折，敢于、樂于莊重地行使自己勞動權(quán)利的人。（4）要熱愛生活，珍惜我們的一切。 【解析】【分析】（1）第一空詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。第二空帶著問題細讀短文就能找到答案。這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 （2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （3）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。 （4）本題考查概括文章給人的啟示。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）想不到；作者沒想到這位失明的乞討者能知曉孩子給他錢 ；小男孩把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里 （2）作者被盲人所感動或乞討者的舉動讓“我”振奮。作者的心因此開朗了許多。自己以前受過的挫折算不了什么，覺得對自己更有信心了?！?（3）他是一位正視挫折，敢于、樂于莊重地行使自己勞動權(quán)利的人。 （4）要熱愛生活，珍惜我們的一切。 【點評】（1）第一空本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。第二空考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。第三空考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）本題考查評價分析人物性格。 （4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。