【正文】 記敘文。要求：①立意自定；②角度自選?！敬鸢浮可畹奈兜郎?，猶如調色盤里面的種種顏色，多姿多彩，各種各樣。生活，好似油鍋里面的味道，酸甜苦辣，樣樣俱全。當你歡喜時，你會感覺生活如此美好。當你生氣時，你會感覺生活充滿著怨恨。當你悲傷時，你會感覺生活死氣沉沉。當你自豪時，你會感覺生活在不斷把自己拔高……生活就是這樣，以自己的思想去面對。生活，一個魔術師手里的魔方，能變化出許許多多的顏色。每個人都要經過生活的酸甜苦辣。酸，總讓人心里不舒服，內疚、埋怨都擠在心里。就拿平常的錯誤來說。每當在同學、老師面前犯低級錯誤時，同學們可能會笑話，會諷刺。老師會把我們的層次看低。在這種情況下，每個人的心里總會是酸溜溜的。在社會的街道上，沒有經過正常教育的人總會鬧出笑話。大街上的人怎能不去鄙視這些人?如果這個人就是我們，那我們的心里就會產生酸溜溜的、內疚、埋怨的感覺。但是，酸也是生活中必不可少的。甜，是快樂、陽光的。它讓人自豪、自信、歡喜、高興。當我們的要求得到同意，當我們的行為得到認可時，興奮是少不了的。心里甜甜的感覺讓人可想而知。對于小孩兒，能讓他們高興的就是那些大哥哥大姐姐能夠同自己玩。對于學生，他們快樂的就是能得到老師和家長們的認可。對于父母，能讓他們欣慰的就是能看著自己的孩子健康的成長。對于老師，能讓他們露出笑臉的就是能看見自己教育的學生能夠成為一個有貢獻的棟梁之才……這種滋味，也是生活中必要的，但要得到它，可不是這么容易的?？啵窍袼幤粯幼屓穗y以下咽、難以忍受的。當我們步入社會，總有一些要求我們能夠辦到的事情，但這些事情，往往是需要很多努力的，如果沒有努力，我們就不能成功于這些必須要做到的事情。當然，這些努力當中就應該遇到“苦”，如果不會吃苦，那么這些社會上的事情我們就做不到了。所以，苦是很重要的，但很多人吃不了苦，因為苦是完成一項事情的重要過程?？?，是我們必要忍受的。辣，當我們失敗時，我們必不可少的就是慚愧，也就是辣的感覺。有一次，我跟媽媽學自行車時，一不注意，就會“啪”的一聲摔在地上。當我準備埋怨時，我的臉上就會有一種火辣辣的感覺。生活中經常會遇到這種情況，當我們跌倒時，身旁的人沒有注意到我們，或者注意到了卻并沒有給予我們幫助時，我們臉上都有種火辣辣的感覺。生活就是這樣，有時候，我們不想發(fā)生的事情，總會出現在我們眼前。我們想要得到的東西，生活就像開玩笑似的偏偏不給我們。但是，生活中像這樣的是必不可少的，是每個人必須經歷的。認真面對生活吧，生活就是我們的老師!【解析】試題分析：本題考查學生的寫作能力。這是一則命題作文。本文題為“生活的味道”，那就要通過敘事寫出生活的一點感受或一些感受，這種感受用比喻的手法說即是“味道”。要通過敘事來說明：生活究竟有何種味道，要明確，是甜？是苦？還是其他味道？這一點一定要明確，含糊地說“生活的滋味就是這樣”，“生活中我有很多滋味”。這種文章可視為不夠切題。 如果文章從頭至尾，沒有看見“生活的味道”幾個字，完全寫的另外的內容，如“生活的色彩”，“親情的美好”，“愛的可貴”，等等，雖然也寫到“生活”，卻沒有寫到一點“味道”，可視為偏題。從選材上來看，本文要從生活中選材，要寫事件，寫自己參與的事件，看來的聽來的事，間接知道的事，雖也可寫，但缺少真切感，不能感染人。這篇作文宜寫一種或兩種味道，如苦，如甜，如從苦到甜。不宜什么味道都寫。800字的文章，主題一定要明確集中，不要寫得太龐雜，挖一口井，見到水，不要挖很多井，都不見水。寫很多滋味，卻都蜻蜓點水，吃力不討好。從立意上來看，立意即是文章的主題。主題要挖掘得深刻一些，有點高度，讓人讀了之后有一定啟發(fā)。如主題停留在“生活就有甜酸苦辣”，“生活中什么味道都有”，“我的生活就是這樣”，沒有議論出生活有這種味道的意義，這種作文就流于表面。有時一兩句畫龍點睛的句子可使文章生色不少，如同樣寫“生活就有甜酸苦辣”，但如加上幾句“這些滋味都是生活的贈予，甜酸苦辣都有價值，都讓我明白生活的真諦：只有經過艱辛努力，才能由苦變作甜，才能最終嘗到生活甘美的味道”，文章就增色不少。如敘事詳寫了“生活中的苦味”，也可適當議論點題，如加上這樣的話：“生活的滋味是厚重的，在如今的生活中，我或許更多嘗到的是苦味，但生活著就有希望，相信以后我的生活不會只有這一種滋味”，立意馬上高了不少，表現了作者在生活中的堅忍不拔。閱讀下面的材料，根據要求寫作今年二十五歲的畢成，在近兩年的時間里幾乎每一天都這樣度過：清晨鬧鈴一響，立即打開手機，聽 60 秒的外語課程；早飯時間，邊吃邊聽 20 分鐘的有聲“經典名著”；午休時候，抓緊時間在線學習《如何成為寫作高手》；晚飯后打開直播，聽知名答主的創(chuàng)業(yè)經驗分享，然后進入夢鄉(xiāng)……這樣的畢成十年以后會什么樣呢？請展開想象，以“十年后的畢成”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，故事完整，描寫合理。不少于 800 字。【來源】江蘇省邗江中學20182019學年高一上學期期中考試語文試題【答案】十年后的畢成三十五歲的畢成，照片掛在書店最顯眼的位置，上面密密麻麻是新書的宣傳語，最大的兩個紅字都快標在那張得意的笑臉上了——成功。是的，人們眼里的畢成，是一個完完全全的成功典范。今天是畢成的新書簽售會，他盛裝打扮，手里拿著那本《畢成的成功學》登上了舞臺，臺下人人都露出了崇拜的目光。讀者提問環(huán)節(jié)，有讀者問到畢成是如何成功的，畢成從容一笑，說：“在我籌備創(chuàng)業(yè)的幾年里，我每天早起，聽外語課程，學習經典名著，想要成功，最重要的就是抓住每時每刻來豐富自己......”這時臺下一位外國友人提問說的正是英語，畢成面露難色，但一瞬間又恢復平常。他聽完翻譯的話之后，回復道：“沒錯，不單名著中有值得我們學習的精神和智慧，前人的經驗也值得學習，我的創(chuàng)業(yè)之所以能成功，就是因為多多學習成功者的經驗。經驗之談，能幫大家少走彎路......”一位女讀者眼里燃著希望的光，問道，她很喜歡某某名著中的某某角色，他的事跡簡直太激勵人心了，畢成先生是否也受了這個角色的影響呢？畢成一愣，這個角色他聽著十分耳熟，但距離他聽那本有聲名著，已經過去十年了呀！早就不記得了！畢成看起來還是那樣從容淡定，笑道：“沒錯，這是一個著名的成功范例，我正是受了他的影響，相信大家也能像他一樣成功！”臺下響起熱烈的掌聲。到了簽售環(huán)節(jié)，畢成在每本書上熟練地簽上自己的名字，那是專門請人設計過的簽名，一筆一劃都帶著成功者的“成功氣息”，流暢又瀟灑?！爱叧衫蠋?，只要像您一樣做到這些事，就一定能成功嗎？”一個青年充滿斗志地說。畢成看著他，仿佛看見了十年前的自己，他誠懇的答道“一定能成功！”那個青年躊躇滿志地走了，畢成心里竟有一絲愧疚。晚上，畢成疲憊地回到家中，桌上攤開他欠下的水電費單和債務單，畢成愁眉苦臉的想，要維持自己創(chuàng)業(yè)的這份風光，只怕要投入更多錢財。但片刻后畢成就展顏而笑了，他的《畢成的成功學》賣的很好，一定能解這燃眉之急。按照習慣，畢成打開電腦，又看了一些指導寫作的資料，聽了聽知名答主分享“如何挽救你的事業(yè)一百條”，心滿意足、胸懷大志地睡了。夢中他像書后宣傳照那樣得意地笑，站在“成功”二字的頂端?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“十年后的畢成”，在題目的前面給出相應的材料，材料重點列舉畢成的別人的業(yè)余時間的作息時間，從中可以見到其“外語”掌握交流的工具，“文化經典”提升自己的文化素養(yǎng)，“創(chuàng)業(yè)”是自己將來的出路，所以設想“十年后的畢成”要以此為基礎進行想象，讓其結果和前面的做法形成必然的因果關系，如“創(chuàng)辦自己的企業(yè)”，可能和國際接軌；“在外企任高管”，因為有豐富的管理知識和外語能力等。注意文體的要求是記敘文，注意繼續(xù)的要素和故事完整的完整性，行文中注意細節(jié)描寫的合理性?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領：。記敘文的本質特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質。記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領二．塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。為喬丹而激動。為他和公牛隊歡呼。而這時媽媽叫醒了和。噢！原來是個夢。但我與最崇拜的人生活了“一天”。這一天是喬丹最后一次激情表演，我將永遠懷念喬丹帶給NBA的神話，帶給球迷的欣喜。永遠的喬丹，永遠的公牛，永遠留在心中的神話。【解析】作文說明：閱卷提示：要寫兩個人，不能只寫“崇拜的人”，可以重點寫后者，但文中不能沒有“我”的行為以及二者的交流，要扣住一起“生活”來寫，“我”在文中不能是旁觀者。沒寫“我”的作文不能上42分。“崇拜”是關鍵詞，要寫出人物之所以被“我”崇拜的原因，例如事跡、精神品格等。這是作文能否上45分的重要指標。“一天”的時限在文中應有體現。拉開分數差距的應該主要是文章的思想深度和描寫是否生動、具體，有沒有場景和細節(jié)描寫。這是作文能否上50分的重要指標。鼓勵閱讀面廣、有思想的學生。好作文要敢于給高分（55分以上）。卷面分5分，要從嚴把握。錯別字3個1分，字數不夠兩行扣1分，600字以上未完成的作文只扣字數分，不按殘文處理。適當拉開差距，避免分數扎堆兒。閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：因為姚明，美國人記住了上海；因為魯迅，人們前往紹興；因為海明威，人們知道了西班牙斗牛，乃至于提到巴爾扎克，人們便想到巴黎……名流們各自以自己的方式影響著世界。材料二：在一個小山村里，有一對殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬，播種、管理、收獲……一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活，幸福始終洋溢在他們的臉上。時光如流水，他們用自己獨特的方式讓世界變得更精彩。對上述材料，你一定有自己的感受與思考，請以“以自己的方式影響世界”為標題寫一篇議論文或記敘文，不少于800字?！敬鸢浮坷模阂宰约旱姆绞接绊懯澜缬幸环N真情，是大江川流不息的延綿；有一種奉獻，是舊橋風雨無阻的堅持；有一種勇為，是大山沉穩(wěn)有力的吶喊。用自己的方式改變世界，世上將再無痛苦，用自己的方式改變世界，那么這世上將會充滿愛。真情是上海市民自發(fā)獻花的感動；奉獻是撿破爛老人張忠泉多年風雨無阻的堅持；見義勇為是劉伯權父子不顧一切抓劫匪的意志。是的，他們都在以自己的方式改變世界，奉獻自己?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?。魯迅先生棄醫(yī)從文，以筆為伍。以激蕩的言辭來喚醒沉睡的國人，以慷慨激昂的思想來激發(fā)人民的斗志，以自己不強壯的身軀來推動文化政治的發(fā)展。幾十年如一日，辛苦奮斗，默默奉獻，從不曾放棄。因為魯迅先生想用自己的方式改變世界，想用自己的方式來喚醒中國這一只沉睡中的雄獅?！拔乙褎e人看到的當成我的太陽，別人聽到的當成我的樂曲，別人嘴角的微笑當成我的快樂?！焙茈y想象雙目失明的她是如何摸著荊棘爬過來；無法明白，兩耳失聰的她是如何聽著大地的鐘聲闖過來的。我想那一定是她心中的太陽在召喚著她。海倫凱勒每天都為希望而活，每天都為希望和命運作斗爭。海倫正是以她自己的方式來改變世界對她的看法。臺灣一位普通的賣菜大媽陳樹菊竟獲得了2010年美國《時代周刊》評選的“年度人物”。在這之前，她并不清楚《時代周刊》是什么東西，也不想去美國領獎。直到馬英九親自到他的攤前邀請，她才依依不舍地去美國領獎。陳樹菊一生勤儉節(jié)約，經營菜攤四十多年來她一共捐出了600多萬新臺幣。她說：“錢給需要的人才有用?！笔堑?，生活中有無數的人在用自己的方式改變?；蛟S他們并不在意，或許他們并不想著有什么偉大成就，但他們卻會默默地奉獻一切。用自己的方式改變世界，一根小小的火柴可以點亮一片心空；用自己的方式改變世界，一片小小的綠葉可以裝點整個春天；用自己的方式改變世界，一葉小小的扁舟，可以驚動一片海洋?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}為命題作文。我們需要結合兩則材料來確定立意。當然標題已經明確了我們的立意了?！耙宰约旱姆绞健?，指“自己的、與眾不同的、特有的方式”，同時這種方式又是“積極的、能給人以啟迪的、能鼓舞人的”?！坝绊懯澜纭?，指效果。偉人、名人“以自己的方式影響世界”自不必說；小人物、平凡人也可“以自己的方式影響世界”，只要在一定范圍內對社會對他人產生一定的積極的影響作用的都可算“影響世界”。以上兩個方面也可都兼顧到，分析合情合理即可。參考立意：完善自我，改變世界；即便自己微不足道，也要以自己的方式影響世界。素材：1. 以自己的方式改變世界，是一種立足于現實的理智抉擇，能將個人的能量發(fā)揮到最佳處，發(fā)揮到最大化。俗話常說： “星星不過是足夠遠的石頭?！碧热粑覀兤髨D摘下星星來增添大地的光亮，那只會是徒勞，如頑石般毫無價值，而隨手拾起腳邊的那塊石頭，為大眾所用，興許也會得到星星般的效果。立足于現實擁有的一切，充分發(fā)揮它們的價值而為世界添磚加瓦，做些力所能及的事，即使微不足道也會收獲成果。這都源于對世間的厚愛、責任和對改善世界有足夠的自信與擔當?！稓w園田居》，帶出“開荒南野際，守拙歸園田”的千古風流和探尋世外桃源的勇氣；蔡元培高呼“兼容并包”的辦學理念，培育了北大這片學術自由的土壤和對科學研究執(zhí)著不懈的追求；魯迅執(zhí)筆激揚、瀟灑揮就的《吶喊》等文集，多少青年為之熱血沸騰，呼喚社會良知；胸懷大愛的郭明義，為別人的需要甘愿舍出身上滾滾流淌著的