【正文】 選自《世說新語德行）（注釋）①嘗：曾經(jīng)，從前。②同席：同坐在一張席子上。古人席地而坐。③軒冕：指古代士大夫以上的官所乘的有棚的華貴車輛。軒：古代的一種有圍棚的車，冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽。這里指貴官。（1）下面朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ） ／之妻也／友期行／父／地有片金（2）下面劃線字意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ） （3）下面對(duì)［甲］［乙］兩文中畫橫線句子的翻譯及理解完全正確的一項(xiàng)是（ ） 。（翻譯：和兒子女兒們講解詩文）理解：這句話寫出了謝安一家其樂融融的情景。（翻譯：把鹽撒在空中大體可以相比。）理解：從“撒鹽”說明當(dāng)時(shí)的雪下得很小，肉眼幾乎看不到，缺乏美感，就像鹽一樣？（翻譯：令尊在不在家？）理解：“尊君”是對(duì)別人父親的一種謙辭，說明客人也有表現(xiàn)出謙虛有禮的時(shí)候。，相委而去。（翻譯：與我相約同行，卻丟下我自己走了。）理解：從話語中，可見友人是一個(gè)只會(huì)怪罪他人，不會(huì)反省自己的人。（4）翻譯（丙）文中畫橫線的句子。 寧讀如故，歆廢書出看。（5）《世說新語》中記錄了東漢、魏晉時(shí)期一些兒童的智慧故事。（甲）（乙）（丙）文選的就是其中較為著名的三則故事。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說說你最喜歡三則故事中的哪一個(gè)孩子，為什么？ 【答案】 （1）D（2）C（3）D（4）管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出（門）去觀看。（5）示例一：我喜歡謝道韞。她小小年紀(jì)就能說出“未若柳絮因風(fēng)起”的名句，描繪出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，讓我感受到了她的聰慧、機(jī)智和外顯的才氣，令人佩服。示例二：我喜歡元方。一個(gè)七歲兒童，能夠在玩耍時(shí)彬彬有禮地回答客人的問話，面對(duì)失信失禮的友人罵父，能據(jù)理反駁，最后用“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)了自己和父親的尊嚴(yán)，我希望能成為他這樣一個(gè)明白事理、落落大方的人。示例三：我喜歡管寧。管寧不論是鋤地還是讀書，總能表現(xiàn)心神專一的一面。見到金片完全不為所動(dòng)，可見他淡泊名利。當(dāng)知曉身邊人并非志同道合的真朋友時(shí)，他毅然決然地和偽朋友劃清了界限，讓我們看到了他愛憎分明的一面。 【解析】【分析】（1），不能分開，應(yīng)為：左將軍王凝之/妻；，應(yīng)為：陳太丘/與友期行；、罵父為兩個(gè)動(dòng)詞短語，應(yīng)為：對(duì)子/罵父；故選D。 （2）；；；，指金子/助詞，的；故選C。 （3），應(yīng)為給子侄輩的人講解詩文；，從前文“俄而雪驟”看出雪下的不??；，“尊君”是對(duì)別人父親的一種敬辭；故選D。 （4）本題句中重點(diǎn)詞語：故，像原來一樣；廢，放下。 （5）解答此題的關(guān)鍵是在通曉文章大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析人物特點(diǎn)。無論選誰，都要抓住人物的特點(diǎn)來說明喜歡的理由。如果選謝道韞，就從“未若柳絮因風(fēng)起”等語句分析，可以看出謝道韞是非常機(jī)智、聰明、善于觀察、善于思考的人；如果選元方，就從“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”“元方入門不顧”等語言和動(dòng)作來分析，可以看出他機(jī)智勇敢，落落大方又據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；如果選管寧，就從“管揮鋤與瓦石不異”“寧讀如故”等動(dòng)作分析，可看出他具有做事專一，淡泊名利等優(yōu)秀品質(zhì)。甲出處：《世說新語》 作者：劉義慶 朝代：南北朝；出處：《世說新語》 作者：劉義慶 朝代：南北朝；丙出處：《世說新語》 作者：劉義慶 朝代：南北朝 故答案為：⑴D；⑵C；⑶D； ⑷管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出（門）去觀看； ⑸示例一：我喜歡謝道韞。她小小年紀(jì)就能說出“未若柳絮因風(fēng)起”的名句，描繪出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，讓我感受到了她的聰慧、機(jī)智和外顯的才氣，令人佩服。示例二：我喜歡元方。一個(gè)七歲兒童，能夠在玩耍時(shí)彬彬有禮地回答客人的問話，面對(duì)失信失禮的友人罵父，能據(jù)理反駁，最后用“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)了自己和父親的尊嚴(yán)，我希望能成為他這樣一個(gè)明白事理、落落大方的人。示例三：我喜歡管寧。管寧不論是鋤地還是讀書，總能表現(xiàn)心神專一的一面。見到金片完全不為所動(dòng)，可見他淡泊名利。當(dāng)知曉身邊人并非志同道合的真朋友時(shí)，他毅然決然地和偽朋友劃清了界限，讓我們看到了他愛憎分明的一面。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答； ⑵本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答； ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑸本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析概括能力。答題時(shí)需要通曉全文大意按要求概括作答即可。 【附參考譯文】 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。 管寧和華歆同在園中鋤草?？匆姷厣嫌幸黄?，管寧仍依舊揮動(dòng)著鋤頭，像看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆拾起金片，然后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個(gè)穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！?4．閱讀下面的文段，回答問題。 狼蒲松齡 ①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 ②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。 ③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 ⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。 ①并驅(qū)如故________②顧野有麥場(chǎng)________③意暇甚________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。②禽獸之變?cè)p幾何哉？（3）下列對(duì)文章的分析與理解不正確的一項(xiàng)是（ ） ①段敘述屠戶遇狼的時(shí)間、地點(diǎn)和情況，寥寥幾筆就勾畫出屠戶處境的危急，扣人心弦。，屠戶雖然感到恐懼，但是他不遷就退讓，先“投以骨”，以爭(zhēng)取更有利的斗爭(zhēng)時(shí)機(jī)?！氨家小痹诜e薪之下，利用麥場(chǎng)的有利地形，改變途中兩狼并驅(qū)的局面，避免前后受敵的處境。⑤段是議論，點(diǎn)明故事的主題，闡明狼無論多么狡詐也不是人的對(duì)手，最終也會(huì)被人的勇敢與智慧打敗?！敬鸢浮?（1）追隨、追趕；看，視；這里指神情、態(tài)度（2）①一會(huì)兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。②禽獸的詭詐手段能有多少啊。（3）B 【解析】【分析】（1）學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。其中“驅(qū)”意思是追隨、追趕，“意”指的是神情、態(tài)度。 （2）重點(diǎn)字詞：少時(shí)，一會(huì)；徑去，徑直離開；犬，像狗一樣；變?cè)p，巧變?cè)幵p；幾何，多少，意思是能有多少。 （3）B．表述有誤。根據(jù)情節(jié)變化可知，面對(duì)貪婪的惡狼，屠戶一開始感到恐懼，“投以骨”的行為說明他心存僥幸，希望狼吃了骨頭能夠放過自己。故選B。 故答案為：⑴ 追隨、追趕；看，視；這里指神情、態(tài)度 ⑵ ①一會(huì)兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。②禽獸的詭詐手段能有多少啊。 ⑶B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。【參考譯文】 一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。 屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。 狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。15．閱讀下面的文段，回答問題。 孟嘗君有舍人而弗悅 孟嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。魯連②謂孟嘗君曰：“猿猴錯(cuò)木據(jù)水 ，則不若魚鱉；歷險(xiǎn)乘危，則騏驥③不如狐貍。曹沫④奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)；使曹沫釋其三尺之劍，而操銚耨⑤與農(nóng)夫居垅畝之中，則不若農(nóng)夫。故物舍其所長(zhǎng)，之其所短，堯亦有所不及矣 。今使人而不能則謂之不肖教人而不能則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，使人有棄逐，不相與處，而來害相報(bào)者，豈非世之立教⑥首也哉！”孟嘗君曰：“ 善。”乃弗逐之?！咀⑨尅竣偕崛耍洪T客。②魯連：姓魯名仲連，也稱魯連。齊人，游俠義士。③騏驥:千里馬。④曹沫：魯莊公時(shí)的武士。③銚耨：農(nóng)具。⑥用世立教：治理國(guó)家，教化百姓。（1）下列各項(xiàng)中，加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ） ：“善！”/擇其善者而從之（2）請(qǐng)用三條“∕”給文中畫線句子斷句。 今 使 人 而 不 能 則 謂 之 不 肖 教 人 而 不 能 則 謂 之 拙（3）說說本文蘊(yùn)含了一個(gè)怎樣的道理？ 【答案】 （1）A（2）今使人而不能∕則謂之不肖∕教人而不能∕則謂之拙（3）金無足赤，人無完人。我們不必因他人在某一方面的缺點(diǎn)而完全否定這個(gè)人。 【解析】【分析】（1）A．若：比得上∕比得上；B．險(xiǎn)：危險(xiǎn)∕輕??；C．故：所以∕原來；D．善：好∕優(yōu)點(diǎn)。故選A。 （2）這句話意思是：現(xiàn)在如果讓人辦一件事他力所不及，就斷言說他沒有才能；如果教導(dǎo)一個(gè)人他未能領(lǐng)會(huì)，便說他笨拙。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。 （3）本文告訴我們金無足金，人無完人的道理。生活中，我們不必因?yàn)樗嗽谀骋环矫娴娜秉c(diǎn)就完全否定這個(gè)人，而應(yīng)該多看看這個(gè)人的長(zhǎng)處。 故答案為：⑴ A ⑵ 今使人而不能∕則謂之不肖∕教人而不能∕則謂之拙 ⑶ 金無足赤，人無完人。我們不必因他人在某一方面的缺點(diǎn)而完全否定這個(gè)人。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。 （2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷三處。 （3）本題考查對(duì)文章道理的把握。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。 【參考譯文】 孟嘗君對(duì)一個(gè)門客很不喜歡，想趕走他。魯仲連勸阻說：“猿猴離開林木到了水中，比不上魚鱉；讓駿馬攀高歷險(xiǎn)，趕不上狐貍；曹沫舉起三尺長(zhǎng)劍，整個(gè)軍隊(duì)也不能抵擋，但讓他棄劍而操鍬鋤，從事農(nóng)耕，則不如農(nóng)民。因此說尺有所短，寸有所長(zhǎng)，如果棄長(zhǎng)用短，就是古代圣賢堯也有辦不到的事。如果使人辦一件事，他力所不及，就斷言說他沒有才能；如果教導(dǎo)一個(gè)人他未能領(lǐng)會(huì)，便說他笨拙。笨拙的就斥退他，沒有才能的便拋棄他，假如把這些人棄逐，不相往來，他們就有可能替他國(guó)謀劃妨害齊國(guó)，這哪里是教化百姓、治理國(guó)家的辦法呢？”孟嘗君說：“對(duì)！”于是就沒有逐走那個(gè)門客?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)