【正文】 現(xiàn)為一種“丑化、歪曲”的效果，可能構(gòu)成對他人名譽權(quán)的侵害。 （摘編自《小心！你的表情包可能違法》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） 《二十二》用老人們的傷心表情制作成“表情包”的行為引發(fā)了眾怒。，觸碰了社會道德底線，擾亂了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。，商家充分利用了表情包做廣告宣傳?！八囆g(shù)”處理，這是對權(quán)利人的不尊重，可能構(gòu)成名譽權(quán)侵害。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） 《二十二》進行無底線娛樂。坫對受害者的不敬，挑戰(zhàn)大眾感情。B.“葛優(yōu)躺”表情包侵權(quán)案落槌，案件告訴大眾，使用表情包應(yīng)謹守法律的邊界。，如作為宣傳工具、圈粉利器，帶來實實在在的收入。，截取表情包圖象的非商業(yè)行為，沒有侵害肖像權(quán)。（3）表情包傳播速度如此迅猛，請你根據(jù)材料分析如何正確使用表情包。 14．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 在線教育市場需求升溫。這種升溫一方面在于在線教育類產(chǎn)品是面向家長市場，但體驗者卻是孩子的這樣的一種用戶錯位的產(chǎn)品，因此它需要準確切中家長的心理需求，當(dāng)前，中產(chǎn)階層家庭隊伍逐步壯大，對子女教育投入見漲，許多家長為了避免孩子輸在起跑線上，愿意為孩子的教育下血本。而中產(chǎn)階層對于知識、階層與未來的焦慮往往會壓在下一代身上，導(dǎo)致在線教育市場尤其是基礎(chǔ)教育需求也逐步龐大。數(shù)據(jù)顯示，目前國內(nèi)處于基礎(chǔ)教育的人口接近1．8億，預(yù)計到了2020年市場規(guī)模將達到1100億元。 中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方平指出，相較于傳統(tǒng)線下教育，在線教育在這方面的優(yōu)勢十分突出，它突破時間和空間的限制，滿足了移動互聯(lián)網(wǎng)時代用戶學(xué)習(xí)時間碎片化的需求，提升了學(xué)習(xí)效率。在線教育還可以跨越由地域等方面因素造成的教育資源不平等分配問題，使教育資源共享化，降低了學(xué)習(xí)的門檻。 在21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來，隨著互聯(lián)網(wǎng)普及率越來越高，之前被緊緊封鎖在學(xué)校圍墻之內(nèi)的知識信息，正在通過在線教育的形式被廣泛傳播出去。 中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉介紹，一對一直播、一對多直播及錄播相結(jié)合等多種在線教育形式，滿足了不同用戶的需求，尤其是近幾年盛行的在線教育直播課程，更是受到不同群體的歡迎。在線教育直播課程不再是老師們自說自話的單方面授課形式，而是有了交流、分享的過程，這無疑提高了學(xué)習(xí)效果。 “同時，在線教育機構(gòu)在運營過程中，節(jié)省了大量的人力、房租等成本，使得在線教育體現(xiàn)出價格優(yōu)勢。”熊丙奇認為。（搜狐網(wǎng)2018年08月18日）材料二： 近段時間，“小猿搜題”涉不雅內(nèi)容，指控“作業(yè)幫”蓄意抹黑陷害，兩大在線教育平臺激烈開打，再次將人們的視野拉回到這個已經(jīng)被業(yè)內(nèi)冷落許久的行業(yè)，隱藏在其背后的亂象及問題也浮出水面。 對這些問題的解決，程方平認為，健全行業(yè)自律不失為一劑良方?！拔覈梢越⒁粋€行業(yè)內(nèi)部的權(quán)威認證機構(gòu)。”它們的主要責(zé)任是，對在線教育機構(gòu)的教學(xué)成果進行追蹤認定，不管是頒發(fā)的相關(guān)證書，還是作出的效果評價，都是真實而有效的?！霸撜J證機構(gòu)作為第三方，與在線教育機構(gòu)和學(xué)員之間都不存在利益瓜葛，作出的評判可信度較高，但若該認證機構(gòu)有失公允，則要負一定責(zé)任?！背谭狡浇忉屨f。 對于建立權(quán)威認證機構(gòu)，姚建龍認為可以借鑒，他建議我國建立完善有序的行業(yè)規(guī)則，幫助行業(yè)內(nèi)部自查自糾，提高行業(yè)積極性。儲朝暉指出，建立公正客觀的行業(yè)標準，就要明確獎懲規(guī)則，對有良知的在線教育機構(gòu)應(yīng)積極鼓勵，對粗制濫造、剽竊盜版甚至冒用他人名聲宣傳的，應(yīng)積極向有關(guān)部門反映，采取零容忍態(tài)度。 “除此之外，我國在線教育的教學(xué)質(zhì)量不高，也成為制約在線教育發(fā)展的因素?！眱Τ瘯熃ㄗh，應(yīng)當(dāng)把握“內(nèi)容為王”的原則，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀內(nèi)容才是在線教育發(fā)展的保證，才會有市場。 熊丙奇認為，在線教育行業(yè)知識庫體系龐大，專業(yè)多且層次深，因此行業(yè)內(nèi)部需要注重知識和經(jīng)驗的積累，鼓勵行業(yè)協(xié)會創(chuàng)建一套豐富的知識庫體系，豐富在線課程的種類及內(nèi)容，讓整個行業(yè)受益。（新華網(wǎng)2018年08月15日）材料三： 如果要從源頭抓起，準入資質(zhì)是第一道環(huán)節(jié)。程方平認為：“教育服務(wù)與其他社會服務(wù)類機構(gòu)有著本質(zhì)的區(qū)別，在線教育機構(gòu)還具有教書育人的責(zé)任，因此，教育機構(gòu)不能以純商業(yè)模式運作，工商注冊管理和教育部門的雙重認定方能取得辦學(xué)資格，不僅不能放松，還需要嚴管才行?！?姚建龍建議，有關(guān)部門可以出臺在線教育培訓(xùn)法，在立法上明確主管部門和相關(guān)協(xié)調(diào)部門，齊抓共管，多措并舉，共同治理。完善在線教育的資質(zhì)審核，規(guī)范相關(guān)手續(xù)流程，加強對在線教育機構(gòu)的審查，不僅要依法依規(guī)有序發(fā)展，還應(yīng)將其子公司、分公司、加盟店等納入審查范圍，爭取將每一個環(huán)節(jié)落實到位。 程方平也建議，應(yīng)當(dāng)在立法上明確在線教育教師的資格認證標準，從事在線教育的教師都要經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)和教育方面的培訓(xùn)，獲得相關(guān)資質(zhì)證書才能進行授課。 “大力發(fā)展在線教育，不僅是社會的進步，更是時代的要求，因此立法上對此也應(yīng)該加以鼓勵，要制定相關(guān)的鼓勵性政策。”姚建龍建議，應(yīng)當(dāng)將教育法第六十六條加以細化，增強我國的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，打造更有利于信息化教育的發(fā)展環(huán)境，政府也應(yīng)當(dāng)加大對在線教育的投入，對發(fā)展優(yōu)良企業(yè)給予一定的資金，支持建設(shè)一批質(zhì)量優(yōu)、口碑好的在線教育品牌。（新華網(wǎng)2018年08月15日）（1）下列對材料一有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） 、階層與未來的焦慮密切相關(guān)。，在線教育可突破時間空間限制、提高學(xué)習(xí)效率、改變教育資源分配不平等的狀況。，廣泛地傳播知識信息，有利于擴大教育影響面，促進社會進步。，將用戶納入交流分享過程，從而提高了學(xué)習(xí)效果。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（ ） ，探討了在線教育市場規(guī)模擴大的原因。，并從行業(yè)內(nèi)部和外部環(huán)境兩個方面提出了解決辦法。，重點是形式創(chuàng)新，提供個性化服務(wù)，兼顧課程種類及內(nèi)容。，政府不僅要打造有利的環(huán)境，還要建設(shè)一批良好的品牌。（3）根據(jù)上述材料，概括說明在線教育行業(yè)自我完善發(fā)展的具體可行措施。 15．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一 當(dāng)今是數(shù)字化的信息時代，閱讀載體趨于多元化發(fā)展，同絡(luò)小說、電子雜志、電子書等數(shù)宇化閱讀方式層出不窮，成為了和傳統(tǒng)閱讀并駕齊驅(qū)的閱讀方式，如今幾乎大部分經(jīng)典暢銷書籍都能在網(wǎng)絡(luò)上找到其電子版本，甚至是有聲圖書，雖然目前紙質(zhì)書籍并沒有受到重創(chuàng)仍然有相當(dāng)一部分讀者愿意購買紙質(zhì)圖書，正如英國情報學(xué)家K麥克格雷所指出的：沒有任何一種媒介可以完全取代另外一種媒介，總的情形是相互補充并逐步統(tǒng)一起來以解決一個特定的交流問題。但毫無疑問，新的閱讀方式已經(jīng)分流了傳統(tǒng)閱讀的部分受眾。 （摘編自《當(dāng)今國民閱讀習(xí)慣與趨勢探討》） 材料二 材料三 當(dāng)今社會，人們習(xí)慣于暢游互聯(lián)網(wǎng)，有時間讀書似乎成了一種奢求。雖然精神食糧不再匱乏，各類書籍品種豐富，應(yīng)有盡有，遺憾的是，如今我們卻很難再見到人人都愛讀書的場景。讀書的習(xí)慣都去哪兒了，引人深思。 “全民閱讀”今年已是第五次寫入政府工作報告，“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”成為其中的重要內(nèi)容。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全國已有400多個城市建立了區(qū)域的閱讀節(jié)、閱讀月，開展了傳統(tǒng)文化講學(xué)、經(jīng)典誦讀、親子閱讀等主題閱讀活動；由多家出版社出版的50多種圖書入選中國出版政府獎、中華優(yōu)秀出版物獎和國家有關(guān)部門推薦的中國好書。全民鬩讀的倡導(dǎo)，能夠讓我們的老百姓通過多讀書，讀好書，去獲得更多的幸福感和獲得感，從而增強文化自信，進而達到全民悅讀?！吧倌陱?、青年強則中國強?！比耖喿x更應(yīng)該從娃娃抓起，讓孩子們從小把古代經(jīng)典嵌在腦子里，薪火相傳，與時俱進，推陳出新。 （摘編自新華網(wǎng)） 材料四 陶淵明在《五柳先生傳》中曾寫到：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！碧諟Y明讀書時注意抓住重點、去繁就簡和獨立思考。實際上，他追求的是讀書會意，著重領(lǐng)會書中深含的旨意，而不死摳個別字句。 蘇軾在《又答王庠書》中就侄女婿王庠“問學(xué)”，介紹了他自己首創(chuàng)并實踐的一種讀書方法：“少年為學(xué)者，每一書皆作數(shù)過盡之。書富如入海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。”他認為，每一本好書都需要好好讀它幾遍，日久天長，必有所獲。 在葉圣陶先生看來，以“整本的書”為教材，“就學(xué)生方面說，在某一時期專讀某一本書，心志可以專一，討究可以徹底。在中學(xué)階段內(nèi)雖然只能讀有限的幾本書，但是那幾本書是真正專心去讀的，這就養(yǎng)成了讀書的能力：憑這能力，就可以隨時隨地讀其他的書以及單篇短章。讀整部的書，不但可以練習(xí)精讀，同時又可以練習(xí)速讀。如此說來，改用整本的書作為教材，對于‘養(yǎng)成讀書習(xí)慣’，似乎切實有效得多”。 （摘編自搜狐網(wǎng)） 材料五 二戰(zhàn)后，聯(lián)邦德國政府在制定重建家園計劃時，仍留出專門資金用來推廣閱讀?！伴喿x是教育的基礎(chǔ)”這一理念已成為全德國的共識。德國人非常注重閱讀的娛樂功能，提倡快樂聞讀，他們用書激發(fā)孩子們的好奇心，培養(yǎng)聞讀的興趣，讓孩子更大限度地發(fā)揮主動性，參與到讀活動中來。德國人更喜歡紙質(zhì)圖書，認為真正的閱讀源于書，而非實時消息。他們更愿意閱讀有價值的，即便是長篇大論的文章，而不是閱讀那些無用的、八卦的、沒有任何營養(yǎng)的花邊消息。德國平均每個家庭藏書近300冊，人均藏書100多冊。他們認為，“一個家庭沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶”。 以色列這個國家雖然很小，但在創(chuàng)新方面一直走在世界前列。以色列平均幾千人就有一個公共圖書館。以色列有句老話：“人不能只靠面包活著?！币陨腥艘源思钭约?，養(yǎng)成了求知好學(xué)的習(xí)慣。猶太人堅持不懈的學(xué)習(xí)精神得到了豐厚的回報，猶太民族不僅涌現(xiàn)出的科學(xué)家多，而且擁有億萬家財?shù)母毁Z巨商也居于世界各民族之前。在美國，屈指可數(shù)的億萬富翁中，猶太人就占了一半之多。許多人把猶太民族稱為善于學(xué)習(xí)，積極思考的民族。（摘編自人民網(wǎng)）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） ，大部分經(jīng)典暢銷書都已有其電子版本，但仍有讀者愿意購買紙質(zhì)圖書，數(shù)字化閱讀方式并不能完全取代傳統(tǒng)閱讀方式?！叭耖喿x”，多次倡導(dǎo)，希望能夠讓全社會更重視讀書，讓人們獲得更多的幸福感，從而增強文化自信。，積極思考，養(yǎng)成了求知好學(xué)的習(xí)慣。這種學(xué)習(xí)精神讓他們受益匪淺，美國億萬富翁中猶太人占多數(shù)，與此不無關(guān)系。，只就一個目標或問題進行探究，日積月累必有收獲，他還強調(diào)讀書應(yīng)注重獨立思考。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（ ） ，這與他們的人生閱歷和生活需求有關(guān)，如00后的閱讀就與學(xué)業(yè)關(guān)系較緊密。，雖然人們習(xí)慣于暢游互聯(lián)網(wǎng)，但絕大多數(shù)人的閱讀方式還是以紙質(zhì)圖書為主。，倡導(dǎo)快樂閱讀。他們喜歡閱讀紙質(zhì)書籍也喜歡閱讀各種不同類型的文章?！罢緯喿x”既能練習(xí)精讀，又能練習(xí)速讀，所以他強調(diào)學(xué)生在中學(xué)時專心只讀幾本書就能養(yǎng)成讀書的能力。（3）達到“全民閱讀”需要哪些相關(guān)方協(xié)作？簡述各方所起的作用。 16．閱讀下面的文字，完成小題。 材料一: 所謂追溯體系，就是通過線上線下等手段，采集記錄農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通等環(huán)節(jié)信息，實現(xiàn)來源可查、去向可追、責(zé)任可究,強化產(chǎn)品全過程質(zhì)量安全管理與風(fēng)險控制。 近年來，一個完善的追溯體系正在形成。國務(wù)院和相關(guān)部門陸續(xù)出臺了10多項重要政策意見，明確了追溯體系建設(shè)目標任務(wù)和保障措施。例如,在標準規(guī)范方面,先后研究制定了肉菜、中藥材及酒類流通追溯編碼規(guī)則、數(shù)據(jù)格式、接口規(guī)范等22項行業(yè)標準,為追溯體系互聯(lián)互通和全國推廣打下基礎(chǔ)。在法規(guī)建設(shè)方面,一些行業(yè)追溯體系建設(shè)要求先后寫入《產(chǎn)品質(zhì)量法》《食品安全法》《中醫(yī)藥法》等一系列法律法規(guī)。上海、福建、甘肅等地先后出臺了本地食品安全信息追溯管理辦法,北京、石家莊、牡丹江等市出臺了專門性地方政府規(guī)章。山東建立起政府部門間追溯數(shù)據(jù)共享方案,擬定追溯體系運行考核制度和重要產(chǎn)品追溯體系應(yīng)急預(yù)案,推進形成長效工作機制。 很多地方利用電子化、信息化手段，破解追溯難題。例如,北京運用信息技術(shù)手段,實現(xiàn)了肉菜商品流通索證索票、購銷臺賬的電子化。不少地方還將追溯與微信、支付寶等交易手段相結(jié)合，提高消費者使用追溯平臺的積極性。(摘編自彭訓(xùn)《把“追溯”進行到底》,《人民日報海外版》2019年02月13日)材料二： 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》報道,2月12日,新加坡國會三讀通過新加坡食品局法案,日后將由單一機構(gòu)監(jiān)督食品安全和糧食安全，并協(xié)助新加坡農(nóng)業(yè)食品業(yè)探索機遇,將新加坡打造為農(nóng)業(yè)食品中心。 新加坡環(huán)境及水源部長馬善高為法案進行二讀時說,全球農(nóng)業(yè)食品環(huán)境正在迅速改變,隨著發(fā)展中國家收入的增加，全球糧食需求預(yù)計也將上揚60%。與此同時，全球食品供應(yīng)鏈越來越復(fù)雜,意味著食品有更多機會遭受污染,并且在問題發(fā)生后會更難找出污染源頭。因此，成立新加坡食品局將有助政府全方位地應(yīng)對整個食品供應(yīng)鏈中所發(fā)生的食品安全和糧食安全事件。(摘編自《新加坡將由單一機構(gòu)監(jiān)督食品安全》,海外網(wǎng)2月13日電)材料三: 據(jù)市食品藥品檢驗檢測中心負責(zé)人介紹,為有效保障市民食品安全,中心加大節(jié)日期間食品安全檢驗工作力度,每日出動食品快速檢測車，對糧食制品、肉及肉制品、食用油、豆制品、禽蛋制品、調(diào)料和調(diào)味品、乳制品等節(jié)日熱銷食品開展重點檢驗,主要檢測這些品種中的農(nóng)藥殘留、獸藥殘留、新鮮度等易出問題的項目?？鞕z過程中,檢測人員嚴格按照食品抽檢規(guī)程及產(chǎn)品抽樣要求開展抽檢工作,現(xiàn)場取樣,現(xiàn)場快速出結(jié)果并及時公布,將監(jiān)測中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患及時報告市市場監(jiān)管局處理,對不能及時得出檢驗結(jié)果的項目,將通過短信等方式向送檢者告知,進一步確保了檢驗工作規(guī)范化、公開化、痕跡化，受到群眾“點贊”。 在眉山新區(qū)大市場的檢測服務(wù)點,筆者見到工作人員向來往的群眾發(fā)放圖文并茂的食品安全