18學(xué)與問-資料下載頁
2025-04-03 21:02本頁面
【正文】 的理解。 （６）引讀第3自然段。 學(xué)習(xí)第4自然段。 （１）過渡：在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考聯(lián)系起來，在這方面，北宋大科學(xué)家沈括小時(shí)候是怎么做的呢？ （２）自己讀第4自然段。 （３）沈括小時(shí)候?qū)κ裁串a(chǎn)生疑問？ 理解古詩意思，知道身闊的疑問：為什么同是套話，開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？ （４）沈括問媽媽，媽媽是怎么回答的？ （５）后來沈括是怎樣明白其中的道理的？ （６）從這個(gè)事例中，你明白了什么？ 學(xué)習(xí)第5自然段。 （１）指名讀。 （２）討論：學(xué)與問是什么關(guān)系？怎樣才能成為“學(xué)習(xí)的主人”？ 三、朗讀課文，.總結(jié)全文，布置作業(yè) １、指名讀課問。 ２、指名說說主要內(nèi)容。 ３、說一說自己搜集的中外名人勤學(xué)好問的故事，寫下來。 板書：18 學(xué)與問 勤學(xué) 問思結(jié)合 養(yǎng)成習(xí)慣 好問 教學(xué)要求： １、正確、流利、有感情地朗讀課文。 ２、學(xué)會(huì)本課生字。理解有生字組成的詞語。 ３、聯(lián)系課文說出詩句中帶點(diǎn)字的意思，再理解詩句的意思。 ４、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識(shí)的主人。 教學(xué)重點(diǎn)：理解“多問”與“勤學(xué)”的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識(shí)的主人。 教具準(zhǔn)備：光盤、掛圖、錄音機(jī)。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，設(shè)疑B 第 7 頁 共 7 頁
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