學(xué)校校本研修工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-04-04 00:31本頁(yè)面
【正文】 了尖子生的培養(yǎng)，培養(yǎng)幾個(gè)學(xué)習(xí)過硬的小組長(zhǎng)。這里包括他們平素命題的大小及難度，講課時(shí)的教態(tài)和教法，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和態(tài)度等。其次我注重了中等生的發(fā)展，特別關(guān)注他們對(duì)數(shù)學(xué)題目的理解、分析問題、解決問題的能力，還有能否對(duì)優(yōu)生挑戰(zhàn)，也能編出題目，上臺(tái)講題?！ 稗D(zhuǎn)變”效果： 一年多過去了，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到了有效的提高。現(xiàn)以合作學(xué)習(xí)前后變化說(shuō)明之： 調(diào)查項(xiàng)目 喜歡數(shù)學(xué)課 喜歡看數(shù)學(xué)書 合作前 47％ 30％ 合作后 92％ 82％ 通過表（1）我們可以看出合作前后學(xué)生由不喜歡數(shù)學(xué)到喜歡數(shù)學(xué)，由感覺數(shù)學(xué)作業(yè)難到感覺數(shù)學(xué)作業(yè)容易，由不喜歡看數(shù)學(xué)課外書 到喜歡看數(shù)學(xué)課外書，不僅僅反映了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀上面的變化，更反映了學(xué)生們數(shù)學(xué)能力的提高。 2：作業(yè)練習(xí)情況對(duì)比 調(diào)查項(xiàng)目 每節(jié)課練習(xí)量 作業(yè)質(zhì)量 錯(cuò)誤率 合作前 4題 很差 70% 10% 合作后16題良好 通過表2，小組合作前，平均每節(jié)課只練習(xí)4題，作業(yè)質(zhì)量很差，錯(cuò)誤率超過70％。而小組合作后平均每節(jié)課可練習(xí)16題，作業(yè)質(zhì)量良好，錯(cuò)誤率只有10％左右，可見課堂效率提高了，課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了?！ ?：自學(xué)能力對(duì)比 調(diào)查項(xiàng)目 主動(dòng)預(yù)習(xí) 主動(dòng)發(fā)問 主動(dòng)討論 主動(dòng)創(chuàng)新 小組合作前 0人 5 2人 1人 小組合作后 18人 17 20人 18人 通過表（3）可以看出學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已不是被動(dòng)等待，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，解決問題，訓(xùn)練思維，學(xué)生的創(chuàng)新能力有了提高?！ 〗?jīng)過近一年多的教學(xué)實(shí)踐，班里涌現(xiàn)了一批數(shù)學(xué)素質(zhì)較好的學(xué)生，出現(xiàn)了一些數(shù)學(xué)苗子,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，興趣濃厚，思維靈活，能力較強(qiáng)，他們?cè)跀?shù)學(xué)競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī),現(xiàn)已形成了：樂學(xué)——好學(xué)——會(huì)學(xué)——?jiǎng)?chuàng)新型的學(xué)風(fēng)。更重要的是，在數(shù)學(xué)上他們有了健康的心理，許多同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：老師我現(xiàn)在不怕數(shù)學(xué)了。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
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