幼兒園中班游戲誰(shuí)是幸運(yùn)兒教案兩篇-資料下載頁(yè)
2025-04-03 12:15本頁(yè)面
【正文】 ，我們來(lái)玩超市游戲，你們想買一些什么東西？ 幼：自由討論準(zhǔn)備買一些什么東西。 幼兒參與活動(dòng)。 ，并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。 幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請(qǐng)大家猜一猜在第幾個(gè)格子？ 幼2：第二格。幼3：第九格。 幼兒爭(zhēng)論。 師：?jiǎn)l(fā)提問(wèn)“為什么會(huì)有不同的答案呢？” （二）交流討論： ：為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論？ 幼1：我是從左數(shù)到右的。幼2：我是從右數(shù)到左的。 師：想一想還有其他方法嗎？幼兒再次思考。 幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。幼2：從下往上數(shù)也可以的。 ：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。 。 幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格，從右到左數(shù)第x格，從上往下數(shù)第x格，從下往上數(shù)第x格中買的東西。 ：個(gè)別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置，請(qǐng)大家猜一猜他說(shuō)的 東西是在什么顏色的格子里買到的。 （三）游戲鞏固： ，根據(jù)老師要求，依次把不同的物品放回兩個(gè)貨架，比一比哪一組放得又快又對(duì)。 ，如有放錯(cuò)請(qǐng)幼兒自己改正。 三、體會(huì)： 讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái)。過(guò)去，在學(xué)習(xí)序數(shù)的時(shí)候，我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)告訴幼兒應(yīng)該怎樣數(shù)，其結(jié)果是，限制了幼兒思維的發(fā)展，扼殺了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。現(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。所以，我們每一位教師在一日活動(dòng)中，一定要轉(zhuǎn)變觀念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。 誰(shuí)是幸運(yùn)兒教案三 【幼兒園中班游戲《誰(shuí)是幸運(yùn)兒》教案兩篇】
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