【正文】 ，弱化了審題的難度?！靶慕Y(jié)”究竟是什么？它是指心里解不開的疙瘩，是心里放不下的事情，是內(nèi)心所受的一種壓抑，也就是通常所說的一種心病。心結(jié)會影響到一個人情緒和情感的變化。情緒和情感有積極和消極之分，消極的情緒對個人有著不良的傷害。對身體健康有一定的影響；對自己的學習不利；對人際關(guān)系不利；對自己所在集體不利。正確態(tài)度是要聯(lián)想到一切的真善美、寬容、豁達、淡定、淡泊等等，那么，與此相關(guān)的主題就范圍更廣了。本題命題是“解開心結(jié)”，要求寫記敘文，可根據(jù)以上分析進行立意。參考立意：打開心結(jié)，釋放心靈自我；打開心結(jié)，引導積極人生。參考素材：母愛是什么？有人說，母愛是大海，深情而廣闊；有人說母愛是高山，高大而挺拔；有人說，母愛是陽光，明媚而溫暖。在我看來，母愛是母親十月懷胎，對胎兒的千般小心、萬般呵護，是胎兒在腹中揮拳踢腿是母親的一陣陣驚喜；是孩子新生是母親撕心裂肺的尖叫，是嬰兒第一聲啼哭時母親的微笑；母愛是孩子跚跚學步是母親的贊嘆，是孩子牙牙學語時母親送給孩子的甜美的親吻；母愛是孩子出門前母親的一聲叮嚀、一聲囑咐，是孩子回家時母親的一聲問候；母愛是風雨中母親給孩子送去的一把傘，是孩子回家是母親端上的熱騰騰的飯；是寒冷時母親給孩子添的一件衣，天熱時送上的一扇扇涼爽的風；母愛是孩子病到時母親揪心的痛，是孩子病床前母親母親熬紅的眼；母愛是孩子作業(yè)是母親與孩子一起演算的筆，是孩子讀書時母親的讀書聲；母愛是孩子成功是母親甜美的笑臉，是孩子失敗后母親安慰的話語……母親是平凡的，但母愛是偉大的。母親平凡的小事處處閃耀著偉大母愛的光芒！的確，母愛是孩子生命中的春風、春雨和春陽，沒有母愛就沒有孩子們幸?？鞓分ǖ呐畈`放！石榴，春來花開，夏來結(jié)果，秋來收獲；人生，春來花開，夏來結(jié)果，可秋來未必收獲。校園生活是多姿多彩的。早晨，沐浴著朝陽在花叢旁期待新生命的誕生。正午，頂著烈日在花叢旁渴望新生命的成長。傍晚，披著晚霞在花叢旁盼望新生命的延續(xù)。我們往往受困于心結(jié)。心結(jié)會令人去想達不到的目標而無法釋然，會令人去做力不能及的事而難幡然醒悟。心結(jié)不同于不懈追求，因為心結(jié)已脫離了實際。這就好比人人都追求幸福美滿的生活，首先應(yīng)該知道什么樣的幸福最適合自己。非要把自身幸福定位在花不完的金錢、最豪華的汽車、每個房間走一遍就得喘的豪宅上，距離實際就太遠了。行文結(jié)構(gòu)：本題是命題作文，要求寫記敘文。首先記敘文的要素要齊全。時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等，都要有所交代。按照題目要求，本題適合于寫一件事，記敘如何“產(chǎn)生心結(jié)”“解開心結(jié)”，敘事要有詳略，注意運用細節(jié)描寫來增強文章的感染力。在結(jié)構(gòu)上，注意伏筆和照應(yīng)?！军c睛】命題作文的審題：“題眼”。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志?！白睢薄耙病薄斑€”“再”“更”“其實”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。這類比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計的提示語，考生審題時需認真閱讀這些提示語，學會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時必須辨別清楚。閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇文章?；厥鬃哌^的人生旅程，我們欣賞過神奇瑰麗的美景、經(jīng)歷過艱辛寂寞的學習、體會過酸甜苦辣的人情、驚嘆過博大精深的思想、贊嘆過幽情壯彩的文化……這些都化成我們生命中彌足珍貴的記憶，也塑造了現(xiàn)在的自己。請以“總會想起_______”為題，寫一篇記敘性文章。寫作要求：（1）先將題目補充完整，主題要鮮明；（2）結(jié)合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲；（3）不少于800字；（4）不得透露個人相關(guān)信息。【答案】總會想起那張照片我的書柜里放著幾十本相冊，許久沒有翻閱，封面浮塵，內(nèi)頁泛黃，最美的記憶早已開始褪色，漸近于無。我的電腦里存著幾百G的照片，許久沒有打開，再好的風景也已碎化為信息僵尸，無聲無息。但不知為何，我總會想起那張照片。在那張照片上，我背對著鏡頭佇立在寬闊而高聳的古城樓上，消瘦的身形孤獨而立，幾綹頭發(fā)豎起，在風中凌亂地飛舞。照片的近景除了孑然而立的背影，還有青色的城磚，凹凸的女墻，寬闊而綿延的城墻。城墻一直向遠方蜿蜒，蜿蜒在平坦寬闊的平原之上，似乎要奔向那遠方的山巒。這張照片是我2002年暑期，在天下第一雄關(guān)山海關(guān)的城墻上照的一張照片。剛剛工作的我，事業(yè)不順，感情遇挫，在苦悶無聊的暑期，在百無聊賴中尋得一同學在山海關(guān)市上班，便投奔而去散散心。我覺得只有陪伴和傾訴才能給自己療傷。但是在和同學說笑中把失意和抑郁都浸泡進北戴河的海水里之后，我還是郁郁寡歡。我是在一個下午登上山海關(guān)的。雖是下午，但在寫有天下第一雄關(guān)的匾額前仍是熙熙攘攘拍照的人群。煩亂的心情受不了這聒噪，趕緊逃離這嘈雜的人群，一直往前，一直往前，超過了一個又一個游客，甚至把同學也遠遠地甩在了后面。前面再無最佳攝影點，只剩下青青的城磚，凹凸的女墻和寬敞地可以跑馬的城墻面。耳邊再無嘈雜的人聲，只有獵獵的風聲。極目遠眺，城墻下是一色青磚瓦的房屋，再遠處是遼闊的燕趙大地，目力窮盡之處是暮色籠罩下的一抹遠山如黛，山脈的上面是蒼茫的天空。念天地之悠悠，獨愴然而涕下的句子不經(jīng)使喚就跳了出來，不知為何，我在這靜寂無人、高聳而寬闊的高臺上突然淚流滿面。雖是暑期，但站在傍晚時分古城墻上的我卻感到了絲絲涼意，于是緊抱雙臂，靜默而直立地凝望這天與云與山，還有遼闊的平原。在廣袤的天地間，一下子覺得自己渺小得就如人世間的一粒微塵，滄海中的一顆粟米。近段時間我的世界充滿了哀傷，原來只是因為我只活在自己的小世界里，如同井底之蛙，無法感受到天地之大。我的痛苦很大程度上來自于自己將我認為我覺得定為了世界對錯的標準。天地有大美而不言，萬物有成理而不說。這不再是《莊子》書中的句子，而是我在一個人獨處時最真切的感悟。獨處有什么不好呢?一個人能不能獨處可以檢驗他有沒有靈魂生活。當一個人有靈魂生活的時候，那點失意和痛苦又算得了什么呢。終于趕上來的同學，看到了靜默佇立的我，他沒有上前打擾，而是靜靜地按下了快門。在后面的時光里，當我寂寞、郁悶的時候，我總會想起那張照片。在那張照片定格的時間里，我第一次明白了獨處的意義，那就是可以讓自己冷靜地面對自己，和自己對話，然后擁抱自己。在今后的歲月里，當我遇到不順、難過的時候，我總會想起那張照片。在那張照片定格的瞬間，我學會了如何正確地認識自己，我學會了如何安靜地欣賞自己和欣賞這個世界。孤獨是人誕生以來最偉大的特征，寂寞令人發(fā)慌，而孤獨則是飽滿的。所以，我總會想起那張照片?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道半命題作文，首先要把題目補充完整，補充的內(nèi)容要根據(jù)材料之中的提示確定，可以是：走過的人生旅程，神奇瑰麗的美景、艱辛寂寞的學習、酸甜苦辣的人情、博大精深的思想、幽情壯彩的文化，從中選取一點即可，然后文繞所選的確定寫作中心，興行文時注意根據(jù)后面的要求“生命中彌足珍貴的記憶”“塑造了現(xiàn)在的自己”突出“彌足珍貴”和如何“塑造自己”。從文體看要求寫記敘文，注意記敘的要素。同事注意多種表達方式的綜合運用。點睛：高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。人生，總有一些事讓我們后悔。而這些事，如果我們之前考慮周全些，是可以避免的。但這些不該發(fā)生的事卻發(fā)生了……請你以“不該發(fā)生的事”為題，寫一篇文章，不少于800字。要求：①記敘文，②立意自定，③書寫規(guī)范，④不得抄襲。【來源】20162017學年江西省宜春市三中高一上第一次月考語文試卷（帶解析)【答案】不該發(fā)生的事在我記憶的長河中，發(fā)生了許許多多的事情，但最令我記憶猶新的，還要數(shù)那件使我至今難忘的不該發(fā)生的一件事情……那天早上，天下著蒙蒙細雨，我卻醒得格外早，穿好衣服后，便小心翼翼地來到了爸爸媽媽的臥室，生怕吵醒他們，悄悄地從媽媽的衣服口袋里掏出錢包，拿了3元錢和一把傘，背著書包上學去。一路飛奔，來到我們學校旁味道最好的面館，雖說是一大清早，而且天下著雨，面館也剛開張，可還是生意興隆，顧客把面館擠得水泄不通，我好不容易擠了進去，叫了一碗肉絲面。我像一匹餓狼似的，狼吞虎咽地吃了起來，風卷殘云般的將那碗面條一掃而光，連面湯也喝得一滴不剩。這時，我見老板娘也正忙招待其他客人，根本不可能注意到我，便想逃跑，不給錢，于是我便像離弓的箭一般跑出了面館。等我走到快要到校門時，才想起雨傘忘在了面館，于是我又不由自主地向面館走去。我心想：萬一她發(fā)現(xiàn)了我，把我捉住了怎么辦，去還是不去呢？這時我心里就像十五個吊桶打水――七上八下。想著想著，已要到面館了，我的心就像波濤洶涌的大海，一波未平，一波又起。到了面館，我的心一下提到了嗓子眼，我使勁使自己鎮(zhèn)靜下來。這時我看見那個老板娘手里正拿著我的雨傘，還大聲吆喝道：“這是誰的雨傘？”我便連忙低著頭走上去，接過雨傘，聲音顫抖地說了聲“謝謝”。扭頭就跑。離開面館后，我的腳像灌了鉛似的，一下子沉重了許多，心里更不平靜了。我艱難地走到小賣部，拿出那沒有給的面錢買了一袋糖果，想用它來安撫一下我那久久不能平靜的心靈。可不知怎么的，平時香甜可口的糖果突然讓我覺得有一種說不出的滋味，使我感到惡心……從那以后，我再也不敢到那家面館去吃面了。每當我經(jīng)過那家面館時，我的心里便會產(chǎn)生一種說不出的滋味……每次聞到那家面館誘人的面香，我會讒得直流口水，但我卻不能進去品嘗。如果那天我沒有不付錢，我現(xiàn)在不會痛苦、內(nèi)疚，如果時光能倒流，我一定不會做出這樣的事。哎！這可真是一件不該發(fā)生的事??！【解析】試題分析：這是一道命題作文，只給出材料，不給話題，直接命題。對于這類作文，學生首先要確定文章的立意。立意解讀：“不該發(fā)生的事”，抓住關(guān)鍵點“不該發(fā)生”，應(yīng)該是充滿遺憾、悔恨的情感的，記敘事情，可以是一件難忘的事，一位難忘的人，一次難忘的考試等，只要感情真摯，貼近生活，有自己的觀點即可?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。閱讀下面的文字，按要求作文。請以“溫暖”為題目寫一篇記敘文。要求：①自選角度，自定立意。②不得抄襲、套作。③不少于800字?！敬鸢浮繙嘏瘻嘏秋h飄灑灑的春雨； 溫暖是寫在臉上的笑影； 溫暖是義無返顧的響應(yīng)； 溫暖是一絲不茍的配合； 溫暖是人與人間的關(guān)懷； 溫暖是彼此之間的信任； 溫暖是情，溫暖是愛； 愿人間處處有溫暖。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當我聽到這首歌時，腦海中不禁浮現(xiàn)出那感人的一幕。2008年5月12日2時28分，四川汶川發(fā)生了0級大地震，這場突如其來的大地震擾亂了我們正常的生活。我知道，此時每一個中華人民的心都是連在一起的，都要靠頑強的信念把‘抗震救災(zāi)’進行到底! 巨大的自然災(zāi)害并沒有把中國人打垮，相反，我們卻看到中國人團結(jié)一心的一面，各地人民第一時間紛紛趕到災(zāi)區(qū)現(xiàn)場，為受災(zāi)人民點亮心燭，讓他們感到溫暖，找到生的希望! 當人們自發(fā)的聚集在天安門廣場時，當人們高舉五星紅旗時，當人們大喊“中國加油”“四川加油”“汶川加油”時，每一個中國人的悲傷的心都漸漸的平靜了許多，因為我們堅信：中國在經(jīng)歷過重重困難后，一定會升起美麗的彩虹，而那美麗的彩虹卻是由信心、團結(jié)、溫暖、關(guān)懷．．．．．．點燃的希望。這首《孩子，快，牽住媽媽的手》打動了多少人的心，又溫暖了多少正通往天堂之路人的心吶!對，他們可以安心的走了，他們不用為自己的父母或兒女擔憂了，因為一種充滿力量的溫暖火炬已傳到了他們心中，他們被溫暖包圍著，他們再也不用忍受廢墟下的黑暗與恐懼，思念親人的痛，因為他們身邊處處有溫暖的身影，愛的身影。一頂頂簡陋的帳篷成了遇災(zāi)人暫時的居住地，雖然簡陋，但它卻為人們驅(qū)走了寒冷與恐懼，帶來了溫暖與快樂，素不相識的人聚到一起，為了一個共同的心愿：重建那個火辣辣的四川! 相信!有溫暖在，我們一定會把‘抗震救災(zāi)’進行到底! 后記：你是一顆星，我也是一顆星，我們陌生又不陌生，你照著我，我照著你，彼此不用說一句話，只有靈魂在無語中聳起一座巍峨的溫暖的山，山下是一股涓涓溪流，那是希望的溪流．．．．．．【解析】試題分析：這是一道命題作文的題目。（1）盤點生活中“溫暖心靈”的人和事。這種盤點可以是針對自己的生活體驗的，也可以是自己在閱讀中受到的啟發(fā)。我們的生活中，不是缺少“溫暖心靈”的故事，而是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、挖掘及提煉我們收集到的例子，可以加以比較，擇其新穎者作為寫作素材。（2）采用對比法，寫出變化。采用靈活有效的方法，如從不“溫暖心靈”寫起，經(jīng)過暗示、伏筆與鋪墊，寫出情感的轉(zhuǎn)變，從而將事情寫得搖曳生姿，這樣，文章在內(nèi)容上形成對比，使情感波瀾起伏，極易有“文似看山不喜平”的效果。（3）我們可以這樣思考：生活中并不是一直都在“溫暖心靈”，必然會有一些不“溫暖心靈”的人和事存在，那么這些人和事如何轉(zhuǎn)化成