九年級數(shù)學(xué)特殊直角三角形的三角比評課稿-資料下載頁
2025-04-03 05:13本頁面
【正文】 件，為什么學(xué)生沒有直接應(yīng)用推論呢？而是很應(yīng)景的運用sinA=1/2來得到角度。學(xué)生的思維比較容易受牽制。 最后的口頭練習(xí)，老師給出一個三角比的值，讓學(xué)生說出角度。這個練習(xí)的目的何在？如果是對數(shù)據(jù)的記憶程度，不應(yīng)該在這節(jié)課考核。那只能認(rèn)為是說明三角比值與角度是一一對應(yīng)關(guān)系。最后一分鐘，老師讓學(xué)生打開書（忽然覺得整節(jié)課老師讓學(xué)生看的都是多媒體，而沒有關(guān)注教材。），看課后練習(xí)?！澳囊恍☆}最容易做？”這個問題讓學(xué)生做之前先觀察，又一次得到了三角比之間的關(guān)系式。 整節(jié)課很多小的細(xì)節(jié)，都能看出老師的精心設(shè)計。問題的引導(dǎo)非常好。語言一貫的清晰。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，把握的也不錯。數(shù)據(jù)的推導(dǎo)，給了學(xué)生充分的時間，也詳細(xì)板書了一題。推導(dǎo)的方法反復(fù)出現(xiàn)。
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