備戰(zhàn)中考物理知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)培優(yōu)訓(xùn)練∶熱學(xué)問(wèn)題含答案-資料下載頁(yè)
2025-04-02 00:13本頁(yè)面
【正文】 溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物體10 min吸收的熱量為（ ）A．105J B．105JC．105J D．105J【答案】C【解析】【分析】【詳解】由圖象可知：用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，水溫度升高60℃需要20min，甲物質(zhì)加熱10min吸收的熱量與水加熱10min吸收的熱量的熱量相同，且水10min所吸收熱量為20min吸收熱量的一半，即故選C。16．用體溫計(jì)分別測(cè)甲、乙、丙三人的體溫，先測(cè)得甲的體溫正常。用酒精消毒后，忘了拿著體溫計(jì)用力向下甩，就直接依次去測(cè)乙和丙的體溫，℃，℃，那么用此方法測(cè)得乙和丙的體溫分別為( )A．37℃、℃ B．37℃、℃C．℃、℃ D．℃、℃【答案】C【解析】【詳解】因?yàn)榧椎捏w溫正常，所以用體溫計(jì)測(cè)完甲后，體溫計(jì)的示數(shù)應(yīng)該是37℃左右，℃，用酒精消毒后，忘了拿著體溫計(jì)用力向下甩，那么液泡會(huì)收縮，液柱不會(huì)下降，還是37℃左右，依次去測(cè)乙和丙的體溫時(shí)，℃，這說(shuō)明液柱上升了，℃，℃，這也說(shuō)明液柱也上升了，℃，℃、℃，故選C。17．假設(shè)我們手里現(xiàn)有一支刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，在冰水混合物中的示數(shù)為4℃，在沸水中的示數(shù)為96℃，用此溫度計(jì)測(cè)得某液體的溫度是27℃，則所測(cè)液體的實(shí)際溫度應(yīng)該是（ ）A．24℃ B．25℃ C．26℃ D．27℃【答案】B【解析】【詳解】由題意可知,不準(zhǔn)的溫度計(jì)上一個(gè)小格表示的實(shí)際溫度為：；用此溫度計(jì)測(cè)得液體的溫度是27℃,則這種液體的實(shí)際溫度為：。故ACD錯(cuò)誤，B正確。18．2019年12月27日晚，“長(zhǎng)征五號(hào)遙三”運(yùn)載火箭成功發(fā)射，如圖所示。該火箭的起飛質(zhì)量約為870t，107N，關(guān)于該火箭，下列說(shuō)法正確的是（ ）A．火箭利用“流體中流速小的位置壓強(qiáng)大”的原理獲得升力B．火箭尾部噴氣口熱得發(fā)紅，是通過(guò)做功改變了火箭尾部的內(nèi)能C．火箭發(fā)射時(shí)騰起的“白氣”是液態(tài)水吸熱汽化形成的D．106 N（g取10 N/kg）【答案】D【解析】【分析】【詳解】A．火箭發(fā)射是利用物體間力的作用是相互的原理來(lái)升空的，與流速小壓強(qiáng)大沒(méi)有關(guān)系，故A錯(cuò)誤；B．火箭尾部噴氣口熱得發(fā)紅，是通過(guò)熱傳遞的方式改變了火箭尾部的內(nèi)能，故B錯(cuò)誤；C．圖中火箭尾部產(chǎn)生大量的“白氣”，是因?yàn)槲矚庵械乃魵庥隼浒l(fā)生了液化現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤；D．火箭的起飛質(zhì)量約為870t，重力由于G豎直向下，起飛升力F豎直向上，且，所以二力的合力方向向上，大小為故D正確。故選D。19．水是人類(lèi)生存環(huán)境的重要組成部分。水的三種狀態(tài)分別是冰、水和水蒸氣。以下關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A．相同質(zhì)量0℃水的體積大于0℃冰的體積B．相同質(zhì)量0℃水的內(nèi)能大于0℃冰的內(nèi)能C．水蒸氣很容易被壓縮，說(shuō)明氣體分子之間的距離很遠(yuǎn)，幾乎沒(méi)有作用力D．今年12月11日我縣第一次出現(xiàn)霜林盡染的美景，說(shuō)明氣溫已經(jīng)低于0℃【答案】A【解析】【詳解】A．根據(jù)和得質(zhì)量相同的0℃水的體積小于0℃冰的體積，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．0℃水放熱凝固成相同質(zhì)量的0℃冰，所以相同質(zhì)量0℃水的內(nèi)能大于0℃冰的內(nèi)能，故B正確，不符合題意；C．水蒸氣很容易被壓縮，說(shuō)明氣體分子之間的距離很遠(yuǎn)，幾乎沒(méi)有作用力，故C正確，不符合題意；D．霜是水蒸氣遇冷凝華而成的，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的凝固點(diǎn)是0℃，而霜的形成需要的溫度更低，所以霜的形成，說(shuō)明氣溫已經(jīng)低于0℃，故D正確，不符合題意。20．為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是所有的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題。(1)分析比較_____________燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄(選填燒杯號(hào))，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同。(2)分析比較①②兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：_____________________；分析比較③④兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：_________________________。(3)結(jié)合(1)(2)中的結(jié)論，然后綜合歸納可得出，物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與_______、______、_______有關(guān)系。【答案】①③ 同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，質(zhì)量不同吸收的熱量不同 同種物質(zhì)質(zhì)量相同時(shí)，升高的溫度不同吸收的熱量不同 物質(zhì)的種類(lèi) 質(zhì)量 升高的溫度 【解析】【分析】（1）探究物質(zhì)吸收的熱量與種類(lèi)有關(guān)，保持質(zhì)量和升高的溫度相同，物質(zhì)的種類(lèi)不同，分析比較哪兩個(gè)燒杯；（2）比較①②兩燒杯，同種物質(zhì)，質(zhì)量不同，升高的溫度相同，吸收的熱量不同，分析吸收的熱量與哪個(gè)因素有關(guān)；比較③④兩燒杯，同種物質(zhì)，質(zhì)量相同，升高的溫度不同，吸收的熱量不同，分析比較吸收的熱量與哪個(gè)因素有關(guān)；（3）根據(jù)（1）（2）中的結(jié)論，綜合歸納可得出，物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與什么有關(guān)系?！驹斀狻?1)[1]①杯的質(zhì)量是300g，升高10℃用的時(shí)間是12min，③杯的質(zhì)量是300g，升高10℃用的時(shí)間是6min，而每分鐘吸收的熱量是相等的，說(shuō)明在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同；(2)[2]①②兩燒杯，同種物質(zhì)，質(zhì)量不同，升高的溫度相同，吸收的熱量不同，說(shuō)明同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，質(zhì)量不同吸收的熱量不同；[3]③④兩燒杯，同種物質(zhì)，質(zhì)量相同，升高的溫度不同，吸收的熱量不同，說(shuō)明同種物質(zhì)質(zhì)量相同時(shí)，升高的溫度不同吸收的熱量不同；(3)[4][5][6]綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸收的熱量的多少與物質(zhì)的種類(lèi)、物體的質(zhì)量、升高的溫度都有關(guān)系?！军c(diǎn)睛】本題考查比熱容的概念，需要知道控制變量法就是在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制，只改變某個(gè)變量的大小，而保證其它的變量不變，最終解決所研究的問(wèn)題。
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