橡皮膏小熊小班教案-資料下載頁
2025-04-03 04:55本頁面
【正文】 ）你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受傷的？ ?。ǘ┲v述故事第一遍后提問 1．你聽見故事里的小熊怎么了？ 2．小熊為什么會(huì)受傷呢，我們?cè)賮砺犚槐楣适隆！ 。ㄈ┓侄沃v述故事（分段出示圖片） 1．講述故事第一段提問：小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？（請(qǐng)幼兒貼橡皮膏）為什么會(huì)受傷的呢？告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。） 2．講述故事第二段提問：小熊玩什么時(shí)又受傷了？傷在哪里？（認(rèn)識(shí)膝蓋）為什么會(huì)受傷的呢？告訴小熊怎樣才能不受傷？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。） 3．講述故事第三段提問：小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的呢？你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時(shí)候是怎么做的？如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。） （四）改編故事 1．撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？ 2．引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。） 教學(xué)反思： 本次活活動(dòng)選擇源自幼兒生活。因?yàn)橥嫫で?、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運(yùn)動(dòng)，可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對(duì)活動(dòng)很干興趣，所以對(duì)于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實(shí)剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語句、詞語重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問第二段中出現(xiàn)了誰？它們?nèi)ネ媪耸裁?？后來怎么了？…?等等。教教師與幼兒一起從答案中尋找到故事的源頭，展開了積極的師幼互動(dòng)。幼幼兒正是在教教師的語言感染、肢體的帶動(dòng)下與教教師進(jìn)行應(yīng)答，清楚地知道了如何正確地玩耍才不會(huì)受傷，也自然而然地接受了正確的動(dòng)作方法。相信，通過今天的活活動(dòng)，能讓幼幼兒更深入地理解故事，得到嘗試解決問題的能力、滿足情感交流需要，并獲得力所能及自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到良好的教育效果?！ 断鹌じ嘈⌒堋沸“嘟贪?0活動(dòng)目標(biāo)： ?、卑察o的傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容?！ 、捕靡恍┩孢\(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)好自己?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： ?、蓖婢咝埽ㄙN上幾處橡皮膏） ⒉掛圖第6號(hào)，故事錄音。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入，觀看受傷的小熊?！ 、睅煶鍪举N滿橡皮膏的玩具熊：這是誰？它怎么了？你從哪里看出來的？ ⒉師：小熊受傷后，會(huì)有什么感覺？ 二、猜猜小熊受傷的原因?！ 煟耗闶苓^傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，提醒下次小心）那你們猜猜小熊怎么會(huì)受傷的？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言） 三、聽聽小熊受傷的故事。 ?、睅煟耗切⌒艿降资窃趺词軅哪?？我們一起聽一聽故事就知道了。（安靜聽故事。） ?、矌煟耗懵犚姽适吕锏男⌒茉趺戳?？小熊為什么會(huì)受傷呢？ ?、辰Y(jié)合圖片，分段再次傾聽、理解故事內(nèi)容?！ D一：小熊究竟怎么受傷的？小熊和狐貍玩皮球時(shí)是怎么玩的？結(jié)果怎樣？那你們是怎么玩皮球的？個(gè)別幼兒示范。那我們一起來告訴小熊，應(yīng)該怎么樣玩球！ 圖二：小熊在干什么？和誰在一起？小熊是怎么玩的？后來發(fā)生了什么事？你們會(huì)玩滑滑梯？（幼兒示范如何正確玩滑梯）小結(jié)正確玩滑梯的方法。 圖三：第三天，小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷呢？你知道怎么玩搖馬才不會(huì)受傷嗎？你來試試看！ 師小結(jié)：小熊玩皮球、滑梯和搖馬，都沒有用正確的方法，所以都受了傷，貼了橡皮膏，你們看，現(xiàn)在的小熊這是一只怎樣的小熊？這個(gè)故事就叫橡皮膏小熊。你們要不要像他一樣？ 四、改編故事?！ 、睅煟核旱舾嗨帲盒⌒芙裉煊忠ネ媪?，我們一起告訴它應(yīng)該怎么玩好嗎？ ?、惨龑?dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒扶好扶手，改成扶好；沒抓緊改成抓緊……） 五、小結(jié)?！ 煟含F(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干寶寶了。已經(jīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己了，你學(xué)會(huì)保護(hù)自己了嗎？ 六、延伸活動(dòng)?！ 〗處煄ьI(lǐng)幼兒到戶外的滑滑梯、搖馬、秋千的地方玩一玩，幼兒在玩中理解、運(yùn)用討論后的經(jīng)驗(yàn)?！?
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