壓力和壓強(qiáng)教案-資料下載頁
2025-04-03 22:41本頁面
【正文】 （2）教師演示實(shí)驗(yàn)： 分別用鈍刀口和鋒利刀口的剪刀剪硬紙片或布條。 用斷了尖和沒有斷尖的錐子向硬紙片穿孔。 做時請同學(xué)們觀察，什么剪刀容易剪斷布條？什么錐子對硬紙片穿孔較容易？ 由以上學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論，教師板書：“壓力不變時，利用減小受力面積的辦法，可以增大壓強(qiáng)?！? （3）讀圖：學(xué)生閱讀課本圖10—7，讀后說一說圖中所述的是采用什么辦法來增大壓強(qiáng)的。 三、鞏固練習(xí)（課堂討論） 1．第1課時完后，布置同學(xué)們做課文后的練習(xí)第2．3．4題。請同學(xué)們利用小組討論的機(jī)會，說一說你是怎樣答的，通過本課的學(xué)習(xí)，回答：為什么啄木鳥尖嘴變鈍了，就不能成為“森林醫(yī)生”了？為什么說駱駝是“沙漠之舟”？ 2．繼續(xù)討論章后的習(xí)題第5題，比較梯子和木板，哪個對冰的壓強(qiáng)?。? 四、歸納本課內(nèi)容 1．教師復(fù)述本課的學(xué)習(xí)過程 老師復(fù)習(xí)提問→講述→同學(xué)們隨堂實(shí)驗(yàn)和老師的演示實(shí)驗(yàn)→同學(xué)們的分組討論。2．學(xué)生自己歸納本課內(nèi)容：說一說減小和增大壓強(qiáng)的辦法，并各舉1～2例。3．教師小結(jié)：壓力不變時，利用增大受力面積的辦法，可以減小壓強(qiáng)；壓力不變時，利用減小受力面積的辦法，可以增大壓強(qiáng)。在日常生活中和生產(chǎn)實(shí)際中，要根據(jù)不同情況和需要采取恰當(dāng)?shù)霓k法來減小或增大壓強(qiáng)。 五、布置作業(yè) 1．閱讀課文，并聯(lián)系實(shí)際舉出1～2個例子。 2．把章后習(xí)題第3題做在作業(yè)本上。要求注意書寫格式規(guī)范、公式、單位正確。 3．思考第一節(jié)課文后的“想想議議”，可以互相討論，看誰說的辦法多。 （四）說明1．本課時是在第一課時的基礎(chǔ)上進(jìn)行，當(dāng)由學(xué)生回答的，盡量讓學(xué)生回答，教師不要包辦代替，要調(diào)動學(xué)生的積極性，積極主動地學(xué)習(xí)，以練習(xí)、鞏固已學(xué)過的知識。 2．本課安排的演示實(shí)驗(yàn)，目的在于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)感，也可以請學(xué)生上臺演示，演示后把自己的感受說給大家聽，并說明理由。然后教師再進(jìn)行小結(jié)。 3．本課重點(diǎn)、難點(diǎn)都不多，課內(nèi)時間也較充分，布置的書面作業(yè)，也可以放在課內(nèi)完成一部分。 第 8 頁 共 8 頁
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