【正文】 伴隨著她的輕微的哼聲，橋板就會(huì)很有節(jié)奏地隨之?dāng)[動(dòng)，一上一下。我分明看見了母親的汗珠，我分明看見了母親的白發(fā)。這就是我的母親，曾經(jīng)年輕的母親，在生活的重壓下漸漸地老去，歲月的風(fēng)刀在她的額頭已烙下了深深的痕跡，這一刻才發(fā)現(xiàn)，在歲月的流逝中，母親慢慢老了！不知道為什么，我忘記了這個(gè)時(shí)候來這岸邊的目的，靜靜地木訥地站立在那里，靜靜地看著母親，心中的那股流淚的沖動(dòng)越發(fā)的強(qiáng)烈?；赝郧?，每次放完假回校的時(shí)候，母親都會(huì)從口袋中掏出許多褶皺的錢還有一些硬幣塞給我，而我每次都會(huì)把那些“討厭”的硬幣悄悄地放在家里。想著想著，一股熱流順著我的臉頰慢慢地流了下來。眼前的一切都變得模糊，只剩下一個(gè)清晰的身影依舊在船與岸之間來回地走著。一下子我覺得自己太不懂事了，太對(duì)不起母親了，太不了解母親在家里的含辛茹苦了。想想自己對(duì)一角錢的鄙視，那不是在鄙視我可親的母親的勞動(dòng)嗎？母親呀，請(qǐng)您原諒兒子的不懂事吧，原諒您的兒子在十七歲的生命書頁上才真正地讀懂了你，讀懂了你的艱辛，讀懂了你的世界。您在用生命和青春為兒子鋪就一條通向未來的路，不計(jì)回報(bào)，不計(jì)得失，只求自己的兒子在外能有出息，學(xué)習(xí)成績(jī)能好。而我？想想自己的可憐的成績(jī)，我能保證完成她的期望嗎？不過，謝謝您，我親愛的母親，是你讓我在回望歲月的酸甜苦痛中找到了奮發(fā)的動(dòng)力；謝謝您，我可敬的母親，是您讓我在撫摩人世滄桑中懂得了努力的方向。此刻，那模糊卻又熟悉的身影已經(jīng)深深地烙在了我的腦海里，印在了我的心里！媽……【解析】試題分析：【寫作指導(dǎo)】(1)審題立意分析：首先，抓住關(guān)鍵——痕跡；其次，明確限制——?dú)q月，即以過去時(shí)間為背景；再次，選材——自己經(jīng)歷的事件或其他人對(duì)自己的人生影響，也就是這個(gè)或這些人事給自己的啟示、影響，對(duì)自己人生指導(dǎo)等。(2)選擇一個(gè)合適的切入點(diǎn)。可以從個(gè)人的角度擷取生活的一朵浪花，寫一個(gè)人或一件事對(duì)自己的影響。也可以放開視野，剪輯歷史的點(diǎn)滴組接成一幅畫卷。關(guān)鍵是要以時(shí)間的流逝為背景，緊扣“痕跡”，寫出對(duì)自己心靈產(chǎn)生影響和啟迪的人、事、物，寫出你劃過心底的印記。而這印記，將會(huì)伴隨你成長，在你的生命中熠熠閃亮，他是前進(jìn)的馬達(dá)，是撫平你心靈褶皺的手掌。點(diǎn)睛：新材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。根據(jù)下面材料，完成作文。驕陽下的軍訓(xùn)、不眠的930之夜、團(tuán)結(jié)拼搏的運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生自主的社團(tuán)……進(jìn)入建平，你找到屬于自己的生活了嗎？請(qǐng)以《生活中的一朵浪花》為題，寫一篇800字左右的文章?？梢詫懝适拢部梢园l(fā)表言議論，不要寫成詩歌?！緛碓础可虾Ｊ衅謻|新區(qū)建平中學(xué)20192020學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】生活中的一朵浪花這時(shí)，迎面吹來一陣柔柔的海風(fēng)，吹動(dòng)了我的發(fā)絲．一滴浪花蹦到我的手里，冰涼冰涼得，激起了我腦海里記憶的漣漪……生活中的浪花，每一滴都是那么的真實(shí)；每一滴都是那么的純潔；每一滴都是那么的晶瑩剔透。我時(shí)常站在生活的海洋邊，伸出手，任憑美麗的浪花濺到手心里。我知道浪花消逝得很快，便抓緊時(shí)間觀賞、回味它們……這時(shí)，迎面吹來一陣柔柔的海風(fēng)，吹動(dòng)了我的發(fā)絲。一滴浪花蹦到我的手里，冰涼冰涼得，激起了我腦海里記憶的漣漪……原來錯(cuò)在這兒！我恍然大悟，忙提筆劃去了錯(cuò)誤答案。這時(shí)數(shù)學(xué)老師突然大吼一聲：“停筆！收筆！”后排的數(shù)學(xué)尖子興奮得一躍而起，一把奪去我手中的試卷。霎時(shí)，我的心中有一片東西轟隆倒了下去。第二節(jié)是英語課，我魂游天外，我想起昨晚9點(diǎn)半躺在床上安慰自己：數(shù)學(xué)沒什么好復(fù)習(xí)的，上次沒復(fù)習(xí)不也考得不錯(cuò)？不準(zhǔn)哭！我狠狠地警告自己，我最堅(jiān)強(qiáng)的理智卻用它那洪亮的聲音對(duì)我說：“面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，孩子?！币幌抡n，數(shù)學(xué)老師如約而至，無數(shù)片雪花似的考卷就在我們頭頂飛舞。有一片墜到了我的桌上，“77”分，這惡心的成績(jī)讓我想吐。理智立即扼殺了我想撕卷子的念頭，并嚴(yán)肅地對(duì)我說：“老師還在，不能讓她難堪。”我只能接過同桌遞過來的牛奶巧克力，低頭咀嚼著苦澀，聽到后面兩個(gè)88分和85分在半真半假地進(jìn)行自我批評(píng)，我的眼淚終于奪眶而出。第三節(jié)課是活動(dòng)課，整隊(duì)之后，我就挽著好友的胳臂徑直往雙杠區(qū)走去，我不愿讓心中最后一點(diǎn)溫暖被風(fēng)吹散，只好努力把自己的腦袋掛上去，無奈對(duì)好友擠出笑容：“我不需要安慰?！庇崎L的解散哨聲響了，散落在操場(chǎng)各個(gè)角落的人們慢吞吞地向著同一個(gè)方向走去，深秋的冷風(fēng)吹動(dòng)了每個(gè)人的心緒，而每個(gè)人的臉上卻寫滿麻木。只有在兩幢教學(xué)樓之間，一輪鮮紅的落日正綻開她那蒙娜麗莎般的微笑，即使在下午，即使在這一天快要結(jié)束之地，她依然無私地釋放著她所有的溫暖，我嘆了口氣，看見一群歸巢的鴿子從她面前掠過，她就給它們鍍上了一層橘紅，包括我，這里所有的人，或喜或悲的人，我融進(jìn)了這如血的殘陽中。這時(shí)理智慢慢走來，拍拍我的肩膀說：“明天就是新的一天了。”對(duì)，明天，新的一天！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。審題的時(shí)候，需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文?！緦忣}】這是一道命題作文的文題。題目中的“浪花”語帶雙關(guān)，既可指文中所寫的具體的人、事、物，又具有廣泛意義上的象征意味——文章中所隱含的情感、流淌在字里行間的思想等。以“生活”為下筆的切入點(diǎn)，可以牽扯出許許多多的令人關(guān)注、鼓舞、奮發(fā)、思索、感悟、興奮，甚至沮喪、失望、無助的故事。仔細(xì)地弄清題目的要求，這是做好命題作文的第一步。此次作文題目明確要求以《生活中的一朵浪花》為題，可以寫故事，也可以發(fā)表言議論。仔細(xì)審題，還發(fā)現(xiàn)題目不僅要求敘事要清楚，而且還要有個(gè)人的感悟和見解在里面，正所謂要做到“有敘有議”，使文章有“嚼頭”，有一定的深度。參考立意：可以寫生活中的一些小事件，引起一些生活感悟，引發(fā)對(duì)人生的思考等；還可以寫高中生活中的同學(xué)、師生之間的事件，引發(fā)自己關(guān)于團(tuán)結(jié)、友誼、感恩的思考等。行文結(jié)構(gòu)：開頭可以寫關(guān)于高中生活的認(rèn)識(shí)。然后結(jié)合高中生活中的事件來寫，如在我的記憶深處，時(shí)時(shí)涌起一朵浪花，那是感恩的浪花。作者詳細(xì)地?cái)⑹隽俗约旱哪_受傷，老師們冒雨送“我”上醫(yī)院的情景。親切的話語，感人的細(xì)節(jié)，既寫出了兩位老師的愛生如子，又抒發(fā)了自己那份深深的感恩之情。最后可以寫自己的感悟，如“這件事已經(jīng)過去很久了，眼前的畫面卻依舊清晰。記憶深處的那朵美麗、難忘的浪花時(shí)時(shí)涌起”。【素材】生活若海，或風(fēng)平浪靜，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?；虿龥坝?，急湍甚箭，猛浪若奔，激零碎之浪，母愛永恒。生活是一條波瀾起伏的長河，常常濺起一朵朵浪花，有歡快的浪花，有悲傷的浪花，有憂郁的浪花，有美麗的浪花，有溫馨的浪花……然而，曾經(jīng)有一朵我終身難忘的浪花。最初，它只是夏日池塘泛起的微微漣漪；然后，它在我的心靈深處掀起了狂濤巨浪；最后，它化作了暴風(fēng)驟雨后海面上的點(diǎn)點(diǎn)波光。在我漫長的生活的長河中，還錢的風(fēng)波算不上是一件多大的事兒，然而卻是一朵我終身難忘的浪花。因?yàn)槟且豢?，我明白了什么是真正的友誼。朋友之間，不僅是互相維護(hù)，更不是互相包庇，必須敢于堅(jiān)持原則；只有這樣，才是真正的互相幫助。這一朵浪花也成了指引我走向成長的引路標(biāo)，因?yàn)樗逃宋遥簱斓絼e人的東西一定要還給人家，這是做人的基本道德。生活中的一朵浪花。在我記憶的海洋里，發(fā)生過很多的事，但隨著時(shí)間的流逝，都被我漸漸地忘記了，可是有一件事，是我生活中最耀眼的浪花，讓我記憶猶新。那是永恒的記憶幻化成內(nèi)心最透明而最堅(jiān)韌的力量，在湮滅的那一刻迸射出青春的柔情。一片清雅飄柔的玫瑰花瓣浸滿了掌心的淚水，透明而溫暖的陽光灑在其上，映出一雙含淚的眸子，母親?。∪绻梢酝干潇`魂的深淵，那么這黑色的瞳仁里一定晃滿了你的如花的笑靨。生活如品茶，有甘也有苦；生活如走路，有平坦也有崎嶇；生活如越海，有風(fēng)平浪靜也有驚濤駭浪。如果說香茗的苦是挫折，那么甘便是在細(xì)品苦之后的滋味；如果說路上的崎嶇是挫折，那么平坦便是路上披荊斬棘后的喜悅；如果說海上的驚濤駭浪是挫折，那么風(fēng)平浪靜便是勇往直前的自由。生活就是大海，它不時(shí)濺起一朵朵小浪花，有潔白的，也有渾濁的?！军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。請(qǐng)將下面作文題目橫線處的空缺部分，填上合適的內(nèi)容，寫一篇不少于800字的記敘類文章。我想偷點(diǎn) 【答案】我想偷點(diǎn)時(shí)間“找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間……”，說到偷點(diǎn)什么，恐怕時(shí)間是最有價(jià)值的?？墒?，怎么偷呢？我想偷點(diǎn)時(shí)間給醫(yī)生們。前一段時(shí)間我看到了一位3歲的白血病患兒，每天只能依靠輸血小板來維持生命，救命唯一的方法是找到合適的配型骨髓，做骨髓移植手術(shù)?？墒钦业胶线m的骨髓又談何容易，常規(guī)的骨髓移植前，只需HLAA．B．DR相同即可。就算做了骨髓移植手術(shù)，也有20%—25%的失敗率。我想偷點(diǎn)時(shí)間給白血病患者，讓他們有足夠的時(shí)間等到合適的配型骨髓。癌癥也會(huì)剝奪很多人的生命，有人預(yù)計(jì)，到了2030年，全球因癌癥死亡的人數(shù)將到達(dá)1700萬人!我想為科學(xué)家偷點(diǎn)時(shí)間，讓他們研制出治療特效藥，就不用再讓患者們?nèi)淌懿⊥吹恼勰チ?。我想偷點(diǎn)時(shí)間給我們自己。學(xué)業(yè)的壓力越來越重，每天6點(diǎn)多就要起床，到了學(xué)校還打著哈欠，到了學(xué)校就更不用說了，連空氣中都彌漫著緊張的味道，大人們常說：“初中三年一轉(zhuǎn)眼就過去了，當(dāng)你面臨中考時(shí)，才后悔當(dāng)初讓大把大把時(shí)間從指間溜走?！蓖砩戏帕藢W(xué)回家，也是一刻鐘都不能閑著：寫作業(yè)，看書，寫作業(yè)，看書……常常因此挑燈夜戰(zhàn)。原本輕松的周末也被課外班安排得滿滿的，除了上課外班就是寫作業(yè)。我真想為我們自己偷點(diǎn)時(shí)間，能讓我有一整天休息的時(shí)間，早上睡一個(gè)愜意的懶覺，能出去和同學(xué)們打一場(chǎng)籃球、踢一場(chǎng)足球，玩到大汗淋漓才盡興。我想偷點(diǎn)時(shí)間給南飛的大雁。前一段時(shí)間我看到了一篇文章名叫《不南飛的大雁》，讀完之后，給我震動(dòng)很大。故事是這樣的：大雁在北方有了食物來源和居住地，許多大雁不南飛了，留在了北方過冬?？墒侨绻笱愣疾荒巷w了的話，這個(gè)物種就沒有它存在的價(jià)值了，就會(huì)慢慢的被大自然淘汰掉。我想偷點(diǎn)時(shí)間給大雁們，讓他們能重新拾起南飛的本領(lǐng)，人們也不要再給大雁們喂食了。否則，面對(duì)他們的只能是：滅絕！我還想偷點(diǎn)時(shí)間給媽媽，讓她不用每天都忙于家務(wù)；我還想偷點(diǎn)時(shí)間給爸爸，讓他不用每天都忙于工作；我還想偷點(diǎn)時(shí)間給……“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！蔽蚁胪迭c(diǎn)時(shí)間，再偷點(diǎn)時(shí)間?！窘馕觥吭囶}分析：半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。半命題作文是要求學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。半命題作文與全命題作文比較起來，它有個(gè)非常有利的一點(diǎn)，就是寫作者有一定的自主權(quán)，所要補(bǔ)充的詞語就由寫作者“隨心所欲”（必選的除外）。只要是正當(dāng)?shù)摹⒎e極的就可以。因此，我們?cè)谶@方面應(yīng)引起注意，不能憑一時(shí)的感情沖動(dòng)，或是標(biāo)新立異，填寫上了一些消極、不健康的內(nèi)容，應(yīng)填寫積極向上，反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。本題為“我想偷點(diǎn)……”，想偷的事物一定是作者認(rèn)為珍貴的，在生活中覺得比較少的，希望多一些，才要“偷一點(diǎn)”。本題可補(bǔ)充為“我想偷點(diǎn)時(shí)間”“我想偷點(diǎn)幸?！薄拔蚁胪迭c(diǎn)友誼”等?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】半命題作文，是指命題者只提供一個(gè)不完整的作文命題，由考生將題目缺略的部分補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫作的一種作文形式。半命題作文兼具命題作文和話題作文的優(yōu)點(diǎn)，其開放性和限制性介于命題作文和話題作文之間。與限制過死的命題作文相比，半命題作文更多地尊重了考生的情感體驗(yàn)和自主選擇的權(quán)力，為考生提供了更為廣闊的思維空間，也給考生提供了更大的寫作自由。與過于靈活的話題作文相比，半命題作文在題目中設(shè)制了一定的限制，規(guī)定了大致的寫作范圍，因而寫作的思維更為集中、更為明確、更易于考生操作。同時(shí)，多數(shù)半命題作文在題目中就隱藏著較為豐富的寫作信息，考生只要用心思考，就不難寫作。補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。具體來說，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵循如下幾條原則：揚(yáng)長避短，熟悉為先；創(chuàng)新求異，獨(dú)樹一幟；力避空泛，小處切入；思想健康，拓深主題。半命題作文題目補(bǔ)填的詞語不同，主題揭示的深刻度也會(huì)有所不同?？忌霃淖魑目紙?chǎng)上披錦而歸，還必須學(xué)會(huì)開動(dòng)真情和想像的鉆頭，向思維深處鉆探、挖掘。大凡文章的主題，都可分為淺、中、深三個(gè)不同的層次，開挖時(shí)切忌淺嘗輒止。文題補(bǔ)寫好了，文章也就變成命題作文了，這時(shí)同學(xué)們就可以按照命題作文的要求，動(dòng)筆寫作了?！段蚁胪迭c(diǎn)時(shí)間》就是命題作文，作者覺得時(shí)間不夠，希望再多得到一些，并不是貪得無厭，而是希望有充足的時(shí)間完成某項(xiàng)事物。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。擁有回憶，人生才得以豐潤，歲月才滿溢詩情。在你走過的十五六年的歲月中，總會(huì)有一些人、一些事，一些場(chǎng)景，讓你駐足回首，雖時(shí)空阻隔，卻仍然能感受到永不褪色的溫度。請(qǐng)以“記憶的溫度”為題目，寫一篇記敘文。要求：選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坑洃浀臏囟确覛q月