初中數(shù)學(xué)新概念課程教學(xué)反思及案例-資料下載頁
2025-04-03 21:42本頁面
【正文】 本節(jié)課的知識內(nèi)容，有實(shí)踐背景，適用于讓學(xué)生動手操 作探究，因此本節(jié)課在教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，注意突出學(xué)生活動，設(shè)置了四個(gè)活動：①動手活動：通過動手度量、折紙等活動，探索角平分線的性質(zhì)。②表述活動：用文字語言、圖形語言、符合語言表述角平分線性質(zhì)，并互動說理證明。③應(yīng)用活動：角平分線的性質(zhì)的認(rèn)識及應(yīng)用。④拓展活動：結(jié)合本節(jié)課的知識，對線段的軸對稱性進(jìn)行探索?！ ?. 教材中只給出了角平分線性質(zhì)的文字語言敘述，并沒有給出符號語言的表述，由于我校的學(xué)生在第二章、第五章學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)接觸了符號語言的敘述，并且能夠進(jìn)行簡單的說理。因此在這里，教師引導(dǎo)學(xué)生將文字語言結(jié)合圖形語言轉(zhuǎn)化為符號語言，并且對性質(zhì)進(jìn)行了說理，同時(shí)在對性質(zhì)說理以及例1的解答中，教師都給出了規(guī)范的證明過程，這樣既符合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，又為后面學(xué)習(xí)證明(一)、(二)、(三)打下基礎(chǔ)。 5. 評價(jià)方式 根據(jù)新課程的評價(jià)理念，教學(xué)中教師關(guān)注了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否積極參與教學(xué)活動，是否能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行說理，是否能運(yùn)用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題，并注意在教學(xué)過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價(jià)和鼓勵。第 4 頁 共 4 頁
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