【正文】 （2）“離開的時候，我輕輕說了聲“謝謝”，她微笑著點頭，眼睛亮亮的，發(fā)上的梅花將我的心映亮?！薄拔⑿χc點頭”“眼睛亮亮的”屬于什么描寫？有什么作用？談談你對“發(fā)上的梅花將我的心映亮”一句的理解。 ⑦自然段作者寫道：“我想，那樣的一個女人，無論過著怎佯的生活，都該是滿懷幸福的吧！”你贊同作者的觀點嗎？說說你的理由。 l249。 艱苦環(huán)境下女人堅強、善良、樂觀的精神，突出烤地瓜女人樂觀的生活態(tài)度。4.（1）不能?！叭笔怯残匀o的意思，運用動作描寫，一方面形象地表現(xiàn)了烤地瓜女人的熱情、善良、有同情心；另一方面暗示了兩個小女孩的推辭，為后文寫小孩不是女人的孩子埋下伏筆。（2）動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)她笑對生活的陽光心態(tài)?！鞍l(fā)上的梅花將我的心映亮”一句表現(xiàn)出烤地瓜女人和女兒之間相互關愛的親情，使我深深地感動和倍感溫暖。理由：①面對生活中的種種艱辛，她能堅強、樂觀面對；②盡管自己也生活在社會底層，但她天性善良，同情弱小，富有愛心；③與女兒互相關愛，有溫暖的親情撫慰。（說出兩條理由即可）14．棉花里的父親章中林①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭，我左右喊了幾聲，沒有人應聲？這人都去哪兒了呢？他們應該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹（ji?。┍沉恕？諘绲奶镆袄餂]有風，也沒有一個人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行?？墒撬麉s非要種上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負擔。但是你也不要這樣拼命吶。③我循聲站進棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰聞系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢（qū）黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護著自已的羊群，就像一個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不體，不離不棄。父親啊，父親！ ⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學費，過年的新衣。噴香的豬肉，還有久違的微笑?，F(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活?？墒牵揭粯拥母赣H依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護著，堅持著。父親啊，父親?、抟稽c多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了———頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。 ⑦他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根跟扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口?？粗諠u蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲（c224。n）然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？⑨也許怕打擾了父親，風頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響。⑩這個世界仿佛成了一種永恒——因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。，你如何理解文章的題目？ 。（1）“父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒?！逼肺黾狱c詞語的含義，你從這個詞中感受到了什么？ （2）“頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口?！边@句話運用了什么修辭手法刻畫父親的外貌？透過文字，你感受到了什么？ 3.“看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話……”假如你是文中的“我”，此時此刻，你想對父親說些什么呢？ ⑩自然段的作用。 ：①指在棉花田里勞作的父親；②指側(cè)躺在棉花上睡著的父親。深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；③指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。（表層含義和深層含義各答出一點即可）2.（1）“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時一絲不茍的態(tài)度，突出了棉花在父親心中的神圣地位。（意近即可）（2）示例：運用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉，用柘樹枝比喻父親的手，生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。：爸爸，這么多年來，為了全家，您不辭辛勞，整日忙碌，您做出的犧牲和貢獻太多太多了?，F(xiàn)在，我們都大了，該是我們報答您的時候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。（能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意，表達通暢即可）：點題，收束全文。內(nèi)容上：深化主題，寫出了父親的精神給“我”的影響，表達了“我”對父親的深切感激和由衷熱愛之情。（意近即可）15．最小的星星也閃光①潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被遺忘的人。②那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫的我上課的樣子，真是氣不打一處來！⑥“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n開小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長來?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進入我視線的開始。⑦放學后，拿著繳來的畫來到辦公室，我慢慢平靜下來。細細端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進了網(wǎng)吧。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛恚h(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。⑩“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨（āi 225。i）揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止。?“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他有空就到書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎?！?我朝他指的方向看去，好幾張獎狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖（xiāo xi224。o）。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的。”?我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫得不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像?！?“對不起，老師！我不是有意畫您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來。”潘小鋒說道。?“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應好好學習，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫?！蔽疫€是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽！”?“我會的，沒問題。”他爽快地答應了。?我欣慰地點點頭，說：“好了，我也該走了?！彼赣H忙說道：“那我送送您吧！”?“不用，我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的?！?告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐（y236。 m236。）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實也一樣會發(fā)光。（ ）①段對潘小鋒特點的介紹，我們可以看出他是一個內(nèi)向、安靜、自私、不關心班集體的學生。②段到第⑧段，文章設置了兩個小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動情節(jié)發(fā)展。“我”對潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文，將人物設定在學校和家庭兩個特定場景當中加以表現(xiàn)。，人物語言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關心愛護孩子的父親形象。，結(jié)合文中內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的人。（寫出兩點即可） “最小的星星也閃光”作標題有何妙處？請簡要說說。 ，本來怕挨打害怕地逃去網(wǎng)吧，后來老師來到家中勸他努力奮斗，有機會為班級爭光，相信他的內(nèi)心會有極大的轉(zhuǎn)變。請你選擇一個角度寫一寫他內(nèi)心的話。 xi224。o m236。3.①課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個比較急躁的老師。②放學看了那張畫后，平息了自己的怒氣，說明“我”是一個能發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的老師。③親自送學生回家，說明“我”是一個注重了解實情、關愛每一個學生的老師。④鼓勵潘小鋒發(fā)揮特長，說明“我”是一個善于鼓勵、引導學生的老師。（答出任兩點即可；只要是結(jié)合原文的具體情節(jié)分析，意思對即可）4.①運用比喻的修辭手法，形象地說明了每個人都有自己的長處。②設置懸念，能引起讀者的閱讀興趣。③暗示了文章的主旨，每個人都有閃光的地方（優(yōu)點），我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星。16．陪著母親坐火車張玉蘭陸總的母親想回鄉(xiāng)下老家過年，他讓秘書去買兩張飛機票，可母親卻說這輩子從沒坐過火車，想坐一次火車。正連春運，秘書費了好大的勁，才買來兩張硬座票。陸總擔心母親的身體吃不消，勸母親還是乘飛機回去，可母親卻執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車。一向孝順的陸總只得依了母親。陸總扶著母親來到火車站，廣場上黑壓壓的人群，讓他有些茫然，他不知道該往哪邊走。正不知所措的時候，一個中年男于操著家鄉(xiāng)話，一邊喊：“讓開，讓開！”一邊使勁兒地往前擠。母親對陸總一笑說：“跟上他，錯不了，一聽那口音，就知道是咱武陵人”娘倆跟著中年男人很快找到了要乘坐的那趟火車，很巧的是，那人正好坐在他們的對面。車廂里鬧哄哄的，充斥著各種難聞的味道。陸總覺得憋悶，站起來想去透透氣，可過道里站滿了人，挪個步都很困難，更別說要擠出去了。中年男子看出陸總的不適，就說：“兄弟，沒坐過火車吧，要是感覺不舒服，就多看看窗外的風景吧?！标懣傸c點頭，只得把注意力集中在窗外。他一邊欣賞著窗外的風景，一邊聽母親和那個中年男子拉家常。從他們的交談中，陸總知道那個中年男子也是回家過年的，為了省路費，妻子沒回去，就自己一個人回家看看父母。母親說：“是該回去看看，一年到頭，