二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃模板匯編3篇-資料下載頁
2025-04-03 21:09本頁面
【正文】 確定的。 實踐活動 本冊教材的正文或習(xí)題中，至少安排了11項實踐活動： 找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，并與同伴說一說。 把100根小棒平均分給你們小組的小朋友，說一說可以怎么分，把分的過程記錄下來。 找一找生活中哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說?！ ≌驹诓煌奈恢每粗v臺，最多能看到幾個面？先想一想，再看一看?！ ≡诓賵錾?，辨認(rèn)東、南、西、北?！ ∮^察夜晚的星空，你能找到北斗星嗎？ 做一件你喜歡的事情，估計用了1分后停止，看誰估計的時間最接近1分?！ 〕皇赘瑁烙嬘昧藥追謺r間。 1分你大約能跑多少米？ 你上學(xué)時，路上用了多少時間？在小組內(nèi)說一說?！ ?調(diào)查你們小組的同學(xué)每天睡多長時間（不到10時、達(dá)到10時）?！ 〗?jīng)歷這一系列的實踐活動，并在與同伴合作和交流的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題；感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用?！ ∷摹⒔虒W(xué)重點(diǎn) 從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。 學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題?！ W(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系?！ ∥?、教學(xué)難點(diǎn) 理解乘、除法的意義并能解決實際問題?！ ×⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量措施 要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，會創(chuàng)造性地使用教材?！ ∫脑O(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實?！ ∫⒁膺m當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 要重視學(xué)生獲取知識的思維過程，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。 要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神?！ ∫⒁饨虒W(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題，鼓勵算法多樣化?！ ∽鳂I(yè)除了基礎(chǔ)統(tǒng)一之外，要分層次留作業(yè)，多留研究實踐性作業(yè)?！ 〖訌?qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上?！ ∑撸珒越虝r安排（略）第 10 頁 共 10 頁
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