【正文】 心地執(zhí)著于精神追求的人更值得我們敬仰。就像在陰暗、恐怖、壓抑的環(huán)境下，族人的恐懼、膽怯并沒(méi)有阻礙丹柯尋找光明的步伐。正是由于他心中的水仙花支撐著他的信念，給他勇氣，最后用自己那顆燃燒的心，給人們照亮道路，奔向自由。就像老漁夫桑地亞哥為了自己拼了三天三夜釣來(lái)的大馬林魚(yú)兒與鯊魚(yú)展開(kāi)拼死搏斗，即使僅僅留下一副大魚(yú)的骨架，是因?yàn)樗闹械乃苫ńo他力量與激情，他要證明人并不是為了失敗而生，一個(gè)人可以消滅，但不能被打敗，讓我綻放屬于自己的光彩；生命里的水仙，帶我去創(chuàng)造出別樣的草樣年華；生命里的水仙，領(lǐng)我奔向美好的未來(lái)。，那是他們的精神家園。而我心中也有一汪清泉，那便是故鄉(xiāng)的呼喚，無(wú)論何時(shí)何地，她都引領(lǐng)我向前。，在向夢(mèng)想行進(jìn)的過(guò)程中，有絢麗彩虹，有湛藍(lán)天空，也有漫天烏云，暗礁湍流，這時(shí)你心中需要有一朵自己的水仙花，用她來(lái)?yè)崛o(wú)盡的煩惱與悲傷的回憶。，讓我在理想的道路上癡心不改。心靈之花戰(zhàn)勝自傲，讓我在成長(zhǎng)的道路上淡泊明志。心靈之花驅(qū)除煩惱，讓我在人生的道路上感受幸福。心中的水仙，是你讓我忘記了壓力，忘記了煩惱，重又將夢(mèng)想拾起，重新奮斗。，我日復(fù)一日，年復(fù)一年地學(xué)習(xí)；在青春的足音里我時(shí)常感到迷惘、孤獨(dú)、困苦；堅(jiān)持著與困乏作斗爭(zhēng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸被吞噬。當(dāng)我們被一張無(wú)形而縝密的網(wǎng)桎梏心靈時(shí)，別忘了，心中還有一朵盛開(kāi)的水仙花。從盛開(kāi)的水仙中，我汲取堅(jiān)強(qiáng)；從盛開(kāi)的水仙中，我收獲自信；從盛開(kāi)的水仙中，勇于綻放我自己，散發(fā)個(gè)性的芬芳。讓我們擁有一朵盛開(kāi)的水仙花吧！我們會(huì)從中汲取堅(jiān)強(qiáng)的養(yǎng)分，收獲自信，個(gè)性的力量，讓我們迎難而上，駛向成功的彼岸。，堅(jiān)持下去，下一個(gè)路口就是你想得到的幸福；我的水仙花能讓我的身心得到釋放，學(xué)會(huì)自我解壓，不必時(shí)刻抓住那根緊繃的神經(jīng)，放開(kāi)自己；我的水仙花，給了領(lǐng)我從物欲橫流的社會(huì)中找到干凈的繩索，追回心靈的清純透明。感謝生活給了我一株萬(wàn)能的水仙，伴隨我走過(guò)生命的每一個(gè)路口。常常忙著趕路，忘了奔波的方向該是何方，常常汗流滿面，不知追求的星光離自己還有多遠(yuǎn)。不知道是付出的不夠還是自己的懶散。為何總是得不到自己想要的，不，這些都不是，只是心中追求的那盞燈還未點(diǎn)亮。懷揣著兩塊面包，站在人生的十字路口，踮起腳尖眺望著【點(diǎn)睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說(shuō)命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過(guò)死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫(xiě)作規(guī)律，一樣可以寫(xiě)得精彩。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：；；。要寫(xiě)好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第三步：精心選材。力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫(xiě)出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步：精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語(yǔ)，巧用修辭手法，力求讓文章語(yǔ)言“活”起來(lái)。根據(jù)要求寫(xiě)作請(qǐng)以“我理想中的母親”為題寫(xiě)一篇記敘文，不少于700字。要求：字跡工整，文面整潔?！敬鸢浮课依硐胫械哪赣H母親在我們每個(gè)人的心目中都具有崇高的地位，而我們的心中往往還藏著另一個(gè)形象的母親，她就是我們最希望得到的母親。我也有一個(gè)理想中的母親，她應(yīng)該有五個(gè)職稱。在外公、外婆面前，媽媽是女兒：母親不僅要做一個(gè)母親，更要做一個(gè)好的女兒。因?yàn)樗怯梢粋€(gè)女兒而轉(zhuǎn)變成的母親。春天，她擔(dān)心外公外婆對(duì)花粉過(guò)敏；夏天，她擔(dān)心外公外婆會(huì)中暑；冬天，她擔(dān)心外公外婆會(huì)著涼，甚至是關(guān)節(jié)痛。一次，外公的心臟病突發(fā)，半夜打來(lái)電話，母親聽(tīng)到以后，沒(méi)有了平時(shí)的膽怯，沒(méi)有了平時(shí)的懦弱，反而卻飛快地穿起衣服，一臉鎮(zhèn)定的神情出了門(mén)。經(jīng)過(guò)母親的精心照料，外公很快脫離了危險(xiǎn)期，并且很快就恢復(fù)健康了。記得媽媽最驕傲的時(shí)候，就是外公外婆對(duì)她喊：“女兒！”母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔(dān)心她的父母，因?yàn)槟鞘前阉龘狃B(yǎng)大的父母，那是陪伴她二十多年的媽媽和爸爸啊！在爸爸面前，媽媽是妻子：在轉(zhuǎn)換成一位偉大的母親之前，她要變成一位妻子，一位要被別人稱之為賢妻良母的妻子，一位能夠?yàn)檎煞蚍謸?dān)憂愁，分擔(dān)痛苦，共度難關(guān)的妻子。她不僅要照顧她那丈夫的飲食起居，更要為他擔(dān)心天氣的變化而為他換衣服，不僅不能臟，還要每天都變換成不同的衣服，接待不一樣的人用不一樣的衣服。重要的是，最后替換下來(lái)，還是得由她來(lái)洗呀！每天那相同的家務(wù)把她壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但是她從不抱怨，因?yàn)樗?，她的?zé)任就是分擔(dān)丈夫的工作。在爺爺、奶奶面前，她是兒媳婦：一個(gè)自己深?lèi)?ài)的人，愛(ài)屋及烏，她也會(huì)愛(ài)上她的父母，盡管她知道，他們不是自己的父母，但是，她還是全力以赴地去照顧他們。盡量地讓他們的晚年生活過(guò)得更加快樂(lè)，更加幸福。一個(gè)婆婆眼中不是自己的女兒的人，但是卻能如此對(duì)待自己，她有自己的責(zé)任，有自己的父母，婆婆終于被她感動(dòng)了。要知道，一個(gè)婆婆嘴里的好兒媳婦是多么難得啊！在我和姐姐面前，她是媽媽?zhuān)罕M管把上面的那些職稱做好已經(jīng)很難了，但是要做到最后的一個(gè)職稱：媽媽?zhuān)鞘亲铍y的！不僅因?yàn)閶寢屝枰阉娜繍?ài)和全部青春獻(xiàn)給自己的孩子，還需要她的寬容。我明白，我的母親也是一個(gè)女人，一個(gè)女人是軟弱的，但是一個(gè)母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的！一個(gè)父母眼中的好女兒，一個(gè)丈夫眼中的好妻子，一個(gè)公公婆婆眼中的好兒媳婦，一個(gè)孩子眼中的好媽媽?zhuān)@一切職稱都是她的榮耀，是她的自豪，是她的驕傲。這是我理想中的母親，也許現(xiàn)實(shí)中的母親與理想中的這個(gè)母親還有差距，但我的母親正在走向理想的路上，我相信！【解析】試題分析：本題屬于命題作文，要求以“我理想中的母親”為題寫(xiě)一篇記敘文，不少于700字。寫(xiě)作時(shí)首先要注意理解標(biāo)題的中心詞是“母親”，即這次的寫(xiě)作對(duì)象，修飾語(yǔ)是“我理想中的”，要抓住關(guān)鍵詞“理想”，然后再構(gòu)思寫(xiě)作，要注意文體是記敘文。點(diǎn)睛：命題作文注意點(diǎn)：（1）要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分（2）明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。（5）煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。根據(jù)材料，完成作文。如果說(shuō)，貝多芬因《歡樂(lè)頌》而感到歡悅，梵高因向日葵而感到歡悅，李白因詩(shī)文美酒而感到歡悅，中國(guó)女排因揮灑汗水而感到歡悅……那么，你呢？在你這十幾年的生命體驗(yàn)中，因什么而感到過(guò)歡悅？又有什么感悟、思考？請(qǐng)以“因_______而歡悅”為題，在空白處補(bǔ)充一個(gè)主題詞，寫(xiě)一篇作文，體裁不限（詩(shī)歌除外），不少于800字?！敬鸢浮糠段模阂蚵眯卸鴼g悅行走天下，悅由心生?！}記我向來(lái)喜歡旅行。而使我感到歡悅的，也并非某次特別的旅行，而是旅行這件事本身。那種獨(dú)處異鄉(xiāng)、無(wú)拘無(wú)束、靜觀風(fēng)云的愜意與享受以及游歷各地所帶來(lái)的巨大的精神滿足感讓我心生歡悅！旅行讓人飽覽歷史的劇變滄桑。兩年前我和同學(xué)幾家利用十一長(zhǎng)假自駕去了晉陜兩省。我們停駐在黃河邊一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小鎮(zhèn)磧口。晉商繁華過(guò)后，這小小的城鎮(zhèn)也逐漸走向沒(méi)落。至今只余下一些頗為無(wú)聊的景點(diǎn)和黃河日夜不絕的濤聲。那天早上，和四五個(gè)同學(xué)無(wú)事可做便爬上了野山。我至今已不記得這山是叫“臥虎山”還是“臥龍山”，但上到半山腰后看到的景象卻是我一生難以忘懷的。轉(zhuǎn)過(guò)身的一剎那，我看到黃河就在眼前靜靜流淌。那曾幾何時(shí)怒吼叫囂著宣然昭示自然的威力的大河，那記憶中代表了戰(zhàn)斗、廝殺、流血的魂魄的大河?。【尤痪瓦@樣，安靜地蜿蜒在連綿的群山中，在初晨的陽(yáng)光下泛起細(xì)碎的波光，平和而沉穩(wěn)。我不由得從心底里蹦跳著躍升出一種喜悅，因?yàn)檫@別樣的黃河讓我明白了，旅行沒(méi)必要站在歷史的波瀾處、轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也可以來(lái)磧口這樣的一個(gè)地方，看那繁華世外的人和景，感受你身上沒(méi)有的那種沉著的氣質(zhì)，靜靜觀賞，然后安然收獲。 同樣，旅行所帶來(lái)的歡悅也是對(duì)不同地域文化的全新體驗(yàn)。世界上的每一座城市都可以被人格化而具有不同的性格。體會(huì)這些性格于我來(lái)說(shuō)是人生最大的樂(lè)事。倫敦的氣息是撲面而來(lái)的。這種氣息始于我呼吸到的第一口新鮮空氣，感受到的第一縷陽(yáng)光。它深沉內(nèi)斂，淳樸厚重，又氤氳著不同尋常的高雅。那雨季的纏綿讓我如醉如癡。巴塞羅那是極熱誠(chéng)、極張揚(yáng)的。我整整五個(gè)小時(shí)流連于圣家族大教堂間，建筑師高迪對(duì)光和影的設(shè)計(jì)，對(duì)自然美的把握，對(duì)完美的強(qiáng)烈信仰深深震撼了我，讓我內(nèi)心的每一寸空間都被快樂(lè)的音符填滿。阿姆斯特丹的獨(dú)特難以言喻。小國(guó)臨海，便孕育出不羈的靈魂，隨風(fēng)飄蕩，美得攝人心魄。還有里斯本那寂寥又靜好的海灘，艾菲爾鐵塔塔尖嚴(yán)寒也抵擋不住的浪漫溫情，馬德里市中心塞萬(wàn)提斯的大師塑像，那是整整一代人精神文明的棲身之所……與其說(shuō)旅行是物質(zhì)的消耗品，不如說(shuō)是精神的奢侈品。有些一個(gè)人的旅行，不用一分一文卻也歡悅。老同學(xué)跟我講，他有一段時(shí)間因不知學(xué)習(xí)的意義而分外痛苦，便逃掉了下午的三堂課，隨意在平安大街上游蕩了許久。他看到了很多，形形色色的人或事，也感悟很多。想不通的一下子豁然開(kāi)朗，昏黑幽暗的角落也因眼界更高而毗鄰陽(yáng)光。我發(fā)自內(nèi)心地替他感到高興。這，又何嘗不是歡悅的旅行呢？是心底因縱覽眾生而收獲平靜，獲得靈魂的凈化的旅行！每一次旅行，都是一次靈魂的滋養(yǎng)和修行，是一次心靈的歌唱，因此而收獲的歡悅是獨(dú)一無(wú)二、難以言表的，在記憶的長(zhǎng)河里泛起星星點(diǎn)點(diǎn)的璀璨，每一次親臨其境，都是周身的溢彩流光?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查作文寫(xiě)作的能力。本題是半命題作文，寫(xiě)作時(shí)先要分析材料，然后注意做到“三步五條”：審題（明確題意）、選材并確定中心、列好提綱并確定詳略。在此基礎(chǔ)上注意五條：題目準(zhǔn)確新穎、開(kāi)頭和結(jié)尾照應(yīng)、用詞修辭準(zhǔn)確生動(dòng)、條理邏輯順暢、布局詳略得當(dāng)。本材料先用排比句，寫(xiě)古今中外的無(wú)數(shù)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都或因創(chuàng)作、或因才情愛(ài)好，或因奮斗拼搏……而感到歡悅。提示考生歡悅的原因各有不同，取決于人的追求、才情、理想、喜好等?！澳隳?？在你這十幾年的生命體驗(yàn)中，因什么而感到過(guò)歡悅？又有什么感悟、思考”則要求考生回望生命中的那些點(diǎn)滴的歡悅等心靈財(cái)富，并分析原因，表達(dá)感悟、思考，并用記敘文或議論文作文?！皻g悅”的內(nèi)涵很豐富，那些讓人頓悟、催人奮進(jìn)、促人成長(zhǎng)的都可以，故考生可補(bǔ)充的主題詞很多，可以是一件事、一個(gè)物，也可以是成功、思考、微笑等狀態(tài)或動(dòng)作表情等，考生注意要把題目補(bǔ)充好。立意：因奮斗而歡悅因理想而歡悅因旅行而歡悅因奉獻(xiàn)而歡悅因讀書(shū)而歡悅因做志愿者而歡悅……素材： 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。請(qǐng)以“你不能改變我”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。要求：①立意自定；②角度自選；③不得套作?！敬鸢浮磕悴荒芨淖兾姨J葦?shù)男撵`是強(qiáng)大的，浩渺田野中，湯湯河水之畔，縱使罡風(fēng)吹過(guò)，但見(jiàn)它隨風(fēng)飄搖處卻不讓風(fēng)掌控自己的腳步，動(dòng)搖自己的根基。人亦應(yīng)如此，對(duì)著那些風(fēng)雨說(shuō)聲你不能改變我。時(shí)間是最無(wú)情的刻刀，深深磨平了我們的棱角，悄悄爬上我們的發(fā)梢，做著光陰的夢(mèng)。可縱使它改變了我的外表，卻不能淡化我心中積藏已久的夢(mèng)想。古有忠武將士終生誓保國(guó)家，今有老一輩科學(xué)工作者無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)；古有花甲之臣子為國(guó)出謀獻(xiàn)策，肝腦涂地，今有古稀之老人為人民清掃街道，任勞任怨?？v然時(shí)光從未停止過(guò)腳步，他們也從未放棄自己畢生的心愿，我們這些尚且年少之人，不為自己的夢(mèng)想而奮斗，卻總是悲天憫人，牢騷不斷，嘆息流光易逝，無(wú)可奈何。他們難道未曾撞擊你心靈嗎？不要在你生命消散之際，讓美好的夢(mèng)想即將成為荒蕪，才懂得什么是后悔，什么是珍惜?，F(xiàn)在，大膽地說(shuō)一聲，時(shí)間，無(wú)論我變成什么模樣，我都不會(huì)讓你改變我的夢(mèng)想，必得讓它凌駕于你之上?？墒?，就算我們不屈服于時(shí)間，也不是所有人都能達(dá)到輝煌的頂點(diǎn)。我們還需要一份淡然來(lái)面對(duì)生活中的不公。曾幾何時(shí)，社會(huì)天平已悄悄向一方傾斜。我們生存的條件決定了我們無(wú)法安然享受錦衣玉食的待遇?？墒?，前方的路上有無(wú)數(shù)人為我們導(dǎo)航?！昂T(mén)出貴子”、“山溝里飛出的鳳凰”，這些字眼每時(shí)每刻繚亂我們的眼球。羨慕又有何用？有的人因?yàn)樨毟F就自愿輟學(xué)，外出打工；有的人因?yàn)樨毟F就自暴自棄，一蹶不振。這樣的例子何曾鮮見(jiàn)？出身和生存環(huán)境從來(lái)就不是評(píng)判一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)?？v然是富家子弟也有如行尸走肉、暴殄天物之人，也有鋌而走險(xiǎn)、道德敗壞之人。用一顆淡然的心去面對(duì)這些不公，用一份執(zhí)著的勇氣去化解這些不公。它們永不能改變我的初衷。生活永遠(yuǎn)都是如此，總在你高興之時(shí)給你打擊，也會(huì)在你失意之時(shí)給你興奮的理由。在時(shí)光流轉(zhuǎn)之際，在出身寒門(mén)的背景下，做一株有心靈的蘆葦，寵辱不驚，沒(méi)有什么能改變我們?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文。寫(xiě)作前先審讀題干，明確題干的要求。題目和文體已經(jīng)給出，因此要認(rèn)真揣摩“你不能改變我”所包含的內(nèi)容，這里有雙方的關(guān)系，“你”和“我”，這里“你”和“我”可能是親人關(guān)系，朋友關(guān)系，同學(xué)關(guān)系，鄰居關(guān)系，師生關(guān)系，當(dāng)然也可能是偶然相識(shí)的關(guān)系。重要的是要通讀某件事來(lái)交代兩人之間的關(guān)系。要交代清“你”為什么要改變“我”，要改變“我”什么，不要寫(xiě)清“你”為什么不能改變“我”。結(jié)合著自己的親身經(jīng)歷或所感所聞所見(jiàn)來(lái)寫(xiě)．要理解關(guān)鍵詞語(yǔ) “你”“我”，“你”可以是“艱難困苦”；可以是“孤獨(dú)寂寞”；可以是“名利誘惑”；可以是“親友誤解”…“我”，可以是“成績(jī)欠佳”的學(xué)生；可以是“執(zhí)著追求”的人；可以說(shuō)“藝術(shù)征程”中的癡人；可以是“致力行善”的少年。構(gòu)思立意的關(guān)鍵是把握好這兩個(gè)詞語(yǔ)的深層寓意與表現(xiàn)手法，形象生動(dòng)地講述自己“努力堅(jiān)持不改變