【正文】 不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽②飲酒者游。旬朔之間③ ， 把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。 比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾④ ， 悔前所為。而聰明衰耗，殆不如囊⑤時(shí)十一二。每閱一事，必，尋繹數(shù)終⑥ ， 掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。 嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見(jiàn)孫寨答邢詞日：“我精騎三千，足敵君蔽卒數(shù)萬(wàn)?！毙纳破湔f(shuō)，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒⑦為若干卷，題曰《精騎集》云。 噫！少而不勤無(wú)如之何矣長(zhǎng)而善忘庶幾以此補(bǔ)之。（選自《精騎集》）【注】①暗疏：默寫(xiě)。②滑稽：巧言善辯。③旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。④懲艾（y236。）：懲戒。⑤囊（nǎng）：從前。⑥尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。⑦勒：編輯。（1）下列句子中劃線詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（ ） A.故雖有強(qiáng)記之力\而兩狼之并驅(qū)如故B.而常廢于不勤\吾十有五而志于學(xué)C.而聰明衰耗\結(jié)友而別D.庶幾以此補(bǔ)之\意將隧人以攻其后也（2）請(qǐng)用三條“/”給畫(huà)線句斷句。 少 而 不 勤 無(wú) 如 之 何 矣 長(zhǎng) 而 善 忘 庶 幾 以 此 補(bǔ) 之。（3）本文作者的寫(xiě)作意圖是什么？簡(jiǎn)要說(shuō)明。 【答案】 （1）B（2）少而不勤/無(wú)如之何矣/長(zhǎng)而普忘/庶幾以此補(bǔ)之。（3）秦觀現(xiàn)身說(shuō)法，說(shuō)明自己年輕時(shí)憑借記性好不勤奮苦讀，以致后來(lái)常因善忘而影響學(xué)業(yè)的情況，告訴我們要趁大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，有所成就，而不應(yīng)終日玩耍，以致荒廢學(xué)業(yè)。 【解析】【分析】選自《精騎集》，作者：秦觀，年代：北宋。（1）A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的；助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。B項(xiàng)，都是介詞，在。C項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折；表順承。D項(xiàng)，介詞，用；連詞，相當(dāng)于“來(lái)”。故選B。 （2）根據(jù)句意“年輕時(shí)不勤奮，無(wú)可奈何啊。成年后善忘，或許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧”可知應(yīng)劃分為：少而不勤/無(wú)如之何矣/長(zhǎng)而普忘/庶幾以此補(bǔ)之。 （3）閱讀全文，了解大意，可以看出本文是秦觀對(duì)自己學(xué)習(xí)得失的一個(gè)總結(jié)，從文中“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”可以看出其優(yōu)點(diǎn)之一是倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)；“比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為”可以看出他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；從他讀《齊史》，中可得出要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧來(lái)提升自我的優(yōu)點(diǎn)。由此可見(jiàn)作者目的在于以此文來(lái)勸誡后人，要勤奮學(xué)習(xí)，善于吸引前人的智慧，方能有所成就。 故答案為：⑴B； ⑵少而不勤/無(wú)如之何矣/長(zhǎng)而普忘/庶幾以此補(bǔ)之； ⑶秦觀現(xiàn)身說(shuō)法，說(shuō)明自己年輕時(shí)憑借記性好不勤奮苦讀，以致后來(lái)常因善忘而影響學(xué)業(yè)的情況，告訴我們要趁大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，有所成就，而不應(yīng)終日玩耍，以致荒廢學(xué)業(yè)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答。 【附參考譯文】 我年輕時(shí)讀書(shū)，看一遍就能背誦。默寫(xiě)它，也不會(huì)有太大的錯(cuò)誤。然而依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。十天一個(gè)月之內(nèi)，沒(méi)有幾天在看書(shū)。所以即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。 近幾年來(lái)，（我）非常勤奮以懲戒自己，后悔以前的所作所為。然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之一二。每看一件事，一定從頭到尾翻尋幾遍，合上書(shū)還是感到茫然不知，就又不知道了。所以即使有勤奮刻苦的辛勞，卻常?；膹U在善忘上。 唉！損害我的學(xué)業(yè)的，常常是這兩種情況。等到讀《齊史》，看到孫寨答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君贏卒數(shù)萬(wàn)?！毙闹匈澩@個(gè)說(shuō)法，于是摘取了“經(jīng)”“傳”“子”“史”中在寫(xiě)文章時(shí)可以用到的語(yǔ)句，摘錄許多條，編輯為幾卷，取名為《精騎集》。 啊！年輕時(shí)不勤奮，無(wú)可奈何啊。成年后善忘，或許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧。11．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 宋人或得玉，獻(xiàn)諸①子罕。子罕②弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷殸栆杂駷閷毴粢耘c我皆喪寶也。不若人有其寶?！被锥嬖唬骸靶∪藨谚?，不可以越鄉(xiāng)，納此以請(qǐng)死③也?！弊雍敝弥T其里④ ， 使玉人為之琢之，富而后使復(fù)其所。（節(jié)選自《左傳襄公十五年》）【注】①諸（zhū）：相當(dāng)于“之于”。②子罕：人名。③請(qǐng)死：請(qǐng)求免于死。④里：鄉(xiāng)里。（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） A.宋人或得玉/悠然自得B.故敢獻(xiàn)之/溫故知新C.不若人有其寶/未若柳絮因風(fēng)起D.富而后使復(fù)其所/將復(fù)何及（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。 我 以 不 貪 為 寶 爾 以 玉 為 寶 若 以 與 我 皆 喪 寶 也（3）結(jié)合文段，說(shuō)說(shuō)子罕為什么不接受宋人獻(xiàn)玉。 【答案】 （1）C（2）我以不貪為寶/爾以玉為寶/若以與我/皆喪寶也（3）因?yàn)樽雍币圆回潪閷殻绻邮芰嗣烙?，就喪失了高尚廉潔的美德? 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“得”解釋為：得到/宋人或得玉/得意舒適；B項(xiàng)，“故”解釋為：所以/舊知識(shí)；C項(xiàng)，“若”解釋為：如，像；D項(xiàng)，“復(fù)”解釋為：回到/又；故選C。 （2）句子翻譯為：我是以不貪占為寶物，你是以玉為寶物。如果你把它給了我，咱們兩人都喪失了寶物。故可斷句為：我以不貪為寶/爾以玉為寶/若以與我/皆喪寶也。 （3）結(jié)合“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶?！钡囊馑肌拔沂且圆回澱紴閷毼铮闶且杂駷閷毼?。如果你把它給了我，咱們兩人都喪失了寶物，不如各人有各人的寶物。”得出原因：因?yàn)樽雍币圆回潪閷?，如果接受了美玉，就喪失了高尚廉潔的美德?故答案為：⑴C； ⑵我以不貪為寶/爾以玉為寶/若以與我/皆喪寶也； ⑶因?yàn)樽雍币圆回潪閷?，如果接受了美玉，就喪失了高尚廉潔的美德?【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答。 【附參考譯文】 有一個(gè)宋國(guó)人得到了一塊玉石，就把它進(jìn)獻(xiàn)給當(dāng)政的子罕。子罕不接受它。獻(xiàn)玉的人說(shuō)：“我拿它給加工玉石的人看過(guò)，他認(rèn)為這是一塊寶玉，所以敢來(lái)奉獻(xiàn)給你?！弊雍闭f(shuō)：“我是以不貪占為寶物，你是以玉為寶物。如果你把它給了我，咱們兩人都喪失了寶物，不如各人有各人的寶物?！鲍I(xiàn)玉的人叩拜后對(duì)子罕說(shuō)：“小人我懷揣著玉璧，連外鄉(xiāng)都不敢去，把這塊玉送給你我就可以免死了?！弊雍卑堰@塊玉放到他居住的里巷里，讓加工玉石的人雕琢它，獻(xiàn)玉的人賣(mài)了玉石富起來(lái)以后回到自己的家鄉(xiāng)。12．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 楊生畜犬 楊生畜一犬，甚愛(ài)之。一日，生夜行，墮涸井中。犬吠徹夜，旦日，有行人過(guò)見(jiàn)犬對(duì)井號(hào)怪之往視 ， 見(jiàn)井中有人焉。生曰：“君若出我，當(dāng)厚報(bào)?！毙腥嗽唬骸耙源巳?jiàn)與?！鄙唬骸按巳畤L屢次活我，不得與爾?！毙腥嗽唬骸叭舨慌c我，便不出爾?！逼鋾r(shí)，犬引頸下視井中。生知其意，遂應(yīng)之。楊生出，行人系犬而去，犬時(shí)時(shí)顧。后五天，犬夜走歸楊生家。（1）下列加下劃線詞語(yǔ)在句子中的意思相同的一項(xiàng)是（ ） A.犬引頸下視井中/下車(chē)引之B.生知其意/意暇甚C.犬時(shí)時(shí)顧/顧野有麥場(chǎng)D.遂應(yīng)之/遂成枯落（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。 有 行 人 過(guò) 見(jiàn) 犬 對(duì) 井 號(hào) 怪 之 往 視（3）你怎樣評(píng)價(jià)“犬夜走歸楊生家”的行為? 【答案】 （1）D（2）有行人過(guò)/見(jiàn)犬對(duì)井號(hào)/怪之/往視（3）正——①動(dòng)物有靈性，不要輕視、小看他們；②狗是人類(lèi)忠誠(chéng)的朋友，需要我們真誠(chéng)善待；反——①對(duì)原主而言，狗是個(gè)忠誠(chéng)的朋友，但對(duì)于新主而言，卻是帶著欺騙、不誠(chéng)信的行為。 【解析】【分析】（1）A．伸 / 拉。B．意思 / 神情。C．回頭張望 / 環(huán)顧。D．都是“于是，就”的意思。故選D。 （2）“有行人過(guò)見(jiàn)犬對(duì)井號(hào)怪之往視”翻譯為“有人經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)狗對(duì)著井號(hào)叫,感到奇怪。過(guò)去一看”據(jù)此斷句為：有行人過(guò)/見(jiàn)犬對(duì)井號(hào)/怪之/往視。 （3）本題可從正反兩方面去作考慮：正面可以從動(dòng)物有靈性，不要是人類(lèi)忠誠(chéng)的朋友，我們要與動(dòng)物和諧相處的角度來(lái)談；反面可以從狗對(duì)于新主的角度來(lái)談，因?yàn)檫@可以說(shuō)是不誠(chéng)信的行為。據(jù)此理解作答。 故答案為：⑴ D； ⑵ 有行人過(guò)/見(jiàn)犬對(duì)井號(hào)/怪之/往視 ⑶ 正——①動(dòng)物有靈性，不要輕視、小看他們；②狗是人類(lèi)忠誠(chéng)的朋友，需要我們真誠(chéng)善待；反——①對(duì)原主而言，狗是個(gè)忠誠(chéng)的朋友，但對(duì)于新主而言，卻是帶著欺騙、不誠(chéng)信的行為。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語(yǔ)義理解一詞多義。 ⑵本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。 ⑶本題是開(kāi)放性試題，答案不唯一，只要言之成理即可。 【參考譯文】 楊生養(yǎng)了一條狗，特別喜歡它,無(wú)論做什么事情都要帶著這狗。一天,楊生在夜里行走，不小心掉到一個(gè)干涸的井里，狗叫了整整一個(gè)晚上。第二天，有人經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)狗對(duì)著井號(hào)叫,感到奇怪。過(guò)去一看,看見(jiàn)了井里有人。楊生說(shuō)：“你如果救了我,我一定會(huì)好好報(bào)答你的?！毙腥苏f(shuō)：“如果你把你的狗送給我,我就救你出來(lái)?！睏钌f(shuō)：“這只狗曾經(jīng)多次救活我,?！毙腥苏f(shuō)：“你如果不把狗給我，我就不救你出來(lái)?！边@時(shí)狗低頭看了看井里,楊生明白了狗的意思,于是就答應(yīng)了。楊生出來(lái)了，行人用繩子牽著狗離開(kāi)了，狗不時(shí)的回頭看。過(guò)了五天,狗在夜里回到了楊生家。