備課組長(zhǎng)會(huì)議上的講話稿-資料下載頁
2025-04-03 07:59本頁面
【正文】 、解決教師的各種困惑。同時(shí)也是深入教學(xué)、深入群眾，加強(qiáng)溝通的好機(jī)會(huì)，從而使干群關(guān)系更加團(tuán)結(jié)、和諧。 認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)、轉(zhuǎn)差工作。 在平時(shí)的教學(xué)中，要一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，一手抓差生轉(zhuǎn)化。在班主任的密切配合下，將優(yōu)生、差生分配給各科任教師并認(rèn)真、要有耐心、愛心做好此項(xiàng)工作。 總之，我們面臨的形式不容樂觀，擺在我們面前的困難重重，我們唯有精誠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，迎難而上，為取得20xx年中考的勝利而努力奮斗。 備課組長(zhǎng)會(huì)議上的講話稿篇3 各位組長(zhǎng)，學(xué)校有兩支管理力量，一支是班主任管理隊(duì)伍，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序，一支是備課組長(zhǎng)隊(duì)伍，保證教師的教學(xué)秩序。下面我就備課組長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮的五種作用談一談： 發(fā)揮示范榜樣作用 在工作紀(jì)律、教研活動(dòng)、公開課開設(shè)、備三案等方面都要起到榜樣作用，同時(shí)顧全大局，與校長(zhǎng)室保持高度一致。 發(fā)揮紐帶橋梁作用 一是上情下達(dá)，要傳達(dá)貫徹上級(jí)關(guān)于教學(xué)的要求以及校長(zhǎng)室的要求。二是下情上達(dá)，把一線教師的訴求、心聲及時(shí)傳遞給教務(wù)處和校長(zhǎng)室，他們的聲音是最真實(shí)的聲音，也是最有價(jià)值的聲音，往往能夠幫助決策層找到解決問題的策略。 發(fā)揮科研引領(lǐng)的作用 蘇霍姆林斯基說過，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。誠然如此，備課組長(zhǎng)都有是業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，就是學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人。課程改革，教學(xué)改革，課堂發(fā)展都是第一受益者，也排球場(chǎng)上的一傳。要發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，平時(shí)要多讀書、多思考、多實(shí)踐、多反思，形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)科特色。學(xué)科強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)。 發(fā)揮教學(xué)過程管理的作用 (1) 督促幫助教師完成三份作業(yè)：課前作業(yè)(學(xué)案)、課中作業(yè)(鞏固案)、 課后作業(yè)(補(bǔ)充習(xí)題)，功在學(xué)案，效在鞏固案，力在教案 (2) 作業(yè)做到四必：有發(fā)必收，有收必改，有改必發(fā)，有錯(cuò)必糾。 (3) 課堂做到三不講：會(huì)的不講，討論能解決的不講，講了也不會(huì)的不講。 (4) 完成三級(jí)備課：自備研備復(fù)備 (5) 加強(qiáng)對(duì)三案六模塊的研究 (6) 在提優(yōu)輔差上下功夫 (7) 注意教學(xué)資料的收集與整理 (8) 加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和名校的學(xué)科聯(lián)系 發(fā)揮責(zé)權(quán)擔(dān)當(dāng)作用 守土有責(zé)，要活得有尊嚴(yán)。要勇于挑戰(zhàn)困難，要敢于承擔(dān)責(zé)任。我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請(qǐng)放心。生命因責(zé)任而高貴，工作因責(zé)任而精彩。
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