【正文】 拿出一個錢包，拉開拉鏈，掏出了一張紙鈔放在桌上，拄著拐杖轉(zhuǎn)身走了。服務(wù)員接過紙鈔，愣了一下，怎么是一張100元？她瞇了瞇眼睛，以為自己看錯了。不，這的確是一張100元！可是……思索一番后，她連忙扭頭跑了出去，老太太早已消失在熙熙攘攘的人群中。服務(wù)員像是被什么推動了一下，頭也不回地追了上去。??！看到了，老太太正要拐彎?！袄夏棠獭崩咸袷菦]聽見，繼續(xù)往前走。服務(wù)員急忙飛奔過去，拉住了老太太的手，“老奶奶，您多給了我80元，還給您，您收好啊，千萬別丟了！”老太太緊握著服務(wù)員的雙手，“噢！真是太謝謝你了，我家快到了，要不進(jìn)去坐坐？”“不用了！這是我應(yīng)該做的。”服務(wù)員說著，便消失在人群中了。一個人的品性并不會因?yàn)榻疱X而變化，錢是身外之物，失去了錢你還有友誼、關(guān)愛……如果品德不好，再多的錢你也不會滿足、不會幸福。大街上，人來人往，疊印著一串又一串紛繁復(fù)雜的生活足跡，展現(xiàn)著人與人之間的真、善、美！【解析】【詳解】這是一則材料加半命題作文。首先分析所給的命題，“凡人……事”，從字典意來看，“凡人”是指平常的人，平庸的人，尋常的人，塵俗的人，“事”說明文中要寫事，而考生需要在“事”前面添加修飾語，一般來看應(yīng)為形容詞。然后分析所給的材料，“凡人有趣事，凡人有瑣事，凡人有煩事，凡人有樂事，凡人有糗事……大千世界，古往今來，紛繁社會，生活點(diǎn)滴，凡人在故事中編織七彩的歲月，凡人在故事中醞釀人生的滋味”，材料里已經(jīng)給出了方向——“趣”“瑣”“煩”“樂”“糗”，考生可以從中選取一個形容詞填入標(biāo)題。接著就要思考該選擇什么事件來體現(xiàn)標(biāo)題中的這些特點(diǎn)，題干中明確表示“在取材時盡量擺脫公交車讓座,運(yùn)動場比賽……避免陳舊濫俗，來一點(diǎn)新鮮，來一點(diǎn)脫俗，來一點(diǎn)生動或幽默，來一點(diǎn)深刻和警醒”，這就要求學(xué)生在選材上要避開這些陳詞濫調(diào)，避免千篇一事。最后在寫作的時候，要注意借助細(xì)節(jié)描寫來體現(xiàn)“趣”“瑣”“煩”“樂”“糗”等特點(diǎn)。參考命題：凡人有瑣事凡人有樂事凡人有糗事凡人有趣事凡人有煩事點(diǎn)睛：對于材料加命題作文，首先要審題：通過對材料的理解，對提示語的分析和對寫作要求的了解，來弄清命題的意圖。比如本則作文，“凡人有……事”，“事”是名詞，故前面一般需要形容詞，而填入的形容詞就是本文要凸顯的東西。然后分析材料，要注意材料的性質(zhì)，要注意材料的組合，要分析材料中的主客觀條件，比如材料中“凡人有趣事，凡人有瑣事，凡人有煩事，凡人有樂事，凡人有糗事”，考生可以選取材料中的“趣”“瑣”“煩”“樂”“糗”這些詞語，再選擇事件來體現(xiàn)。根據(jù)要求作文。人生的道路并非一帆風(fēng)順，在我們的成長過程中，有許多的人和事給予過我們深刻的影響：有關(guān)心和幫助，有鞭策和鼓勵，讓我們倍感溫暖；當(dāng)然也有過挫折，甚至是傷害，但同樣讓我們學(xué)會寬容和成熟。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們無法忘記，也不會忘記，因?yàn)樗鼈円芽淘谖覀冃撵`的深處。同學(xué)們，在你的成長過程中，肯定也有過一些類似的經(jīng)歷和這樣的記憶吧？請以“那一抹心痕”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：書寫工整不涂改，內(nèi)容貼近生活，要寫出真情實(shí)感。【來源】20162017學(xué)年福建三明一中高一上學(xué)期月考題語文試卷（帶解析)【答案】那一抹心痕撿拾人生的碎片，拼湊幸福?！}記淅淅瀝瀝的小雨下個不停，那一個個晶亮的小水珠從天空墜落，劃下了一道道優(yōu)美的弧線?；秀遍g，眼前卻浮現(xiàn)了那雙緊握的手，嘴角輕揚(yáng)……那個春天，格外的溫暖，但體質(zhì)不好的我依舊患上了感冒。卻不巧，體育測試就要到了。穿著特別的號碼服，站在起跑線旁，望著前方的塑膠跑道，心中止不住的擔(dān)憂。涼風(fēng)拂面，不知是穿的衣服少還是怎么的，腿竟開始顫抖了。驀地，手心一暖，抬眸，優(yōu)優(yōu)溫暖的笑靨映入眼簾。“沒事吧？”“嗯?！薄皠e擔(dān)心，有我呢，實(shí)在跑不動我會等你的！”“嗯……”眉頭漸漸舒展開來，勉強(qiáng)扯起嘴角，心中的擔(dān)憂卻是絲毫不減?！班兀　卑l(fā)令槍響，800米跑開始了。一圈，兩圈……雙腿漸漸變得沉重起來，迎面襲來的冷風(fēng)竄入喉嚨，嗓子如刀割般疼痛，呼吸漸漸變得急促，腳步漸漸慢了下來。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時，優(yōu)優(yōu)忽然出現(xiàn)在我的旁邊，她送給我一個溫暖的眼神，一再鼓勵我堅(jiān)持下去，我那就要松懈下去的信念頓時涌上來了，我再次頑強(qiáng)地向前沖去……“堅(jiān)持住啊，就快要到了，加油??！”優(yōu)優(yōu)堅(jiān)定的話語傳入耳邊，手心里的溫暖溢滿心扉。努力抬起沉重的雙腿，努力地堅(jiān)持著，不讓自己倒下。“快到了，堅(jiān)持住，終點(diǎn)已經(jīng)不遠(yuǎn)了?！薄凹佑桶?，要到了！”終于，就要到了。我?guī)缀跗幢M所有的力氣向著終點(diǎn)沖去……我早已累得攤到在地上，優(yōu)優(yōu)則站在一旁喘著粗氣?！爸x了?！薄爸x什么，朋友嘛……”陽光下，我們相伴而歸，那雙手始終緊緊相握，不曾分開……優(yōu)優(yōu)，感謝你的陪伴與鼓勵，我們的友情便是心空下最絢爛的一抹心痕，銘記于心。撿拾幸福的碎片，拼湊出大片的美好。我知道，幸福的痕跡永遠(yuǎn)不會消失……【解析】試題分析：審準(zhǔn)文題，控制方向。文題中“那一抹”已對所寫事件與人物數(shù)量作了明確的限定，以寫一件事或一個人為宜，即便要寫多件事，也只能采用插敘方式?！靶暮邸币徽Z則對文章內(nèi)容作了明確的要求，側(cè)重表現(xiàn)在我們的成長過程中，有許多的人和事給予過我們深刻的影響，在我們心靈深處留下抹不掉的記憶。因此，寫人敘事均要緊扣對于“自我心靈”的影響力。只有這樣，構(gòu)思行文才會做到重點(diǎn)突出，中心鮮明。立意鮮明，構(gòu)思精巧。結(jié)合文題提示語，本文在立意上應(yīng)鮮明凸顯“感激與感謝”之意，對于給予我們幫助和關(guān)心的人要心懷感激，真心感謝；對于給予我們沉重教訓(xùn)與深刻啟迪的事件要心存敬意，認(rèn)真反思。因此，本文的立意可從“親情、同學(xué)情、師生情”等常規(guī)角度去確立，只是在文章的意蘊(yùn)上更要強(qiáng)化對于心靈的影響力。寫此文，構(gòu)思要“巧”，寫出波折。倘若寫人，可以運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，波瀾起伏地展現(xiàn)出由恨到愛的心理過程；倘若敘事，可以采用誤會法，運(yùn)用對比式，一波三折地展現(xiàn)思想轉(zhuǎn)變的過程。無論寫人還是敘事，在行文中均要展現(xiàn)自我心靈變化的曲線，這樣就會收到扣人心弦的藝術(shù)效果?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】命題作文審題七法：（一）增補(bǔ)信息法（添枝加葉法）（“組詞造句”）有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，（如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。）從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。如“舉手投足之間”是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語補(bǔ)充成一個句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn)，然后取其一點(diǎn)入題。（二）明確重心法（審題眼）所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在審題時要重點(diǎn)對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語（重心）“詩意”的含義，立意就會走偏。 （三）探究寓意法。（比喻象征聯(lián)想法）寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn)：（1）寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。（2）寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點(diǎn)。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。否則，就難以把作文寫得情文并茂。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升；或者把大話題從小處著手，小話題從大處引申。（四）追問法“追問法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。（五）化意為象法（化虛為實(shí)）有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。此法稱為“化意為象法”。（六）一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面；既要看到正面，又要看到反面。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識問題，避免認(rèn)識上的片面性。這就是“一分為二法”。（遇到“中性題目”時，要注意正反思維、辯證思維）（七）巧用材料法有的材料（提示語），蘊(yùn)含著跟題目有關(guān)的豐富的信息。審題時就是充分探究材料，分清層次與角度，結(jié)合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內(nèi)容和范圍。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。成長的道路是坎坷的，也是平坦的；成長的色彩是單調(diào)的，也是多彩的；成長的不僅有身體，更有思想……成長中，你一定有很多的故事、情感與感悟等與大家分享。請以“成長中的二三事”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②文體為記敘文；③文體特征鮮明；④不得寫成詩歌?！敬鸢浮砍砷L中的二三事我靜靜的望著天空，試著尋找失落的青春。臨近春日，但卻酷似夏日的陽光散落在我的身上，撒落在我十四歲的天空里，我在思考，是繼續(xù)尋找成長抑或是等待成長，難以抉擇。百合花就快開了，還是含苞待放的它，已經(jīng)開始成長了呢。淡雅的幽香侵透在這時的陽光理，幽香理飄逸著一陣淡淡的幽香，不想回家。十三、四歲，應(yīng)該是青春洋溢的花季，此刻卻在天空下閃著羸弱而又暗淡的光芒。我就像是一只在雨天飛翔的小鳥，精疲力竭地渴望陽光。媽媽從來都不在意我的一舉一動的。普、鋪滿璀璨星光的夜晚，朋友們叫我出去玩，我跟媽媽說一聲我要出去一趟。媽媽僅僅看了我一眼就又回頭忙于自己的事情去了?？偸且粋€人，拉長的影子，嘲弄地回顧幽靜的我。難道我長大了嗎？孱弱的翅膀已經(jīng)足夠支持我去飛翔了嗎？十四歲的天空，沉默的是我。走出了家門，并沒有預(yù)計(jì)的那般欣喜。原以為只要媽媽讓我與同學(xué)一起玩，放縱我，就會我高興。但是，我是怎么了？預(yù)計(jì)的高興變成了失落，難道是因?yàn)閶寢尩牟辉谝鈫幔坎豢赡苎?！我使勁甩了甩頭，把這些念頭驅(qū)逐去境。我使勁和朋友們一起瘋，想要瘋出我自己的快樂，我和朋友們一起奔跑在小區(qū)里，到處都是我們的嘻打聲。跑累了，瘋累了，也是11點(diǎn)鐘了。我和朋友們各自回家了。到家了，媽媽卻早已入睡了，原來媽媽真的不在意我的。為了尋找，我開始叛逆。叫囂著顯示不滿，逼自己長出一身刺，讓鮮血淋漓來表示我的存在。逐漸的，放棄自己。在學(xué)校，我和同學(xué)打架，卻是爸爸出面幫我解決。為了吸引媽媽的注意力，我讓自己變得更加不安。我的臉讓和我打架的同學(xué)抓出了一道血痕。我不去管它，任它自生自滅，就像媽媽任我自生自滅一樣。我拖著一身的疲憊，慢悠悠地?fù)u回了家。然而在充滿百合花香的家里，卻時常有溫暖的陽光推門而入，為春日鍍上一層金邊。在這溫暖的世界，我看到媽媽一身幽香地向我靠近。我試圖遠(yuǎn)離，我以為我開始尋找的那一刻，我便不再需要媽媽了；我以為只要擁有我自己就行了；我以為……從前，只知道媽媽的呵護(hù)是愛，只知道媽媽的嘮叨是愛。飛翔，累的是我的心，痛的是我稚嫩的翅膀，然而流著淚撫慰我的卻是媽媽更傷痛的愛。十四歲的天空下，望著一路成長的自己，彌漫著淡淡的百合花香……【解析】試題分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。本次作文要求寫記敘文。題目是“成長中的二三事”。關(guān)鍵詞是“事”，“二三”是要寫的事件數(shù)量，““成長中的”限定了事件發(fā)生的時間范圍，所以作文時，選取自己成長過程發(fā)生兩三件印象深刻，或者有特殊意義的事情，進(jìn)行作文即可。因?yàn)槭菍懽约荷砩习l(fā)生的事情，考生都有話可說，有事可寫，關(guān)鍵是要體現(xiàn)作文說真話抒真情的審美要求。因?yàn)槭菍懹洈⑽?，要注意要素完整，修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個性。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點(diǎn)。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第三步：精心選材。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步：精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。請以“這不合邏輯”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮窟@不合邏輯 生活中總有一些看似不合邏輯，不合常規(guī)思維的事情發(fā)生，有時候我們會大聲呼喊“天啊，這不合邏輯”，然后是歡愉的學(xué)習(xí)。冬日傍晚五點(diǎn)鐘左右，太陽已經(jīng)落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習(xí)。隨著清晰的腳步聲，語文老師走進(jìn)了教室。　　“今天的晚自習(xí)，我們考試。”　　話還沒說完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿天飛了。調(diào)皮的f君說道：“昨天考，今天考，明天還要考。然則何時而樂耶?起筆曰：‘考試中自得其樂矣?！闭Z音剛落，教室里便哄堂大笑。語文老師并沒有發(fā)火，只是微微一笑，然后說：“f君，你的發(fā)言不錯嘛!沒有白學(xué)古文。我剛才沒解釋清楚，我們今天的考試不記成績，只是想盡量的發(fā)揮