【正文】 3. A．推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段Eventually the girls all graduated from college（最后，女孩們都從大學(xué)畢業(yè)了）排除C；根據(jù)the daughters returned to work in the family business（女兒們回到家族企業(yè)工作）可知，Helene的女兒們相繼都回到了家族企業(yè)，但文中未提到她們無(wú)法承受家族企業(yè)里的工作，排除B；根據(jù)they worked together to make the business successful（他們共同努力使生意成功）可知，雖然有分歧，但她們還是齊心協(xié)力地工作，排除D． 故選A． 4. C．標(biāo)題歸納題。根據(jù)第一段Helene An always told them that there was strength in unity （海倫總是告訴他們團(tuán)結(jié)就是力量）。和第三段to succeed we must have unity（為了成功，我們必須團(tuán)結(jié)一致）與第四段and they worked they are a big success（他們一起工作．現(xiàn)在他們大獲成功。）可知，文章主要講的是家庭團(tuán)結(jié)對(duì)取得成功的重要性。文章沒(méi)有講怎樣經(jīng)營(yíng)一家大型公司，也沒(méi)有提到怎樣實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想。故選C．B【解題導(dǎo)語(yǔ)】本文是說(shuō)明文。文章介紹通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，手寫(xiě)記筆記比用筆記本電腦記筆記更有好處，有利于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。5. A．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段的Students are increasingly using laptops for notetaking because of speed and legibility（清晰度）.（由于速度和易讀性，越來(lái)越多的學(xué)生使用筆記本電腦做筆記）可知，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡用筆記本記筆記，因?yàn)檫@樣他們可以記更多的筆記。故選A. 6. C．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的Researchers performed experiments that aimed to find out whether using a laptop increased the tendency to make notes mindlessly by taking down word for word what the professors said.（研究人員進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)，目的是通過(guò)逐字逐句地記下教授們說(shuō)的話，來(lái)找出使用筆記本電腦是否會(huì)增加無(wú)意識(shí)地做筆記的傾向）可知，使用筆記本電腦記筆記的學(xué)生在記筆記的過(guò)程中往往是無(wú)意識(shí)的、不動(dòng)腦的。A．skillful熟練的；B．thoughtful深思的；C．mindless無(wú)意識(shí)的，盲目的；D．tireless不知疲倦的。故選C. 7. B．寫(xiě)作意圖題。根據(jù)文章第一段A new study shows students who write notes by hand during lectures perform better on exams than those who use laptops（筆記本電腦）（一項(xiàng)新的研究表明，在課堂上用手寫(xiě)筆記的學(xué)生在考試中的表現(xiàn)比使用筆記本電腦的學(xué)生好）和最后一段These two experiments suggest that handwritten notes are not only better for immediate learning and understanding,but that they also lead to superior revision in the future.（這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，手寫(xiě)筆記不僅有利于即時(shí)學(xué)習(xí)和理解，而且有助于將來(lái)更好地進(jìn)行修改。）可知，文章介紹通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)手寫(xiě)記筆記比用筆記本記筆記好處更多，學(xué)生更容易記住記的材料，所以作者是想強(qiáng)調(diào)用手記筆記的好處。故選B. 8. C．文章出處題。根據(jù)文章第一段中的Researchers performed experiments that…（研究人員進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)…）及倒數(shù)第二段中的In another experiment aimed at testing longterm memory（在另一個(gè)測(cè)試長(zhǎng)期記憶的實(shí)驗(yàn)中）可知，研究結(jié)果是通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)得出的，所以短文應(yīng)該出現(xiàn)在科學(xué)雜志上。A. a newspaper advertisement ??報(bào)紙廣告；B. a puter textbook計(jì)算機(jī)教科書(shū)；C. a science magazine科學(xué)雜志；D. a finance report 財(cái)務(wù)報(bào)告。故選C.Ⅱ. 語(yǔ)法填空本文是說(shuō)明文。隨著新學(xué)年的開(kāi)始，全國(guó)各地的大一新生紛紛進(jìn)入大學(xué)校園，他們中的許多人都是在家長(zhǎng)的陪伴下入學(xué)的。本文討論了大學(xué)新生報(bào)到是否應(yīng)該家人陪伴的問(wèn)題。1. 。句意：學(xué)校將頒發(fā)新生獨(dú)立獎(jiǎng)給那些獨(dú)自來(lái)大學(xué)而沒(méi)有父母陪伴的學(xué)生。分析句子可知，空格處引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾those,從句中作主語(yǔ)，指人，用關(guān)系代詞who,故填who. 2. 。句意：獲獎(jiǎng)?wù)邔@得一份證書(shū)，一件特別設(shè)計(jì)的t恤，以及一張他們進(jìn)入校園留念的照片。分析句子可知，design作定語(yǔ)，修飾Tshirt,二者之間是被動(dòng)關(guān)系，故用過(guò)去分詞作定語(yǔ)，故填designed. 3. 。句意：這是一個(gè)非常有創(chuàng)意的想法，將鼓勵(lì)年輕人勇敢地獨(dú)自旅行數(shù)百或數(shù)千公里去他們新的大學(xué)。分析句子可知，修飾名詞用形容詞，故填creative. 4. to 。句意：這是一個(gè)非常有創(chuàng)意的想法，將鼓勵(lì)年輕人勇敢地獨(dú)自旅行數(shù)百或數(shù)千公里去他們新的大學(xué)。 travel hundreds or thousands of kilometers on their own 旅行數(shù)百數(shù)千公里為了做某事，分析句子可知，to reach不定式是目的狀語(yǔ)，故填to reach. 5. 。句意：畢竟，獨(dú)立是成長(zhǎng)的重要組成部分。part是可數(shù)名詞，根據(jù)句意，此處表示泛指，且essential以元音音素開(kāi)頭，故填an. 6. were 。句意：大多數(shù)大學(xué)新生都只有18歲，由于他們?cè)诟咧袝r(shí)忙于學(xué)習(xí)，很少有機(jī)會(huì)去旅游。be occupied with sth.忙于做某事，是固定短語(yǔ)，由with their high school work 可推斷，用一般過(guò)去時(shí)，且主語(yǔ)they是復(fù)數(shù)，故填were occupied. 7. 。句意：這項(xiàng)政策實(shí)際上可能會(huì)鼓勵(lì)他們變得獨(dú)立。修飾動(dòng)詞encourage用副詞作狀語(yǔ)，故填actually. 8. 。句意：然而，這并不意味著有父母陪伴的孩子就應(yīng)該被嘲笑。laugh at嘲笑，是固定短語(yǔ)，根據(jù)句意，故填at. 9. 。句意：許多家庭都期待著他們的孩子上大學(xué)的那一刻，并想要體驗(yàn)?zāi)且豢?。修飾名詞用形容詞性物主代詞，故填their. 。句意：許多家庭因此與他們上大學(xué)的成員從一個(gè)城市旅行到另一個(gè)城市來(lái)慶祝。介詞后接名詞作賓語(yǔ)，celebration慶祝，此處用作不可數(shù)名詞。故填celebration.11