寧圍四小創(chuàng)建文明學校自查報告-資料下載頁
2025-04-02 00:38本頁面
【正文】 校繼前兩年獲得省級讀書活動先進集體后，今年又被評為區(qū)級先進集體?！ ∩傧汝牬箨牪勘辉u為杭州市雛鷹紅旗大隊。少先隊工作借創(chuàng)建文明學校的東風，加強基礎建設，發(fā)展特色，于今年6月被命名為杭州市雛鷹紅旗大隊。在“藍貓杯”科普知識競賽中，大隊部榮獲杭州市級先進集體的稱號，三名學生獲得杭州市級一、二、三等獎?！ √厣唬簞趧咏逃刑厣 ≡谕七M素質教育的進程中，我們立足苗鄉(xiāng)，因地制宜，抓住“盈苗茁壯成長”為主題的實踐體驗活動。通過學習扦插嫁接技術、盆景藝術展覽、苗木征文評比、外出參觀感受，讓學生享受成功的喜悅，豐富了課余生活。這樣的活動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使之掌握勞動技能，培養(yǎng)勞動習慣，塑造愛校愛家鄉(xiāng)的情懷?！ ?001年，以此為主題的少先隊論文獲得蕭山區(qū)、杭州市一等獎。2002年9月，在蕭山區(qū)第五次少代會上，我校特色工作被評為優(yōu)秀成果獎。2004年，《扦插迎春花》獲得區(qū)勞動教案評比三等獎，2004年6月2日，《盈苗茁壯成長》主題活動在杭州市第七次少代會“紅領巾議事廳”活動中展示，表現突出，榮獲優(yōu)秀獎。2001年11月17日的《蕭山日報》第三版以《苗木之鄉(xiāng)的綠色學?！窞轭}，對我校苗木種植活動進行報道。以苗木種植為特色的體驗教育活動在區(qū)、市有一定的知名度?！ √厣?、創(chuàng)建過程有特色： 創(chuàng)建文明學校的過程中，我們結合學校、教師、學生的特點，形成了自己的特色?！ ?chuàng)作童謠，傳播文明。文明歌謠是少年兒童喜聞樂見的形式，在不經意的傳唱中，潛移默化地影響著小朋友的一言一行。我們先后創(chuàng)作了“寧圍四小走字歌”、“文明歌”等，給每個學生發(fā)一個小紙片，貼在鉛筆盒內，時時溫習。 開辟網站、傳播文明。我們在學校網站上開辟專欄，宣傳報道創(chuàng)建工作。學校網站建立后，做到資源共享，一些工作經常在網上得到反映。我們在網站上設立“文明學?！睂?，宣傳報道創(chuàng)建工作。 創(chuàng)建工作任重道遠 文明單位的創(chuàng)建過程，既是一個不斷學習的過程，更是一個自我完善的過程。創(chuàng)建工作開展一年多來，我們對創(chuàng)建的認識是從“爭創(chuàng)”到“真創(chuàng)”的過程，充分認識到創(chuàng)建工作對未成年人思想道德建設的重要意義，創(chuàng)建工作對教師師德師風塑造的作用。文明學校的創(chuàng)建工作，為寧圍四小的闊步前進開了一個好頭。但同時我們也清晰地認識到，雖然做了大量的工作，但仍存在著不少問題，離我們的預想有一點距離。我們寧圍四小全校師生，決心繼續(xù)保持和發(fā)揚團結奮斗、求實創(chuàng)新的作風，用“文明學校、文明教師、文明學生”的標準指導、激勵我們的一言一行，深入開展教育教學改革，加快教育現代化的進程，全面實施素質教育，為“筑文明之搖籃、育文明之幼苗”而努力，為2005年寧圍鎮(zhèn)爭創(chuàng)杭州市現代化標志性強鎮(zhèn)作出自己的貢獻?！ 巼?zhèn)第四小學爭創(chuàng)文明學校辦公室 15 / 15
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