【總結】圓的對稱性一、選擇題1、如圖3-33所示,弦CD垂直于⊙O的直徑AB,垂足為E,且CD=22,BD=3,則AB的長為()A.2B.3C.4D.52、如圖3-35
2024-11-28 19:22
【總結】圓內(nèi)接正多邊形【教學內(nèi)容】圓內(nèi)接正多邊形【教學目標】知識與技能理解正多邊形和圓的關系,掌握正多邊形的中心、半徑、邊長、邊心距、中心角等相關概念及其關系,并會進行正多邊形的有關計算;過程與方法在探討正多邊形和圓的關系的學習過程中,指導學生用正多邊形的知識解決圓的有關計算問題。情感、態(tài)度與價值觀學生經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、探究等
2024-11-19 15:45
【總結】確定圓的條件小明不慎把家里的圓形玻璃打碎了,其中四塊碎片如圖所示,為配到與原來大小一樣的圓形玻璃,小明帶到商店去的一塊玻璃碎片應該是()A、第①塊B、第②塊C、第③塊D、第④塊一、創(chuàng)境感知二、探究新知同學們,我們知道“過一點
2024-11-17 08:35
【總結】問題:平面內(nèi)點與圓的位置關系有:____、___、_____..A.B.C(1)C點在圓內(nèi)(2)B點在圓上(3)A點在圓外2.設⊙O的半徑為r,點到圓心O的距離為d,那么:Ord__rd__rd__r=一、復習導入提出問題思考
2024-11-17 13:33
【總結】如果用小圓代表你們學到的知識,用大圓代表我學到的知識,那么大圓的面積是多一點,但兩圓之外的空白都是我們的無知面.圓越大其圓周接觸的無知面就多.——古希臘芝諾直線與圓的位置關系:0dr1d=r切點切線
【總結】圓的對稱性檢測(時間45分鐘滿分100分)一.選擇題(每小題5分,共50分)1.(2017?惠山區(qū)模擬)已知,AB是⊙O的弦,且OA=AB,則∠AOB的度數(shù)為()A.30°B.45°C.60°D.90°
2024-11-14 23:15
【總結】第三章圓一、選擇題1.如圖3-198所示,弦AB的長為6cm,圓心O到AB的距離為4cm,則⊙O的半徑為()A.3cmB.4cmC.5cmD.6cm2.如圖3-199所示,△PQR是⊙O的內(nèi)接正三角形,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接正
2024-11-28 19:21
【總結】直線和圓的位置關系【教學內(nèi)容】直線和圓的位置關系(二)【教學目標】知識與技能掌握圓的切線的判定定理,能用切線的性質(zhì)定理和判定定理進行解答和證明。會過圓上一點畫出圓的切線,會畫三角形內(nèi)切圓并理解相關概念。過程與方法經(jīng)歷圓的切線判定定理的推導,能區(qū)分切線判定和性質(zhì)定理,理解三角形內(nèi)切圓及相關概念。情感、態(tài)度與價值觀引導學
【總結】第一篇:2017二年級數(shù)學上冊第九單元教案分析(北師大版) XX二年級數(shù)學上冊第九單元教案分析 (北師大版) 九 《除法》單元計劃 首案編寫:李xx 單元學習目標 在具體的問題情境中,進...
2024-11-15 07:33
【總結】第三章圓1圓...硬幣人民幣美元英鎊一石激起千層浪奧運五環(huán)福建土樓樂在其中小憩片刻駱駝祥子生活剪影觀察車輪,你發(fā)現(xiàn)了什么?車輪為什么做成圓形?車輪做成三角形、正方形可以嗎?OBAC(
2025-06-26 22:47
2025-06-13 12:05
【總結】第三章圓1圓【基礎梳理】(1)描述性定義:在平面內(nèi),一條線段OA繞著它固定的一個端點O_________,另一個端點A所形成的圖形.定點O叫做_____,線段OA叫做_____.旋轉(zhuǎn)一周圓心半徑(2)集合性定義:平面上到定點的_____等于定長的________組成的圖形叫做圓
2025-06-12 12:36
2025-06-21 02:47
【總結】切線長定理【教學內(nèi)容】切線長定理【教學目標】知識與技能理解切線長的概念,掌握切線長定理,會應用切線長定理解決問題;過程與方法學習中注重動手操作、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結等活動去發(fā)現(xiàn)相關結論,并注意切線與切線長、切線的性質(zhì)與切線長定理的對比,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;情感、態(tài)度與價值觀學生經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、探究等數(shù)學活動,感受到
【總結】 北師大版九年級上冊語文教案 【篇一】 一、教學要求 、堅持不懈的道理。 。 、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞;學習“于...
2024-12-07 02:40